小学老师的备课工作计划.doc

小学老师的备课工作计划 篇一：小学老师的备课工作计划 一、集体备课研究目的 以语文新课标为理念以新教材的研究为重心课题引领课堂聚集充分发挥教研组研究基地和自培基地的作用扎扎实实地开展语文教学研究引导学生主动求知促进学生和谐发展实实在在地提高我校的语文教学质量二工作思路 1、组织全组教师认真学习学校工作计划教导处工作计划教研组计划和语文教学组计划的相关内容制定本组活动计划明确目标落实任务 2、按教导处教研组的要求本学期活动13次原则上每周星期四下午活动一次 二集体备课的任务要求 1、各备课组在教研活动时要有侧重点的组织教师学习语文课标经常对照加以改进多学习小学语文教师上的先进理念和优秀经验多组织教师收看优秀录像课认真参加各类教学培训活动 2、请有经验教师做有关教学目标的讲座及探讨新教材、新教法的座谈 3、根据教学目标讲座能根据每单元的教学重点制定出较为详细、可行的教学目标各备课组教师在备课资源共享的基础上能自己独立思考、研究根据班级实际修改好每一个教学环节自己备的课写好设计说明不求量多但要有质量、有实效每课写好教学反思记录下自己的点滴进步、不足与改进措施能根据备课组的实际情况制作课件辅助教学并能根据上课后的实际情况大家商量、调整教案和修改课件 4、以校随堂课教学评比为动力认真对待每一节随堂课每节课能认真准备正确高效地传授知识、技能和方法注重培养学生学习语文的兴趣和能力每节课能有一、两个精心设计的教学环节让学生通过40分钟的学习做到学有所得 5、继续发扬我校的“校本教研制度”每位教师在全校上一堂有质量的研究课上课形式可以多样化也可以根据教学的需要适当的做些多媒体课件辅助教学通过集体备课、上课、评课等一系列教学活动达到互相帮助、互相探讨、互相提高确确实实提高我校语文教研课质量 6、结合我校的课题研究在课题组成员中共同进行研究、实践、反思、再研究力求通过课题的研究改变教师的教学观念改善学生的学习方式课后认真写好反思和课例 7、认真落实学校对作业布置的规定语文的预习作业逐步向课堂转移真正减轻学生的课业负担课堂作业要精选习题回家作业要控制好作业量不布置大量重复、抄写的作业教师作业批改要认真、及时学生写作业要规范字迹端正 8、组织组内教师认真听学校的课题研究课并能做好评价工作针对课的优缺点进行点评要有自己独到的见解和想法 9、提倡教学相长平时多开展个人之间的合作研讨交流教学经验讨论教学问题努力提高备课质量 篇二：小学老师的备课工作计划 一、指导思想： 新学期本组将认真学习并落实上级各项要求结合学校教育教学工作精神以课堂教学为中心以培养学生良好学习习惯和培养学生兴趣为重点以实现有效数学教学为目标着力研究数学课堂教学中存在的具体问题继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高数学教师的课堂教学水平及业务能力 二、备课重点： 1、认真学习和领会新的课程标准扎实开展研究活动优化教学方式倡导自主、合作、探究的学习方式 2、通过集体备课提高课堂教学的质量促进新课程标准的实施 三、备课内容： 一至三年级每个单元的教学内容、重点、难点及突破重、难点的方法学生容易出错的地方、教学策略等等 四、备课目标： 根据教育局文件的精神学校集体备课组是学校教研组织的重要组成部分是校本教研的主体之一在学校的教育教学中起着重要的作用加强备课组建设是当前学校教学管理中的一项重要工作为了加强备课组建设进一步搞好集体备课工作充分发挥备课组的作用努力提高课堂教学效益大幅度提高我们教师的教学质量提高课堂教学效果更好地培训师资加大对“自主、综合、拓展、创新”实验的应用和开展加强集体备课改革备课形式搞好知识的整合及学科之间的连接已成为必然 研究集体备课首先是研究集体备课在教学中的作用是以交流、交换新教学信息和新的教学方法、手段为主教师之间互相拓展获取信息的渠道和来源以弥补个人信息量的不足将他人提供的信息为我备课所用其次是研究在小学学区范围内如何搞好集体备课探索搞好集体备课的途径和方法制定切实可行的集体备课制度让其稳妥有效的开展下去；同时结合本学区实际制定与之行之有效的激励政策、措施力争把学科的集体备课、集体教研提升到一定的水平高度力争大面积提高教育教学质量 