幼儿园大班数学活动教案《我会看时钟》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学活动教案我会看时钟(三篇)目录：幼儿园大班数学活动教案我会看时钟一幼儿园大班数学活动教案找中心点二幼儿园大班数学活动教案数字找朋友三- 1 -幼儿园大班数学活动教案我会看时钟一目标：1、仔细观察钟面，探索发现整点和半点时分针和时针的位置规律，学会辨认整点和半点。2、初步感知时间的重要性，懂得时钟与人们生活的关系。准备：1、每人一个活动的钟面。2、实物钟人手一个，五角星若干。过程：(一)、认识整点：1、讲述故事小明的秋游。“小明去秋游了吗?怎么没去成?他应该几点钟起床，他是几点起床的?小明到幼儿园是几点钟?他为什么会迟到?他是几点钟睡觉的?”2、探索发现整点时分针和时针的位置规律。(1)观察四个钟面，找一找它们的秘密。(2)与幼儿一起归纳小结：分针指向阳花12时时针指向几就是几点钟。3、请幼儿用身体表现几点整。4、请幼儿在活动的小钟上拨出自已每天睡觉和起床的时间，彼此交流。(二)、认识半点：“刚才发现有的小朋友睡觉的时间是这样的?这是几点?”(出示半点钟面)(1)找一找半点钟面的秘密。(2)帮助幼儿总结半点时针和分针的规律，重点总结时针在两个数字中间的规律。(3)幼儿用身体表现半点。(三)、幼儿在实物钟上互相游戏。(一个拨一个说时间，说对的给一个五角星)(四)、结束部分：请个别幼儿在集体面前拨钟。3 / 8幼儿园大班数学活动教案找中心点二【活动目标】1.引导幼儿动手脑操作、探索，来发现图片、某些物品的中心点，从而知道某些物品有中心点的原理。2.通过活动激发幼儿对数学活动的探索兴趣，能积极、主动地参与到活动中来。【活动准备】绳子、圆形纸片、正方形纸片等。【活动过程】一、引起幼儿兴趣、引出课题1.出示一根绳子，请幼儿来找出它的中心点。2.教师小结：小朋友想的办法又快又好，准确地找到这段绳子的中心点。二、幼儿操作、探索寻找圆的中心点1.老师为每个小朋友准备了一个圆形的纸片，请你来找找看圆的中心点在哪?2.幼儿动手脑进行操作、探索，寻找圆的中心点，用笔点好。教师巡回指导、检查，进行个别辅导。3.请幼儿来介绍操作过程和结果。你是怎样找到中心点的?你的圆的中心点在哪?4.教师小结：小朋友操作、探索的方法、结果，并选出最佳的操作方法和最准确的操作结果。5.请幼儿再试试：学用刚才最佳的方法操作。三、幼儿操作、探索寻找正方形的中心点1.请幼儿动手脑操作、探索寻找正方形的中心点2.幼儿动手脑进行操作、探索，寻找正方形的中心点，用笔点好。教师巡回指导、检查，进行个别辅导。3.请幼儿来介绍操作过程和结果。你是怎样找到中心点的?你的正方形的中心点在哪?4.小结：边对边、角对角对折，两条线的交叉点就是它的中心点。四、幼儿探索寻找圆形队列的中心点出示：九个圆片排列成的正方形。刚才我们是用对折的方法找到的中心点，现在这九个圆片排列成的方形，不能折，那么，它的中心点在哪里呢?1.请幼儿动脑后讲出中心点的位置，并说出理由。在中间的圆心上，横的中心线与竖的中心线交叉的地方就是它们的中心点。2.出示：八个圆片排列成的长方形。那么，它的中心点在哪里呢?3.请幼儿动脑后讲出中心点的位置，并说出理由。在两条中心线的交叉的地方就是它们的中心点。五、幼儿操作探索其他物品的中心点1.那么，你知道我们桌子的中心点在哪儿吗?2.请幼儿与同伴一起合作操作，探索、测量出桌子的中心点。3.让幼儿来介绍与同伴合作的操纵过程和结果。6 / 8幼儿园大班数学活动教案数字找朋友三一、活动目标：1.探索10以内相邻数。2.探索发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。二、活动准备：1.自备红圆点2个，蓝圆点3个，绿圆点4个：110的竖长条点卡，数卡110.三、活动过程：1. 认识3的相邻数。a 教师将三种颜色的圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么?他们有什么不同?b 教师：谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目的多少排队?c 教师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。d 教师：圆点是怎样排队的?3个圆点的前面是几个什么?3个圆点的后面是几个什么?e 教师：为什么2个圆点排在3个圆点的前面?4个圆点排在3个圆点的后面?f 教师：3的前面是几?3的后面是几?3比2怎么样?3比4又怎么样?2.体验相邻3个数之间的关系。a 教师出示110的竖长条点卡引导幼儿观察，并匹配数字。b 教师指着4的竖长条点卡，提问：图上有几个点?请找出比它少1的竖长条点卡和比它多1的竖长条点卡。c 教师：1个数字有几个朋友?是两个什么样的朋友?d 教师：数字8有朋友么?他的朋友是谁?你是从哪里知道它们是8的朋友的?f 教师引导幼儿总结：一个数总比它前一个数大1，比它后一个数小1.3. 游戏：找相邻数朋友。a 教师：老师