新培智一年级数学(0-10)教案.doc

新培智一年级数学(0-10)教案所用教材：全日制培智学校教科书试用课本.数学（第一册）,人民教育出版社授课年级：培智一年级授课年级学生特点：本班学生智力与同龄正常儿童相比比较落后,他们的学习以具体形象为主,对抽象概念的理解比较困难,对知识接受能力不强,注意力不集中,课堂纪律意识差,活泼好动,容易受外界影响.他们的记忆力差,容易遗忘需反复强化.课题名称：复习数字14一教学目标：1认知目标a.学会14的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力,能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学,了解数学与生活的密切联系.二教学重难点：重点：认识14的读法,学会读数与数数.让学生从实际生活中的事物掌握知识.通过老师示范、学生反复练习读音.难点：学习14的写法,学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法.三教学安排 1课时四教学过程1复习知识（1）师：同学们,伸出你们的右手和老师一起数一数.（先后伸出1到4根手指和学生一起数一数）（2）师：现在看黑板,看看老师画了什么？（在黑板上画三角形,然学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来.）（3）师：现在,同学们和老师一起读一读.（老师先带同学一起读再让学生单个起来读）（4）师：现在谁想当小老师带大家读一读(让学生到黑板前代同学读,增加趣味性和学生积极性)2.写一写师：现在,老师发给你们作业本,同学们在作业本上写一写课题名称：0的学习一教学目标1认知目标a.学会0的读法b.了解0的写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力,能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学,了解数学与生活的密切联系.二教学重.难点重点：认识0的读法,学会读数与数数.让学生从实际生活中的事物掌握知识.通过老师示范、学生反复练习读音.难点：学习0的写法,学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法.三教学安排第1课时（共二课时）四教学过程1.复习（1）师：同学们看看黑板上有什么？（老师在黑板上画出苹果,然后让同学数一数有几个,复习1-4）（2）师：我们一起读一读.2新授（1）师：同学们,看黑板上还有没有苹果？（把黑板上的苹果擦掉）（2）师：同学们,没有怎么表示呢？没有就是零.那么零长的是什么样子呢？（老师在田字格中写出零）（3）师：那它怎么读呢？我们一起读一读.（先齐读,再单个读,老师纠正发音）（4）师：同学们看老师手里有什么？（出示一支铅笔）（5）师：看老师手里还有铅笔吗？（把铅笔收起,手里不拿任何东西）（6）师：没有用什么表示呢？没有就是零（7）师；现在我们一起看看零怎么写？看老师在黑板上画了什么？（在黑板上画出田字格）（8）师：同学们,先看老师写的.我们在田字格最左面的两个格里写,零的形状是椭圆形的,首尾相接的.同学们伸出右手和老师一起写.下面老师请同学上黑板写一写.3小结师：同学们,我们今天学习了什么？我们一起读一读.课题名称：0的学习一教学目标1认知目标a.学会0的读法b.了解0的写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力,能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学,了解数学与生活的密切联系.二教学重.难点重点：认识0的读法,学会读数与数数.让学生从实际生活中的事物掌握知识.通过老师示范、学生反复练习读音.难点：学习0的写法,学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法.三教学安排第2课时（共二课时）四教学过程1.复习（1）师：同学们看看黑板上有什么？（老师在黑板上画出三角形,然后让同学数一数有几个,复习1-4）（2）师：我们一起读一读.2复习（1）师：同学们,看黑板上还有没有三角形？（把黑板上的三角形擦掉）（2）师：同学们,没有怎么表示呢？没有就是零.那么零长的是什么样子呢？（老师在田字格中写出零）（3）师：我们一起读一读.（4）师：同学们看老师手里有什么？（出示一支铅笔）（5）师：看老师手里还有铅笔吗？（把铅笔收起,手里不拿任何东西）（6）师：没有用什么表示呢？没有就是零.（8）师：同学们,我们在田字格最左面把零写出来,零的形状是椭圆形的,首尾相接的.同学们伸出右手和老师一起写.下面老师请同学上黑板写一写.3练习师：同学们,现在在作业本上练习零的写法.（发作业本,让同学在本上练习,老师指导）课题名称：5的学习一教学目标1认知目标a.