2016八年级上册生物第二章知识点汇总（人教版）

1 / 5 2016 八年级上册生物第二章知识点汇总（人教版） 2016 八年级上册生物第二章知识点汇总（人教版） 动物的运动知识点： 一、动物运动方式的多样性 动物和植物的主要区别之一是动物能够通过运动，主动地、有目的地迅速改变其空间位置。陆生动物中的鸟类和昆虫能够飞行和滑翔。 动物通过运动主动地适应环境，提高了生存能力。生物通过运动还能迅速迁移到更为适宜的栖息地和生殖场所，从而有利于自身的生存和繁殖。 二、动物运动的能量来源 动物的运动器官或结构 草履虫依靠纤毛的摆动在水 中运动，变形虫依靠伪足运动。 蚂蚁等昆虫的足分节，依靠足部肌肉的收缩和舒张，使分节的足产生运动。运动时，一般是以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组，进行交替运动。 脊椎动物的运动系统 脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。其中，骨和骨连接构成骨骼，因而也可说成 “ 脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。 ” 2 / 5 骨骼 (骨和骨连接 )是动物形体的基础，为肌肉提供了附着点。 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 ;伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。 人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张都是在神经系统的调节 下完成的。 动物运动的能量来源 消化吸收呼吸作用释放能量 食物 细胞 ATP 肌肉 先天性行为和学习行为知识点： 动物的行为： 动物在其生活过程中 .所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，称为动物的行为，如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为等。 区分先天性行为和学习行为： 根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为(后天性行为又称为学习行为 )。 (1)先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛 结网等。 (2)学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素3 / 5 的作用，由生活经验和学习而获得的行为 .如小狗做算术题等。 (3)先天性行为和学习行为的比较 生物社会行为知识点： 一 )营群生活的动物 1.白蚁、羊群、鸡群、牛群、马群、蜜蜂、羚羊群、狼群、黑猩猩等是群体生活的生物。 2.这些成员之间分工合作，共同维持群体生活，如白蚁的社会行为。 二 )、群体生活动物的特点。 1.这些动物不是独居的，是很多动物生活在一起的。 2.它们不是同种的许多个体简单的聚集。 3.群体内部不同成员之间是分工合作的。 4.往往形成一定的组织。 5.有的群体还形成等级。 三 )、社会行为的概念及特征 1.社会行为：动物营群体生活，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。 2.社会行为的特征 (1)群体内部往往形成一定的组织。 4 / 5 (2)成员之间有明确的分工。 (3)有的群体还形成等级制度。 四 )、例析动物的社会行为特征 1.一群阿尔卑斯狒狒的群体生活 1).有一个最占优势的雄狒狒，是首领。 2).有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒。 3).首领的优势：优先享有食物 和配偶，优先选择筑巢场地。 4).首领的职责：负责指军整个社群的行动，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体，这就是一个根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成的等级社会。 2、分析蜜蜂群体是有组织的，各有分工的。 1).蜂王负责产卵，繁殖后代。 2).工蜂负责建造蜂房、采集食物、抚育后代、照顾蜂王、防御敌害等。 3).雄蜂负责与蜂王交尾。 它们分工合作，共同维持群体的生活、繁衍。 3、分析鸡群和羊群 在鸡群和羊群中都有占优势者。 1).鸡群中是一只漂亮健壮的大公鸡为首领。 2).羊群中是一只威猛的头羊为首领。 它们的共同特点是： 1.是群体的领导者。 2.享有取食、选择配偶的优先权。 5 / 5 五 )、为什么许多动物都要群体生活呢 ? 因为它们的单个力量不足