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教学资料参考范本苏教版国标本第七册习作一：开心地设计我们的节日推荐 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_节日名称 过节时间 为什么设计这个节日 怎样过好这个节日节日名称 过节时间 为什么设计这个节日 怎样过好这个节日 四、行笔成文，相机辅导 师:大家刚才都说得很好。人常说说得好，不如动笔写下好。 (在学生写作的过程中教师进行巡视，及时给予个别辅导，允许学生合作完成作文，鼓励学生放胆写作文，怎么想就怎么写，强调初稿一气呵成。) 五、修改习作，交流评议 1.自读自改。2.小组修改3.推荐文章，全班修改。4、再读再改，誊写作文。习作点评风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。记得老师课上曾经对我们不止一次说过这么一句话，可是，据我了解所知，读书是有，读出声音却是少之又少，且不说国事、天下事不关心，即使家事也是关心少之又少。怎么办?开展班级读报节活动倒是一个好主意。 读报节活动要求每位同学家里至少订2份报纸，每天读报20分钟，收集整理报载资料并进行归类。遇上功课实在太多，第二天可以将报纸带到学校，利用课间读。当然，在你读报前可以发动全家行动:爸爸可以作为家中第一位读报者，负责向你亲情推荐报上精彩豆腐块;妈妈可以操刀，做资料剪贴收集。录音机(或者复读机)作为出声读报的见证人，当然，家长在读过的报纸上签字也是可以的哟! 读报节活动可是月月举办的。先在班级分成6个小组，每周进行读报节比赛，要一听，听现场读，或者听录音;二看，看剪贴资料是否全、新，当然，能够配上插图可要加分的。这样，把每周的评比成绩累计起来，每月评出读报之星10名。学期结束前，我们还要举办读报知识竞赛、手抄报设计评比、学期十佳读报队员 评比等活动。当然，最后我们也要精神与物质奖励一番。别担心，我敢肯定爸爸妈妈一定是我们这个节日活动的大赞助商。你听了心动了么?赶快加入我们的读报节行列吧!点评:厚积薄发，习作的过程是作者释放心灵的过程。这篇习作的小作者从开篇的引用就有先声夺人的感受，这种感受不是呻吟，不是取宠，是真正地观察、思考许久而发自内心的
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