学会5的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力,能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学,了解数学与生活的密切联系.二教学重.难点重点：认识5的读法,学会读数与数数.让学生从实际生活中的事物掌握知识.通过老师示范、学生反复练习读音.难点：学习5的写法,学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法.三教学安排第1课时（共二课时）四教学过程1.复习（1）师：同学们看看黑板上有什么？（老师在黑板上画出正方形,然后让同学数一数有几个,复习0-4）（2）师：我们一起读一读.（先齐读,在单个读,可以让学生当小老师到讲台领读.）2新授（1）师：同学们,看黑板上,老师现在再加上一个正方形,那现在是几个呢？（2）师：同学们和老师一起数一数,那现在同学们知道了四个正方形再加上一个就是五个,那五是什么样子的呢？（老师在田字格中写出5）（3）师：那它怎么读呢？我们一起读一读.（先齐读,再单个读,老师纠正发音）（4）师：同学们看老师手里有什么？（出示5支铅笔）（5）师：看老师手里一共有几支铅笔呢？谁愿意上来数一数？（先让学生上来数,再老师带学生一起数一数）（6）师；现在我们一起看看5怎么写？看老师在黑板上画了什么？（在黑板上画出田字格）（7）师：同学们,先看老师写的.我们在田字格最左面的两个格里写,5的形状像秤钩,我们先写竖弯钩再在上面加一横.同学们伸出右手和老师一起写.下面老师请同学上黑板写一写.3小结师：同学们,我们今天学习了什么？我们一起读一读.课题名称：5的学习一教学目标1认知目标a.学会5的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力,能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学,了解数学与生活的密切联系.二教学重.难点重点：认识5的读法,学会读数与数数.让学生从实际生活中的事物掌握知识.通过老师示范、学生反复练习读音.难点：学习5的写法,学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法.三教学安排第2课时（共二课时）四教学过程1.复习（1）师：同学们看看黑板上有什么？（老师在黑板上画出三角形,然后让同学数一数有几个,复习0-4）（2）师：我们一起读一读.（先齐读,在单个读,可以让学生当小老师到讲台领读.）（3）师：同学们,看黑板上,老师现在再加上一个三角形,那现在是几个呢？（4）师：昨天我们学习了5,那它怎么写呢？（老师在田字格中写出5）（5）师：同学们看老师手里有什么？（出示5支铅笔）（6）师：看老师手里一共有几支铅笔呢？谁愿意上来数一数？（先让学生上来数,再老师带学生一起数一数）3练习师：同学们,老师现在发练习本,大家练习5.我看谁写的最好？课题名称：复习数字05一教学目标：1认知目标a.学会05的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力,能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学,了解数学与生活的密切联系.二教学重难点：重点：认识05的读法,学会读数与数数.让学生从实际生活中的事物掌握知识.通过老师示范、学生反复练习读音.难点：学习05的写法,学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法.三教学安排1课时四教学过程1复习知识（1）师：同学们,看看讲台前有没有小朋友？没有怎么表示呢？现在老师请同学站到黑板前.（先后请学生站到黑板前,让同学们数一数一共站了几人）（2）师：现在看黑板,看看老师画了什么？（在黑板上画苹果,然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来.）（3）师：现在,同学们和老师一起读一读.（老师先带同学一起读再让学生单个起来读）（4）师：现在谁想当小老师带大家读一读(让学生到黑板前代同学读,增加趣味性和学生积极性)2.写一写师：现在,老师发给你们作业本,同学们在作业本上写一写课题名称：复习数字05一教学目标：1认知目标a.学会05的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力,能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学,了解数学与生活的密切联系.二教学重难点：重点：认识05的读法,学会读数与数数.让学生从实际生活中的事物掌握知识.通过老师示范、学生反复练习读音.难点：学习05的写法,学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法.三教学安排 1课时四教学过程1复习知识（1）师：同学们看看黑板上有没有什么？没有怎么表示呢？看看老师画了什么？