五、备课的时间、地点： 时间：每双周星期三一下午第七八节课 地点：三楼小会议室 六、备课的任务要求和步骤： （一）备课组的工作任务 1、学期初研究制定学科教学计划确定教学进度、进行集体备课分工和提出基本要求 2、学习本学科课程标准加强教学的针对性 3、研究教材组织集体备课制订本学科教学案 4、确定符合本年级、本学科特点的教学方法改革教法提高课堂教学效益 5、制订优生优培、学习困难生提高和分层次教学的计划和措施 6、备课组以随机研究和集中研究相结合间周活动一次 （二）备课组的工作要求 1、本学期的集体备课要求按照教育局文件做到人人明白人人掌握人人按规定办组织教师认真学习关于集体备课的有关规定 2、集体备课要做到“一个结合两个发挥四定六统一”即集体备课与个人相结合发挥骨干教师的的作用发挥集体智慧；定时间定地点定内容定主备人；统一教学案统一要求统一进度统一重难点统一练习题统一单元测试 3、集体备课要做到“四备”、“四精”“四备”即备课标、备教材、备学情、备教法“四精”即精心设计教案、精心创设情景、精心选择例题和习题、精心选择教法 （三）集体备课的步骤 第一步分工将课时备课由备课组长分给每个备课教师提出总体要求和重点内容主备人开始备课并复印教案或者制作成电子教案做到人手一份 第二步讨论由主备人介绍自己的教案设计思路其他教师参与讨论认真研究讨论重点放在教学的重要环节上并达成共识或组织说课说课后形成统一的教学案 第三步修改将讨论后的意见及自己的不同见解用不同颜色的笔修改在教案上形成个性化教案但不能直接将现成教案作为个人教案 第四步上课根据共同研究的教案教师分别组织课堂教学也可以先由主备人上研究课讨论修改后其他教师实施教案 第五步改进经过上课将成功的地方和存在的问题写在教案教后感处作为以后改进的依据 七、备课措施： （一）加强教师的自身学习努力提高教师的理论水平和教学素养 1、以校本培训、校本教研为载体结合新课程标准的理念加强教师的理论学习提升教师的教科研意识努力建设“以科研促质量以质量求生存以科研促改革以改革求发展”的教科研整体格局和氛围 2、组织教师认真学习学校工作计划、教导处工作计划、教研组工作计划强化工作目标与责任意识 3、组织教师结合各自学段的课程标准认真解读所任教年级的教材进一步熟悉各册教材的教学内容编排掌握整册书本的教学总目标弄清各个单元的重点与难点努力提高教师对教材的理解把握程度和驾驭能力 （二）规范集体备课形成研讨风气 1、规范集体备课的流程如下： （1）确立研究对象及主题：以概念教学、计算教学、几何图形教学为研究对象群策群力探讨提高教学的有效性 （2）个人预备“草案”：每次活动前两周备课组长将教学内容分配给任教教师教师在两周内完成“草案”要求：主备人备写课题、课时、学习目标、重点、难点、教学过程及精选备写当堂训练题 （3）备课组修改“成案”：备课组所有成员利用备课组活动时间集体讨论“草案”对教学流程进行进一步的修改逐步定出“成案” （4）个人完成“个案”：在“成案”的基础上任教教师根据所教班级学生的实际情况写出“个案”着重进行学情分析特别是在重点、难点和难点的突破方法上下功夫 （5）上课实践：在备好“个案”的前提下任教教师应充分准备认真将教学设计付诸实践并能处理好教案预设与课堂生成备课组的其余成员认真听课做好详细的听课记录仔细斟酌每一环节的具体情况思考课堂教学的得与失 （6）研讨反思：备课组所有成员共同探讨本次教学实践中出现的具体情况认真总结本课的所得与所失形成有效反思并对教学设计做针对修改 2、大力创设研讨氛围： （1）提倡关注日常教学重视课后聊天式的学习研讨重点加强对教材的研究和教学活动的设计及时反思日常课堂教学实践过程中的得与失 （2）在备课组活动中形成“畅所欲言求真求实”的研讨风气不说套话空话实事求是切实体现“合作交流”的精神 （三）提高课堂教学效率的方法 1、课堂教学研究围绕“浅析大班额背景下班级民主管理与学生个性发展的实践”开展研究课前努力认真钻研教材认真备好每一堂课上好每一堂课实实在在地听好每一堂课扎扎实实地评好每一节课教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教 学思路教学设计 