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文档简介

教学资料参考范本北师大版四年级上册暮江吟语文教案推荐 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_教学目标1，知识目标：学习暮江吟，学会本诗生字.理解重点词语和诗句的意思，了解此诗所描写的景色，有感情地朗读.2，能力目标：通过反复朗读，感受自然美和语言美.能背诵，默写全诗.3，情感目标：通过学习此诗，激发学生热爱祖国大好山河的情感.教学重点培养学生联想与想象的能力.教学难点理解景物描写与表情达意的关系.教学准备学生准备：复习学过的古诗，预习本课，了解诗人教师准备：课件，诗签教 法诵读法反复朗读，把握语言特色.提问法逐步引导，逐渐深入.点拨法展开联想，拓展思路.学 法 自主，合作，探究课时安排 1课时教学流程(课前)导入激趣(看图猜，背古诗)一，感受美，进入美的环境1，解题.师问：诗题交代了些什么生答：交代了时间(暮傍晚)，地点(江边)2，简介作者及写作背景.3，感知诗文，欣赏试吟.指名读.检查对三个生字瑟，残，吟的认读情况.生教读.二，赏析美，展示美的画面(一)介绍挑战赛规则.(二)第一关：看美景，说其意1，在观察讨论中领悟一番诗中有哪些景物 你认为什么景物最美 为什么 (教师适时点拨)2，汇报交流.第二关：找字词，解其意1，请同学们把重点的字词和不理解字词找出来，同桌或上下位解决，不能解决再提出.(1)小组领读(2)哪位同学愿意跟大家说说自己读懂了哪个字或哪一句 (分组交流)(3)解答疑问.3，再读，领悟诗意4，抓住重点字词可怜等进行小结5，生想象画面，复述诗意：傍晚( )夜晚( )天上( )地上( )三，诵读美，想象美的意境第三关：悟情感，读其意欣赏古诗重要的是进入诗的意境，感悟诗人感情，此时此刻，如果你就是白居易，谁来吟吟这首诗.1，师吟生想象画面.(配乐)2，生挑战：表演吟诵3，全班背诵4，师结合板书小结四，创作美，获得美的延伸第四关：写美景，创其意1，小练笔(课后任选一题完成)：(1)见课件 (2)见诗签2，教师总结.3，布置作业.(1)完成课后作业.(2)默写全诗.板书设计暮 江 吟白居易残月阳美江露水附诗签：(任选一题)1，创作现代版暮江吟2，根据下面的句子再想
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