北师大小学英语三年级下册《Unit7Attherestaurant》(18)教案.doc

教学资料参考范本新北师大小学英语三年级下册Unit 7 At the restaurant (18)教案撰写人：_时 间：_教学目标：知识目标：1. 继续复习、巩固、运用有关食物的单词、词组：chicken, noodles, corn, fruit, vegetables, hamburger, hot dog, French fries, fried rice, lemon.2.通过Talk together的学习及以下在场景中的运用：Do you like (hot dogs)? Yes , I do./ No, I dont. What do you like? I like (noodles). / I dont like (fried rice)，进一步巩固本单元单词及核心句型。技能目标：1.能够迅速、准确地说出本单元呈现的几种食物的英文名称。2.能够对食物的喜好表达个人观点并对相关的话题进行简单的交流。3.能够正确阅读并理解Talk together中的对话内容，并能在适当的情境中进行情境表演。情感目标：1.培养学生大胆开口，勇于表达自己观点以及合作的意识。2.培养学生珍惜别人劳动成果的好习惯。教学重点：学习理解朗读Talk together教学难点：朗读与理解：What do you want to eat? I like them very much. I will have some fried rice .教学准备：光盘、单词卡片、录音机教学过程：一、热身： 1.Lets sing. 随录音一起演唱书中P5的歌曲。 2.复习单词： (1)师举卡片提问:Whats this? /What are they?引导生回答：Its a （hamburger）. They are（ French fries）. (2)师说生举卡片3.复习句子 (1)师拿卡片noodles与学生进行对话，并板书主要句型。T: Do you like noodles? S1:Yes,I do . S2: No, I dont. T：What do you like? S1 S2: I like(2)生两人一组用小卡片进行对话练习，师巡视并及时帮住困难学生二、Talk together1.打开书6页，生观察图，师提问：Who are they? Where are they? What s this? What can you see? 生看图回答 2.小组内自学，阅读对话并画出不认识的单词或句子，可以问同学或老师3.指导阅读、理解对话 (1)指两组学生读3-9 句对话。估计：读I like them very much。有困难。对策：（2）听录音模仿；（3）指导学生理解大意。（4）师领读、分组读。 (5) 分角色朗读对话。（师生、男女生、两人一组） (6)单独指导What do you want to eat? I will have some fried rice . 并用投影展示。估计：学生们认读、理解起来都有困难。对策：（1）师指导want to eat 和will的读法与大意。（2）听录音模仿跟读2-3遍。（3）分解教领读。（四）设置用餐情景分组进行对话表演，选组展示。三、练习与检测：1.学生用书6页Listen and number (1)生看图并用英语说出单词或词组。师注意提示hot dog的单复数不同。 (2)完整听录音，并用手指着相对应的图片。 (3)逐个图放录音，标出序号，指后进生说答案并订正2.7页Trace, Match, and Copy (1)自由读描中间各词，说一说中文意思，如不确定可查阅核对意思是否正确。最后指后进生认读 (2)生独立连一连。 (3)订正前后桌互判 (4)把词填在横线上 (5)读一读句子，并作出相应的表情或动作四、课堂小结 ： 看板书，读句子，并适当扩展。五、家庭作业：1.给书中P6的图涂色，并写出相应的英文名称。2.听录音熟读Talk together.六、板书设计：Unit 7 At the restaurantDo