2、课堂上面向全体学生努力创设民主、和谐的课堂气氛引导学生人人参与主动参与、积极参与；课堂上努力创设条件让学生积极进行情感体验让学生在感悟中学习 3、继续培养学生良好的学习习惯：上课中应注重培养学生专心听讲、认真阅读、独立思考、主动提问的习惯同时注意课堂常规的组织驾驭；作业中应重视培养学生仔细审题、分析做题、自主检查的良好习惯并形成“按时完成作业主动上交作业”的意识与习惯 （四）突出作业设计与质量监控真正“减负增效” 1、每一位教师在设计作业时都能紧扣教学重点与难点注意做到“目标突出但又形式多样”根据教育规定控制好每一次作业的量同时努力追求每一次作业的实效真正减负增效 2、根据“分层教学、分层递进”的教学思路可适当采取差异化的作业争取做到“保证绝大多数兼顾两头差异” 篇三：小学老师的备课工作计划 依据我校教学工作计划要求经综合组全体教师对本学期教学工作的研讨分析制定本学期集体备课计划如下： 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针全面推行和实施素质教育为学生的全面发展打下坚实的基础按照涞水县中小学课堂教学评价方案涞水县课堂教学六做到的要求和学区集体备课的要求、学校工作要求学校工作计划在新的起点上继续脚踏实地探索奋进强调素质与知识的基本性充分利用和调动综合学科的教育特点和手段使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展继续践行“目标导学自主愉悦”的教学模式深化课堂教学改革打造有效的课堂、日新课堂特制定此计划 二、工作目标： 1、通过备课组的活动在相互听课、集体备课和研讨中不断提高组内成员的业务水平 2、加强综合教学研究工作组织教师学习理论知识交流摘记、教学反思等形式促使每一位教师扎扎是实实的上好每堂课 3、认真组织学校关于综合学科方面的活动认真准备各项比赛争取在各级比赛中获得好成绩 4、加强对教材结构与体系的学习、研究努力做到吃透教材促进素质教学培养学生对美的感受能力使学生养成良好的习惯陶冶优美的思想感情和道德情感培养学生的创新意识和实践能力 5、积极组织开展集体备课和听课做到一课一主题一课一所得 三、主要工作安排 1、学期初备课组长根据本册教材的结构情况和学科特点将备课任务合理地分配给组内成员组员精心制定备课计划分工协作定好每次活动的主备人、时间、内容 2、各综合教师疏通教材备好一定量的课制定好教学计划抓好课堂教学常规 3、选拔、成立校兴趣小组 4、组织教师学习新课标理念开展讨论分析并依照新课标理念撰写教案 5、教案交流并按学校计划要求推荐一位教师承担教学公开课的任务 5、随堂听课了解教师上课情况 6、组织教师对综合教学研究课进行集体评课并撰写论文 7、指导好学生参加各类比赛 8、撰写教学反思教学案例 9、完成学校组织安排的临时性活动任务并及时分析总结综合组教学活动中映射的经验和不足 四、备课流程图： 1、准备工作 提前一星期确定备课主题主备人及全组教师各自准备主备人对所承担的教学内容作精心研究撰写教学设计思路以备集体议课时作重点发言 2、集体议课流程为： 第一在备课组长的主持下主备人要从教学目标、教学重点、 难点、教法、学法、教学时间、教学构思、学生情况、教学效果等多方面进行说课 第二其他成员进行补充、删减、矫正初步形成教学设计预案第三备课组长作小结主备人对议课活动作详细记录（记录在备课组活动记录本上） 3、完善整理形成预案分发教师 主备人在集体议课的基础上对教学设计进一步完善、整理形成规范的教学设计 主备教师在上课前3天将教学设计（电子稿或打印稿）交给同年级其他教师以便其他教师有足够的时间修改 4、结合实际补充改动二次备课 设计补改主要是体现教师的个性化教学备课组其他成员在主备人规范的教学设计上可根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的独特处理等方面再作调整补改最后形成自己的课堂教学实施方案 5、个人执教 6、教学反思 在课堂教学结束后及时写出教学反思对课堂教学中的亮点和不足进行反思反思内容要在下次集体备课时交流 五、教案形式： 教案要围绕三维目标遵循“自主、合作、探究”