三年级上册语文命题和说题稿.doc

语文期末试题（命题稿）三年级苏教版小学语文三年级（上册）期末测试卷 小学三年级 班 姓名 成绩 一.根据要求完成字词句练习.(30分)1.正确.工整地抄写生字.（5分）输 寺 茫 绒 径 窗 愿 燃 烧 疼 2.看拼音写词语.（8分） chn jn chun lin 的天空 圣地的d p x xn石榴笑破 报告成熟shun jin tu ki我们荡起 小船 波浪 pn mn q fu杂草 抢营养 小稻秧 3.用“”选择正确的答案.（8分） 随即（j j） 能干（nn） 兴风作浪（xnxn） 连（棉 绵）起伏 意味深（长 常） （竞 竟）相开放“免除后患的“患”意思是：（ 灾祸；灾难 忧虑；担忧 生病；害病 ）“遥知不是雪；为有暗香来”这句诗赞美的是：菊花 梅花 荷花 梨花4在下列横线上填上合适的词句.（6分）（1） 航天飞机风驰电掣；转眼间飞得 .（2）北大荒的天空 ；让人心旷神怡.（3）小丁丁今天想学弹琴；明天想学画画；后天又要学书法；这样三心二意的结果是 .（4）走到墙脚；我看到几株梅花在风雪中独自开放；不由得想到了诗句： ； .（5） 山行.枫桥夜泊两首古诗中都有带“霜”字的诗句；分别是：“ ”和“ ”.（6） 学了蒲公英这一课；我明白了 5. 照样子；把句子补充完整.（3分）例：我们称昆明是春城；是因为那里 四季如春；鲜花盛开. 我们称济南是泉城；是因为那里 .例：那 金光闪闪 的地方一定有 数不尽 的宝贝. 的小露珠落在了 的花朵上.二.根据课文内容填空.（20分）1.月光下的西湖；又是一番景象.夜幕初垂； ； ；湖水荡漾.岸边的华灯倒映在湖中；宛如无数的 .（3分）2.香港是我国通向世界的 ；那里有 的沙滩.著名的 和繁华的街市；所以被人们喻为无比璀璨的“ ”.（4分）3.“ ；江枫渔火对愁眠”；诗中的“ ”表达了诗人苦闷的心情.“独在异乡为异客； ”；这句诗表达了诗人 的感情.（4分）4.本学期；我们在课文中认识了几位了不起的人物：孙中山 了缠足的陋习；雷奈克医生 了世界上第一个 ；刘伯承动手术不用麻药；被称为 ；布鲁斯王子 ；终于获得了成功.（5分）5.孙中山破陋习中的“破”是 的意思；孙中山破了 陋习；我还知道 . 等也是应该破除的陋习.（4分）三.口语交际：（5分）12月4日；张亮同学要去太原参加“少儿才艺大赛”；因此这天不能到校上课；请你代他给张老师写一张请假条. 四.阅读短文；回答问题.（20分）课内阅读（8分） 勾践夫妇来到吴国；穿上了粗布衣；住进了石头房；给吴王养马驾车；舂米推磨；受尽了屈辱.它们在吴国干了整整三年；才回到自己的国家.回国以后；越王勾践时刻不忘报仇雪恨.白天；他亲自下田耕种；晚上；就睡在柴草上.他还在屋里挂了一只苦胆；每顿饭前；总要先尝尝它的苦味；提醒自己不忘兵败会稽的耻辱.1.勾践在吴国受到的屈辱有 . . . 等.（2分）2.勾践“卧薪尝胆”的原因是： .（2分）3.你能根据自己的理解说说“卧薪尝胆”的意思吗？（2分） 4.你从勾践“卧薪尝胆”使越国转弱为强并灭掉吴国的故事中；明白了 （2分）课外阅读（12分）最后一片树叶秋风紧了.树上只剩下最后一片树叶.一只鸟儿飞来了；停在枝头.他听到树叶正在叹息；就问：“你发什么愁？告诉我；我是一只快乐的鸟儿.”树叶说：“你很快乐；我可不快乐；我快要死了.”鸟儿笑了：“你应该快乐才对呀.你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗？”树叶说：“不是掉在地上烂掉了吗？”“但是烂掉的叶子都变成了肥料；藏进了树妈妈的身子里.”鸟儿望着树叶说；“他们在那里等着；等到春天一来；就会再长出来；变成一片片又新又绿的叶子.”“是吗？”树叶听得出了神.鸟儿笑着说：“是的；他们只不过是藏起来；躲过冬天罢了！”啊；一场多么有趣的捉迷藏游戏呀！树叶听了；变得像鸟儿一样快乐了.这时；一阵秋风吹来；那最后的一片树叶轻轻地飞下来；看上去就像在跳舞.1这个故事发生在 季；主要写了 和 的对话.（3分） 2. 在括号里填上合适的词；反映出最后一片树叶心情的变化：（ ）（ ）（2分）3树叶在叹息；是因为 .（2分）4选择题.（2分）“树叶听了；变得像鸟儿一样快乐了.”是因为（ ）他和冬天要玩一场有趣的捉迷藏游戏.他知道自己会变成肥料；春天到来时新的树叶就会长出来.小鸟夸奖他勇敢；做了最后一片树叶.5.读读短文的最后一节；写一写这片叶子在飞下来时会想些什么？（3分） 五.作文.（25分） 每个同学都有自己喜欢的事物；比如动物.植物.文具.玩具；请你选择自己喜欢的一个；写出喜欢的原因；题目自定.语文期末试题（说题稿）三年级三年级语文期末试题说题稿本套试题着眼于全体学生；本着让“每一个孩子都能顺利答题”的原则进行考查；从字词.课文内容.口语交际.阅读.写作五个方面展开考查；共五个大题.第一大题考查学生对字词的掌握情况；设计理念是：小学三年级要求独立识字；会写常用汉字.第二大题考查学生对课文内容的掌握情况；设计理念是能熟练有感情地朗读课文；并背诵指定课文；了解课文内容.第三大题考查学生的口语交际能力；“请假条”为本学期学生必须掌握的一种应用文；要求学生能根据所给信息以正确的格式书写请假条.第四大题考查学生的阅读理解能力；设计理念是：能联系上下文理解词句的意思；体会文中关键词句表达情意的作用