2016五年级语文下册第三单元导学案

1 / 9 2016 五年级语文下册第三单元导学案 2016 五年级语文下册第三单元导学案 第 10 课杨氏之子 课型：探究、展示设计：班级：姓名： 【学习目标】 1会写 6 个生字，会认 3 个生字。 2有感情地朗读课文，背诵课文。 3能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。 4.能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。 【学习重点难点】 1.把课文读流利，读懂句子。 2.体会人物语言的风趣和机智。 【 知识链接】 世说新语故事两则 （一 ) 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“ 白雪纷纷何所似 ?” 兄子胡儿曰： “ 撒盐空中差可拟。 ”兄女曰： “ 未若柳絮因风起。 ” 公大笑乐。 (二 ) 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰： “ 若令月中无物，当2 / 9 极明邪 ?” 徐曰： “ 不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。 ” 【自主预习】 1.读课题理解题目意思。 2.借助拼音读准字音。惠曰禽诣为应 3.读准停顿、读通课文。 梁国 /杨氏之子 /九岁，甚 /聪惠。孔君 平 /诣其父，父 /不在，乃 /呼儿出。为 /设果，果 /有杨梅。孔 /指以 /示儿曰：“ 此是 /君家 /果。 ” 儿 /应声答曰： “ 未闻 /孔雀 /是夫子家 /禽。 ” 【合作探究】 1这个故事最精彩、最吸引人的是哪句话？为什么？ 2如果杨氏之子回答 “ 孔雀是夫子家禽 ” ，与 “ 未闻孔雀是夫子家禽 ” 比较，你认为哪一句更好？ 3想像：孔君平听了孩子的话后，会是什么反应？ 【整理学案】 【达标测评】 1选择正确的读音，打 “” 。 梁国杨氏（ ssh）之子九岁，甚 （ shnshng）聪惠。孔君平诣（ zhy）其父，父不在，乃呼儿出。为（ wiwi）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰： “ 此是君家果。 ” 儿应（ yngyng）声答曰： “ 未闻孔雀是夫子家禽（ qnqng）。 ” 3 / 9 2先解释带点词的意思，再解释整句话的意思。 (1)孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（ ）（ ） (2)孔指以示儿曰： “ 此是君家果。 ” （ ）（ ）（ ） (3)儿应声答曰： “ 未闻孔雀是夫子家禽。 ” （ ）（） 3将这个故事讲给小伙伴听。 4翻译下列句子： （ 1）三人行，必有我师。 (2)读书百遍，其义自见。 (3)温故而知新。 (4)学而时习之。 第 11 课晏子使楚 课型：探究、展示设计：班级：姓名： 【学习目标】 1会认 8 个生字，会写 14 个生字。能正确读写 “ 面不改色、安居乐业 ” 等词语。 2分角色朗读课文。 3理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。 4理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。 4 / 9 【学习重点难点】 1.体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点。 2.体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。 【自主预习】 1、读课题： “ 使 ” 的意思是： “ 晏子使楚 ” 的意思是： 2、读通课文，给课后的生字注音，读准字音。 3、积累生字词。 敝国淮南枳晏子仗着侮辱乘机规矩囚犯 柑橘撒谎笑嘻嘻面不改色大臣盗贼赔不是 【合作探究】 1、请用一句话概括这两个故事。 2、在楚强齐弱的态势下，晏子出使楚国，遭到楚王的侮辱，就不足为怪了。楚王三次想侮辱晏子，结果都被晏子巧妙地反击了。思考： （ 1）楚王是怎样侮辱晏子的？ （ 2）晏子是如何反驳的？ （ 3）、晏子的哪些话说得很精彩？精彩在什么地方？ 3、晏子是一个什么样的人？楚王又是一个什 么样的人呢？从楚王的身上，我们又应该获得哪些警示？ 【整理学案】 【达标测评】 5 / 9 1读一读，写一写。 侮辱、威风、规矩、矮小、冷笑、为难、囚犯、出息、柑橘、面不改色、安居乐业 2比一比，再组词。 敞（ ） 准（ ） 陪（ ） 臣（ ） 敝（ ） 淮（ ） 赔（ ） 矩（ ） 3根据意思写成语。 （ 1）大伙把袖子举起来，就连成一片云。（ ） （ 2）人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。（ ） （ 3）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（ ） 4.概括课文主要内容：这篇课文主要写了时期，齐国大夫和楚国侮辱与反侮辱的故事。这篇课文是按顺序写的，故事的起因是：经过是：结果是： 【归纳反思】 第 12 课半截蜡烛 课型：探究、展示设计：班级：姓名： 【学习目标】 1通读课文，了解剧本的形式和特点，和一般记叙文比较写法上的不同。 2正确、流利、有感情地分角色读课文，并能演一演。 3体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。 6 / 9 【学习重点难点】 体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。 【自主学习】 1、给生字注音： 半截（）许诺（）熄（）灭厨（）房 烛芯（）楼梯（） 2、联系上下文解释词语 无奈：讨厌： 不耐烦：若无其事： 纯洁：厉声： 3、找出你认为精彩的部分，分角色朗读，看谁读得最好。要求： （ 1）声音响亮，吐字清晰。（ 2）想象当时人物的表情、心理，有感情的朗读。 【合作探究】 一、认真读课文，根据提示思考：伯诺德一家三口是怎样与德军周旋的呢？ 1、当时，伯纳德夫人 （怎么做）（结果怎样） 2、当时，大儿子杰克 （怎么做）（结果怎样） 7 / 9 3、当时，小女儿杰奎琳 （怎么做）（结果怎样） 二、在这么危急的情况下，伯诺德夫人一家三人的胜利靠的是什么？他们这样做的背后有一种强烈的情感支 撑，是怎样的一种情感？ 【整理学案】 【达标测评】 1写出下列词语的反义词。 猛烈（ ） 昏暗（ ） 严肃（ ） 显眼（ ） 安全（ ） 粗暴（ ） 放心（ ） 若无其事（ ） 2我最欣赏剧本中的语言，因为 3学完这篇课文，你想对文中的人说些什么呢？请选择一个人物，写几句话。 4想象一下，敌人走后，母子三人会说些什么？请你也写一段剧本。 8 / 9 第 13 课打电话 课型：探究、展示设计：班级：姓名： 【学习目标】 1正确、有感情地朗读课文。学习浏览的阅读方法。 2通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说 话的重要性。 3了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣。 【学习重点难点】 1.在笑声中得到启迪，说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体。 2.了解相声语言表达特点。 【自主学习】 1.选择自己最喜欢的片断浏览，体会相声特点。 2.谈自己对相声语言特点的感受。 【合作探究】 1.甲、乙说话各有什么特点？从哪些方面可以看出来？ 2.通过学习相声打电话，你受到了什么样的启迪？ 【整理学案】 【达标测评】 1用一个字来表示时间。 9 / 9 （ 1）十五分钟叫（ ） （ 2）十二小时叫（ ） （ 3）七天叫（ ） （ 4）十天叫（ ） （ 5）三个月叫（ ） （ 6）十二个月叫（ ） 2连线题。 经济学家说 时间就是胜利 军事家说 时间就是粮食 医学家说 时间就是知识 科学家说 时间就是金钱 农民说 时间就是生命 对学生而言 时间就是创造 与发明 3.选择自己喜欢的话题，和同桌一起创作几句。 （ 1）语言情境一：甲没有太高的文化水平，而又喜欢夸夸其谈显示自已有知