幼儿园中班社会教案：报急电话(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班社会教案：报急电话(三篇)目录：幼儿园中班社会教案：报急电话一幼儿园中班社会教案：拉手小人二幼儿园中班社会教案：拾到东西要归还三- 1 -幼儿园中班社会教案：报急电话一活动目标：1、引导幼儿学会处理一些突发事件，知道几个常用的报急电话，并学会拨打报急电话。2、教育幼儿不玩火，增强幼儿的自我保护意识。活动重点：学会保护自己，知道几个常用的报急电话。活动难点：会正确拨打报急电话。活动准备：教学vcd、电话机一部、突发事件图片(着火、迷路、急病)电话号码卡片：119、110、120等。活动过程：1、引导幼儿观看vcd(一)，引起幼儿的兴趣。(一天，小明独自在家，忽然有人来敲门，透过窗子，他看到一个陌生人，小明没开门，这时，陌生人开始撬小明家的门。)(1)教师提问：“这个时候，小明该怎么办呢?”幼儿讨论后请个别幼儿回答。“下面我们来看小明是怎么做的。”(拨打110)(2)学习拨打报警电话“110”出示电话机，请个别幼儿上来拨打。教师示范讲解拨打报警电话：先拿起听筒，拨号码110，听到嘟嘟的几声长音，表示电话通了，对方接了电话以后，向对方讲清什么地方发生了什么事情。2、幼儿观看vcd(二)，引导幼儿学习拨打急救电话“120”“小玲和奶奶在家正看着电视，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起来。”教师提问：“这个时候，小玲该怎么办?”(请小朋友动脑筋帮小玲想办法。)幼儿讨论后请个别幼儿回答。“我们来看小玲是怎么做的。”(打电话给爸爸)让小朋友想一想最快最好的办法是什么?引导幼儿说出打急救电话。教幼儿学打急救电话“120”。3、观看vcd(三)，引导幼儿学习拨打火警电话“119”“小强一个人在家时，玩起了火，不小心火烧到了床单上。”教师提问：“这个时候小强该怎么办?”幼儿讨论后请个别幼儿回答。“我们来看看小强是怎么做的?”(小强拿小杯子装了水去灭火)“你们觉得他这样做对不对?他应该怎么做?”(拨打119)教师小结：在拨打电话之前，首先要记住你所要拨打的电话号码，电话接通后，就可以和对方通话了，别忘了告诉消防队的叔叔什么地方着火了。4、游戏：“该打什么电话”出示第一幅图画，一个小朋友在玩火，一不小心，火把窗帘烧着了。“这个时候，该拨打哪个电话号码?”(请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向消防队叔叔报警)出示第二幅图画，有一个人骑车摔倒在地，这时他已经昏迷不醒了。“该打什么电话呢?”(请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向急救中心报警)出示第三幅图画，有一位小朋友在街上迷路了。“该拨打哪个电话号码?”(请个别小朋友来拨打电话进行模拟练习，学会如何向警察叔叔报警)4 / 8幼儿园中班社会教案：拉手小人二幼儿园中班社会教案活动目标1、幼儿了解连续剪折的正确方法以及连续剪的特点。2、幼儿掌握正确地折剪方法剪出连续的人物图案，创造性的剪出各种连续的图案。活动准备1、剪刀、纸、笔2、拉手小人范例图活动过程：1教师出示拉手小人范例图：引导幼儿观察手拉手的好朋友与以往剪的单个图案有什么不同。手拉手的好朋友什么地方是连接在一起的。2、教师讲解示范手拉手好朋友的折剪方法。(1)引导幼儿看幼儿用书中的步骤图，提出不明白的地方教师重点讲解。(2)教师示范折剪拉手小人。3、幼儿尝试剪拉手小人，教师巡回指导。(1)指导幼儿注意反复折叠时要折整齐、压平。(2)指导幼儿剪的时候要注意连接的地方，不要剪段。(3)引导幼儿把剪好的作品，贴在纸上，并创造性的添画内容构成有趣的情节。4、引导幼儿欣赏同伴的作品。5、继续练习连续剪。指导幼儿用四方连续的方法剪出不同的图案。(1)启发幼儿设计各种不同的四方连续图案进行折剪。(2)指导幼儿熟练运用剪刀，注意连接处不能剪断。6、活动延伸：在绘画区进行打扮好朋友的练习。(1)请一个小朋友躺在大白纸上，其他小朋友将他的身体轮廓画在纸上。(2)引导幼儿根据好朋友的轮廓进行合作装饰、打扮，如：设计发型、设计服装、在服装上装饰花纹等。7、将自己学到的剪纸本领回家展示给爸爸妈妈看。和爸爸妈妈一起剪出漂亮的四方连续图案带到幼儿园和老师小朋友一起分享。6 / 8幼儿园中班社会教案：拾到东西要归还三目标:1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主, 并了解找失主的方法。2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情, 找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。准备:动物头饰、情景表演过程:开始部分(一) 引起兴趣,引出课题。师:今天,老师要来变个魔术,你们想看吗?(二)基本部分:1、情景表演,让幼儿了解小猫丢了东西着急、 难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。提问: 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)2、谁捡到了帽子? (小兔)3、小兔捡到了帽子是怎么做的? (他说了什么?)集体练习: 请问,这是你丢的帽子吗?小结: 把帽子还给了小猫,小猫可高兴了,小兔着见小猫这么高兴,他心理也很高兴,我们小朋友要向小兔学习,拾到东西要还给别人。2、讨论,帮助幼儿体验丢了东西、 拾到东西还给别人等情况下的不同情感。(1) 小朋友有没有无过东西? 丢过什么? 心里怎样?(2) 你丢了东西,别人拾了还给你,你心里怎样?(3) 你有没有拾到过别人的东西? 你是怎么做的? 心里怎么样?3、情景表演,激发幼儿帮助小动物的动机, 使他们体验到帮助了别人会很快乐。师: 看看又发生了什么事,小动物们为什么难过? (看见他们难过,小朋友你们心里怎么样?(1) 提问: 小动物们这么难过? 它们丢了东西心里怎样? 看见他们难过你的心里怎样? 那怎么办呢? 我们一起帮助他们(请问, 刚才你们在哪里玩的?) 我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看, 如果发现地上有东西就怎么办?(2) 幼儿帮助小动物们找东西,(拾起来,拾起来以后怎么做呢? 问问捡到东西后怎么说? 请问这是你丢的东西吗?(3) 幼儿找东西(4) 师: 刚才我们帮助小动物找到了东西,还给了他们, 他们一定很高兴,他们肯定会来谢谢我们的,我们小朋友把东西还给了失主做了好事,心里怎样? (做一做高