幼儿园大班体育教案详案《小椅子》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班体育教案详案小椅子(三篇)目录：幼儿园大班体育教案详案小椅子一幼儿园大班体育教案详案救助小队员二幼儿园大班体育教案详案海底旅游大班体育三- 1 -幼儿园大班体育教案详案小椅子一设计意图:椅子是孩子们最熟悉的，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时上班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。班内幼儿的动作发展都较好，我就以幼儿开心、开朗为原则，利用椅子结合本班幼儿的运动特点开展本次活动。活动目标：1、探索椅子的各种玩法。2、发展幼儿的平衡能力、跳跃能力和提高动作的协调性和灵敏性。3、培养幼儿克服困难的精神以及同伴合作的意识和能力。活动准备：小椅子若干把(同幼儿人数)，录音机和音带，一块较宽敞、柔软的场地。活动过程：1、教师带领幼儿进入场地。2、教师引发幼儿玩椅子的兴趣，小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。3、幼儿每人一把小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。5、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来玩玩“青蛙运粮”的游戏。6、幼儿分成6组，分别取名字，红队,黄队,绿队,蓝队教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：请幼儿将矿泉水瓶子夹于两腿之间，经过椅子弄成的障碍物从场地一侧跳到另一侧。到达目的地后面的幼儿继续游戏，依次类推，最先完成任务的那对幼儿胜利，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。7、放松活动。3 / 8幼儿园大班体育教案详案救助小队员二幼儿园大班体育教案设计意图：幼儿期平衡能力的发展是非常重要的，它虽然在体力上对幼儿的负荷力不大，但是在心理上的要求却颇高。它要求注意力高度集中，能有效地控制自己地动作、行为以及情感等，协调好全身地活动。在平时的户外平衡区活动中我们经常能看到孩子在搭建的平衡木或各类挑战器械上面走、爬，做各种动作的造型，玩的不亦乐乎!但很少看到他们合作过平衡木，因此我就想设计一堂平衡凳的集体教学活动，通过一系列的游戏让孩子接受挑战，尝试合作持物走平衡，提高幼儿的平衡能力，感受游戏带来的快乐。活动目标：1.创设各种平衡木上的游戏，增强平衡训练的趣味性和挑战性，并在反复练习和大胆尝试的过程中提高平衡能力。2.愿意尝试合作持物走平衡。3.通过各种游戏形式，感受与同伴共同游戏的快乐。活动准备：自制小担架(2人一副)、皮球、西瓜球、平衡木(平衡凳)4条、音乐。活动过程：一、导入部分：热身运动1.平地不倒翁：老师推不倒翁，幼儿往推的方向倾斜身体。2.高空不倒翁：幼儿站立在平衡木上进行游戏。二、基本部分设置情景，带领幼儿游戏，进行平衡练习。游戏一：西瓜乐1.教师：“今天我们小小不倒翁要组成一个救助队，专门去帮助需要救助的人。但是，要想成为一名合格的救助队员，需要完成一系列的挑战。现在，我们要开始第一个考验了。”2.老师手持悬挂的小西瓜上下左右的改变方向，幼儿在保持身体平衡的同时拍打西瓜(不让自己从平衡木上掉落下来)游戏二：第一次过“桥”自由过平衡木(1)师：“前面有两座独木桥，我们要想办法安全走过去。”(2)幼儿用自己的方式通过板凳桥(不让自己掉落)。游戏三：第二次过“桥”双人合作过平衡木两两合作，用自己的方法通过平衡木(不让自己掉落)。三、游戏部分： 救助小队员1.教师：救助小队员你们可真棒，完成了考验。刚才我也接到了一个电话，有8个皮球先生在登山的过程中遇到了危险受了伤，需要我们救助队的帮忙。那么，如果在救援过程中遇到了伤得很重的人，要用什么工具来抬伤员?(担架)2.幼儿自由探索抬担架的方法。3.幼儿两人一组抬担架过小“桥”。提问：“抬担架过桥怎样注意安全?两人抬担架过桥和刚才在地面上抬担架有什么不一样?”(两个人的速度要一样，还要一前一后配合好)。四、结束部分幼儿坐在平衡木上方，听音乐与老师一起做做放松运动。6 / 8幼儿园大班体育教案详案海底旅游大班体育三运动海底旅游内容与要求1、自主选择“海底景点”进行奔跑、跳、平衡等动作的练习，探索各种材料的玩法，并尝试合作。2、激发幼儿进一步探索海底秘密的愿望。3、培养幼儿勇敢协作、遵守规则等良好品质。重点：探索各种玩法，尝试合作难点：合作玩环境及材料创设：1、景点布置、沙包布袋，小竹棍，竹梯、轮胎等2、幼儿已对海底有了一定的经验、并共同为景点取名。设计思路：幼儿在进行海底世界的主题探索活动中，保持着良好的兴趣和丰富的想象。我们幼儿园的自然场地，根据幼儿的想象，就变成了一个模拟的海底世界：小土坡就是一个海底山峰，水沟就是海沟的变形，而木制的秋千就是幼儿听说的沉没的泰坦尼克号油轮、而那条堤坝就是海底长城(海脊)了。纲要指出：充分利用自然资源和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。而这一块场地正是幼儿练习动作，发展身体技能的良好资源。活动开始教师以导游身份带领孩子们旅游的形式激发幼儿去游玩的兴趣，同时在模仿潜水艇起航、介绍景点时，使孩子的身体有慢到快得到调动。自由地选取景点的活动，使孩子们根据自己的兴趣和需要，能自主自由地想办法玩。而导游姐姐鼓励孩子们大胆地玩，在不危险的状态下不干扰孩子的活动，同时自己也参与到孩子们的活动中鼓励并引导合作。最后则以拍照的形式放松身体同时结束游戏。在整个活动中不仅旨在激发幼儿进一步探索海底世界的兴趣，同时也创设了充分的机会使孩子们得到锻炼。活动流程乘上潜艇、活动身体提供材料、自主探索拍照留影、放松身体。一、 乘上潜艇、活动身体教师扮演导游带领孩子乘上潜水艇，到海底去旅游，边介绍景点，并模仿各种动作：向前、吸水、下沉、转弯、穿上潜水衣等动作二、 提供材料、自主探索1、幼儿自主选择材料、尝试各种玩