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1 / 5 2016学年第一学期九年级科学上册教学计划 2016 学年第一学期九年级科学上册教学计划 一、教学计划 本学期教材的重点与难点 “ 科学 ” 是一门新设置的综合课程,它的内容大部分是不熟悉的,熟悉的仅仅是一部分内容,而且呈现的方式也有很大变化。因此,很有必要对教科书整体结构体系有全面的了解,这样才能处理好教学内容的深度和广度,使教学内容有所衔接。这个学期的科学教学十分重视探究和主动学习,给学生以更多的机会实践、探究和思考,教科书中每章都安排了探究内容,还有一些研究性学习课题 ,以提高学生进行科学探究的能力。 本册共 4 章: “ 物质及其变化 ” , “ 物质转化与材料利用 ” , “ 能量的转化与守恒 ” , “ 代谢与平衡 ” ,这 4 章以“ 转化和平衡 ” 这一统一的科学概念进行整合。第 1、 2 两章的教学内容密切相连。它们与第四册教科书中的 “ 微粒的模型和符号 ” , “ 空气与生命 ” 共同构成了物质化学变化的基础知识体系。 2 / 5 任教班级学生的双基要求,发展哪些素质教育能力 从上学期期末检测情况分析,约有一半的学生对基本的知识、基本技能基本掌握,但对于部分知识点少数同学理解不透,往往对具体的问题束手无策 ,有待进一步提高,实验动手操作能力有男孩强于女孩的现象,女生动手操作能力待进一步提高,且学生的的基础参差较大。 大部分同学能及时完成老师布置的作业,上课认真,发言积极,课后能即使反馈课堂中不能弄清的问题,学习自觉性教强,但也有个别同学的依赖性较强,学习的目的性不明确,作业敷衍之事时有发生,对科学缺乏兴趣。基于这班学生的这种学习状况,我想我的教学仍然以基础知识为主,加强引导和注意鼓励相结合,努力鞭策和有效疏通相结合。而这个学期的科学知识较上个学期相比,又明显困难了一些,要想让我的教学效果更好,我想我 必须做到提高学生动手意识地同时,提高学生的动手能力,将抽象的内容具体化、实际化、生活化。 本学期素质能力测试 _7_次,其中着重分析 _7_次 任教班级上学期期末考试情况 班别 3 / 5 平均分 最高分 及格率 本学期提高教学质量实施素质教育的措施 1、转变观念,重新给自己定位 学生是学习的主人,只有处于主动积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会科学现象中蕴含的规律,产生探究科学世界的兴趣,理解所学的科学知识,获得相应的能 力。教师是学习的组织者和引导者,在教学中要培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法。教师要根据他们的反应及时调整自己的教学安排。要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生,要有耐心,适当降低要求,多鼓励、多帮助,使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生,可采取研究性学习、布置附加作业等多种方式,培养他们的创造和探索能力。 2、加强直观教学,重视演示和学生实验 科学教学以观 察、实验为基础。观察自然界中的科学现4 / 5 象、进行演示和学生实验,能够使学生对科学事实获得具体的明确的认识。观察和实验,对培养学生的观察和实验能力,实事求是的科学态度,引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此,教学中要大力加强演示和学生实验。要重视充利用身边的教学资源,加强直观教学,增强学生的体验和认识。 3、重视科学概念和规律的教学,要让学生认识知识的产生过程 科学概念和规律是科学知识的核心内容。要培养学生关注科学现象,引导其从现象的观察、分析、实验中形成科学概念,学习科学规律,继而对规律的 发现过程产生兴趣。科学中的概念和规律,多数是从科学事实的分析中直接概括出来的,因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。但应充分利用身边的教学资源,使学生自主实践、实验、合作在教学引导下认识的产生过程,从而提高自己的能力。 4、重视科学知识的应用 在教学中要注意与学生生活实际联系,帮助学生通过熟悉的现象理解所学科学知识,知道科学知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用,培养学生解决问题的能力,并在不断了解科学知识的广泛应用中增强学习科学的兴趣和信心。认真指导学生进行课外活动,以弥补学生在课 堂学习中的不足。 5、培养刻苦的学习精神、良好的学习习惯和自学能力 5 / 5 科学知识的理解和应用是需要动脑、动手,并克服一定困难才能达到的。刻苦学习的精神不仅对学生当前学好科学是必要的,对他们今后的成长也有重要意义。所以,在教学中应鼓励学生克服困难,培养刻苦学习的精神。培养学生良好的学习科学的习惯,对学生的学习很重要。要培养学生认真观察、勤于思考、勇于实
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