（在黑板上三角形,然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来.）（2）师：现在看黑板,看看老师画了什么？（在黑板上画苹果,然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来.）（3）师：现在,同学们和老师一起读一读.（老师先带同学一起读再让学生单个起来读）（4）师：现在谁想当小老师带大家读一读(让学生到黑板前代同学读,增加趣味性和学生积极性)2.写一写师：现在,老师发给你们作业本,同学们在作业本上写一写.课题名称：综合练习（一）一教学目标：1认知目标a.学会05的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力,能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学,了解数学与生活的密切联系.二教学重难点：重点：认识05的读法,学会读数与数数.让学生从实际生活中的事物掌握知识.通过老师示范、学生反复练习读音.难点：学习05的写法,学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法.三教学安排第1课时 （共4课时）四教学过程1复习知识（1）师：同学们看看黑板上有没有什么？没有怎么表示呢？看看老师画了什么？（在黑板上三角形,然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来.）2.练习1（1）师：现在大家把书打开,我们看看第1题.（老师把书发给学生,并指导学生打开到相应的页数）（2）师：大家看看这个大方框里都有些什么？我们大家一起数数一共有多少个蔬菜？我们先看看有多少个茄子？大家自己数一数,然后老师看看谁数的正确？大家看看方框面有茄子的图,它的旁边有个括号,我们把茄子的个数写在括号里.（3）师：我们先看看有多少个萝卜？大家自己数一数,然后老师看看谁数的正确？大家看看方框外面有萝卜的图,它的旁边有个括号,我们把萝卜的个数写在括号里.（4）师：我们先看看有多少个黄瓜？大家自己数一数,然后老师看看谁数的正确？大家看看方框外面有黄瓜的图,它的旁边有个括号,我们把黄瓜的个数写在括号里.（5）师：我们先看看有多少个青椒？大家自己数一数,然后老师看看谁数的正确？大家看看方框外面有青椒的图,它的旁边有个括号,我们把青椒的个数写在括号里.（6）师：我们看看第1个圆圈里有什么？一共有几个？我们数数有几个并把数字填在下面的括号里.（7）师：我们看看第2个圆圈里有什么？一共有几个？我们数数有几个并把数字填在下面的括号里.（8）师：我们看看第3个圆圈里有什么？一共有几个？我们数数有几个并把数字填在下面的括号里.（9）师：我们看看第4个圆圈里有什么？一共有几个？我们数数有几个并把数字填在下面的括号里.（10）师：我们看看第5个圆圈里有什么？一共有几个？我们数数有几个并把数字填在下面的括号里.3练习2师：看书第2题,我请同学读一读.（先单个读再齐读）课题名称：综合练习（一）一教学目标：1认知目标a.学会05的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力,能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学,了解数学与生活的密切联系.二教学重难点：重点：认识05的读法,学会读数与数数.让学生从实际生活中的事物掌握知识.通过老师示范、学生反复练习读音.难点：学习05的写法,学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法.三教学安排第2课时 （共4课时）四教学过程1复习知识（1）师：同学们看看黑板上有没有什么？没有怎么表示呢？看看老师画了什么？（在黑板上画小旗,然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来.）2.练习3（1）师：现在大家把书打开,我们看看第3题.（老师把书发给学生,并指导学生打开到相应的页数）（2）师：大家第1个是什么形？它是由什么组成的呢？（火柴棒）我们大家一起数数一共有多少个火柴？我们把数好的数字写在下面的括号里.（3）师：大家第2个是什么形？它是由什么组成的呢？（火柴棒）我们大家一起数数一共有多少个火柴？我们把数好的数字写在下面的括号里.（4）师：大家第3个是什么形？它是由什么组成的呢？（火柴棒）我们大家一起数数一共有多少个火柴？我们把数好的数字写在下面的括号里.3练习4（1）师：看书第4题,我们看看圆圈里有什么？（花）先看第一个圆圈里有几朵花？我们一起数一数有多少朵,我们把数的多数与下面相应的数字连起来.（2）师：第2个圆圈里有几朵花？我们一起数一数有多少朵,我们把数的多数与下面相应的数字连起来.（3）师：第3个圆圈里有几朵花？我们一起数一数有多少朵,我们把数的多数与下面相应的数字连起来.（4）师：第4个圆圈里有几朵花？我们一起数一数有多少朵,我们把数的多数与下面相应的数字连起来.