幼儿园大班数学教案：认识星期(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学教案：认识星期(三篇)目录：幼儿园大班数学教案：认识星期一幼儿园大班数学教案：设计门牌号码二幼儿园大班数学教案：谁是胜利者三- 1 -幼儿园大班数学教案：认识星期一目标：1、初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期、一个月各有几天。2、通过探索、比较等方法，学会看月历，能正确地说出月历上的日期、星期。3、对看月历感兴趣。准备：幼儿台历人手一本、月历一本、星期字卡过程：一、导入，引出台历1、提问：小朋友，你知道今年是几几年吗?今天是几月几号星期几呢?你是怎么知道的?2、我们教室里挂着一本日历，小朋友可以从日历上了解日期你是怎么从日历上看日期、星期的?二、通过观察、比较，了解台历、日历的不同，从而认识台历1、出示台历台历和日历一样吗?哪里不一样?2、幼儿观察桌上的台历3、日历和台历日期数不同(1)日历一张是一天，台历一张是一个月(2)出示一张放大的10月份月历这是几月份的?从哪看出来?10月份有几天?你是怎么知道的?三、从台历上认识星期和日期1、台历上的星期在哪?一星期有几天?他们是怎么排列的?(1)请一幼儿排列星期字卡。(2)教师：星期日是一星期的开始，在第一个，后面是星期一，星期六排在最后，是周末。(3)教师领幼儿读一遍2、你能在台历上找到今天的日期吗?请你把它圈出来，再说说它是星期几。(1)幼儿自己操作(2)请一幼儿在集体面前找日期。你是怎么找到的?(重点提示：找到日期后向上看)(3)请小朋友找到10月17号。(方法同上)3、日期是怎么排列的?(1) 教师：日期排成一条一条，一条有7天，表示一个星期。(2)与幼儿一起数：10月的第一个星期、10月的第二个星期(3)请小朋友在台历上找到第三个星期。幼儿操作，然后请一幼儿上来找。4、请小朋友找找看第三个星期的星期二是几号?把它圈出来。(1)幼儿寻找(2)请一幼儿上来找(3)教师指导：先找到第3个星期，然后找到上面的星期二，顺着往下看。(4)还有什么方法?(5)请小朋友找到第二周的星期六、第四周的星期四(方法同上)四、总结今天我们认识了台历，回家后，可以从家里的台历或挂历上找到爸爸妈妈、爷爷奶奶和自己的生日，用笔圈出来，到了那一天就可以给他们送一份小礼物，他们一定很开心。4 / 9幼儿园大班数学教案：设计门牌号码二活动目标1、感受门牌号码与楼层、房间位置之间的对应关系，学习用数字表示。2、运用生活中的序数经验，为动物楼房设计门牌号码。3、体验数字在日常生活中的作用。活动准备1.教具：教学挂图(一)中110的数卡(23套)，教学挂图(四)中小动物楼房。2.学具：操作材料，1个空白信封，铅笔。活动过程一、回忆数字在生活中的作用。1、教师：在我们的生活环境中有许多数字，你在哪里见到过数字?它可以告诉我们什么?2、引导幼儿从时钟、电话、汽车站牌、商品标价等多方面感受数字在生活中的作用。二、了解门牌号码在日常生活中的作用。1、教师：你家的门牌号码有数字吗?门牌号码上的数字可以告诉我们什么?如果我们家中的地址没有数字，会发生什么问题?2、教师出示教学挂图(四)及信封，以“小狗邮递员来到小动物楼房前不知道把信送给谁”为由，引导幼儿讨论分析原因。三、讨论明确门牌号码与楼层、房间位置之间的关系。1、请个别幼儿讲述自己家的门牌号码是多少，隔壁邻居家的门牌号码及楼上和楼下邻居的门牌号码又是多少。教师随幼儿的讲述进行记录。2、引导幼儿观察教师记录的门牌号码，如401、402、503、604等。四、教师：你知道这些小朋友家住在第几层楼第几间房呢?你是怎么知道的?1、讨论：小朋友的家是401，隔壁是402，为什么前面的数字都是4呢?为什么小朋友的家是401，楼上是501，楼下是301呢?为什么后面的数字都是一样呢?2、引导幼儿发现门牌号码前面的数字表示的是楼层，后面的数字则表示楼层中的第几间，401、501楼层不一样，位置一样，401、402楼层一样，位置不一样。五、尝试给小动物家设计门牌号码。1、教师出示“小动物楼房”的作业单，交待设计门牌号码的规则与要求。六、 教师：看看小动物住在新楼房的哪一层?然后为每家设计门牌号码。每家的号码不能相同，要让别人能从门牌号码中看出每只小动物住在几楼，谁和谁是隔壁邻居，谁和谁是楼上楼下的邻居。1、幼儿为小动物家设计门牌号码，教师对出现困难的幼儿给予引导和帮助。七、展示布置设计结果，相互学习同伴间的各种设计。1、请幼儿将自己设计的门牌号码展示在绒板上，并鼓励幼儿主动与同伴进行交流。2、观察个别幼儿的作业单。八、教师：这幢楼房都有哪些门牌号码?它们一样吗?从门牌号码中能够看出(如小狗)住在几楼吗?哪些门牌号码是它的隔壁邻居?哪些门牌号码是它的楼上楼下邻居?1、幼儿相互交流各自设计的门牌号码，感受数字在表示门牌号码时与楼层、房间位置之间的关系。活动延伸：将幼儿设计好门牌号码的一幢幢楼房组成一个小区，引导幼儿为整个小区内的每幢楼房设计楼号。7 / 9幼儿园大班数学教案：谁是胜利者三活动目标：1、复习10以内的加减运算，掌握“猜棋子”和“抽乌龟”游戏的玩法。2、能不借助于实物进行运算活动，有一定的逻辑思维能力。3、能与同伴友好地合作游戏，感受数学活动的有趣和快乐。活动准备：已学过10以内的加减数字卡片;数字为110的牌各24张，箩筐若干活动过程：1、争夺冠军师：打雷和闪电比赛跑步，结果谁先让人们知道要下雨了?今天我们大家也来举行比赛，看谁是胜利者，你愿意参加吗?2、比赛活动一：扑克抽乌龟师幼共同介绍游戏玩法：两人一起玩，先观察桌子中间的得数卡，两人从箩筐中取出牌，将牌的背面朝上，从中抽一张牌做乌龟，压在篓子下，不能看见篓子下面的数字。接着轮流取牌，取完后将自己手中加起来是10的两张牌放在自己桌面上，接着比较手中的牌多少，牌少的人抽一张同伴的牌，如果能和自己手中的牌加起来是10，就将两张牌放到桌子上，如不能，则同伴抽牌。依次轮流抽牌。最后剩下一张牌(如2)请拿牌的人猜一猜“乌龟”是几，并说说为什么(如：10减2等于8)。两人将“乌龟”翻开，验证猜的是否正确。3、比赛活动二：猜棋子师(出示棋子)：还有一个“猜棋子”游戏，谁能算出正确的结果，谁就是胜利者。是有共同介绍游戏规则：两人一起玩，先观察桌子中间的得数卡，两人根据总数卡上的数字，取相等量的棋子，一人将棋子放在自己的两只手中并握成拳请同伴猜另一只手上有几只棋子，每次