（5）师：第5个圆圈里有几朵花？我们一起数一数有多少朵,我们把数的多数与下面相应的数字连起来.课题名称：综合练习（一）一教学目标：1认知目标a.学会05的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力,能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学,了解数学与生活的密切联系.二教学重难点：重点：认识05的读法,学会读数与数数.让学生从实际生活中的事物掌握知识.通过老师示范、学生反复练习读音.难点：学习05的写法,学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法.三教学安排 第3课时 （共4课时）四教学过程1复习知识（1）师：同学们看看黑板上有没有什么？没有怎么表示呢？看看老师画了什么？（在黑板上画苹果,然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来.）2.练习5（1）师：现在大家把书打开,我们看看第5题.（老师把书发给学生,并指导学生打开到相应的页数）（2）师：大家看书上有什么?我们数一数白圆圈多少个？红圆圈多少个？哪个多？谁比谁多?我们在括号里把白圆圈画出来.（3）师：大家看书上有什么?我们数一数黄色的三角形多少个？绿三角形多少个？哪个多？谁比谁多?我们在括号里把黄三角形画出来（4）师：大家看书上有什么?我们数一数红五角星多少个？黄三角多少个？哪个少？谁比谁少?我们在括号里把红五角星画出来（5）师：大家看书上有什么?我们数一数正方形多少个？圆圈多少个？哪个少？谁比谁少?我们在括号里把正方形画出来3练习6（1）师：看书第6题,大家看看这位短头发的小姑娘站在第几位?我们把数字在下面的括号里写出来.（2）师：大家看看这位戴黄帽子的小男孩站在第几位?我们把数字在下面的括号里写出来.（3）师：大家看看这位扎着长头发的小姑娘站在第几位?我们把数字在下面的括号里写出来.（4）师：大家看看这位戴眼镜的小男孩站在第几位?我们把数字在下面的括号里写出来.（5）师：大家看看这位戴红领巾的小男孩站在第几位?我们把数字在下面的括号里写出来.课题名称：综合练习（一）一教学目标：1认知目标a.学会05的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力,能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学,了解数学与生活的密切联系.二教学重难点：重点：认识05的读法,学会读数与数数.让学生从实际生活中的事物掌握知识.通过老师示范、学生反复练习读音.难点：学习05的写法,学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法.三教学安排第4课时 （共4课时）四教学过程1复习知识（1）师：同学们,看看讲台前有没有小朋友？没有怎么表示呢？现在老师请同学站到黑板前.（先后请学生站到黑板前,让同学们数一数一共站了几人）（2）师：现在看黑板,看看老师画了什么？（在黑板上画小红旗,然后让学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来.）（3）师：现在,同学们和老师一起读一读.（老师先带同学一起读再让学生单个起来读）（4）师：现在谁想当小老师带大家读一读(让学生到黑板前代同学读,增加趣味性和学生积极性)2.练习7（1）师：现在大家把书打开,我们看看第7题.（老师把书发给学生,并指导学生打开到相应的页数）（2）师：我们在第1行的天子格里写0,第2行写1,第3行写2,第4行写3,第5行写4,第6行写5.（学生写,老师指导）课题名称：复习数字05一教学目标：1认知目标a.学会05的读法b.了解写法并能书写c.在生活中能的到运用2.能力目标a.理论联系实际的能力,能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3情感目标让学生能更好的了解数学,了解数学与生活的密切联系.二教学重难点： 重点：认识05的读法,学会读数与数数.让学生从实际生活中的事物掌握知识.通过老师示范、学生反复练习读音. 难点：学习05的写法,学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法.三教学安排 1课时四教学过程1复习知识（1）师：同学们,伸出你们的右手和老师一起数一数.（先后伸出1到5根手指和学生一起数一数）（2）师：现在看黑板,看看老师画了什么？（在黑板上画三角形,然学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来.）（3）师：现在,同学们和老师一起读一读.（老师先带同学一起读再让学生单个起来读）（4）师：现在谁想当小老师带大家读一读(让学生到黑板前代同学读,增加趣味性和学生积极性)（5）师：看黑板上是数字几？（5） 那谁愿意上来画