2016年三年级数学下册第四单元教案（三）

1 / 8 2016年三年级数学下册第四单元教案（三） 2016 年三年级数学下册第四单元教案（三） 第三课时课题：笔算乘法 教学内容：教材第 49页例 2 及相关内容 教学目标：让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的进位乘法，在学习过程中感受数学与生活的密切关系。 教学重点：能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。 教学难点：能运用所学知识解决生活中的问题 教学准备：多媒体课件例 2 主题图彩色笔 教学过程： 学前准备 1、口算（两位数乘整十数） 381020149 1408160 7230503162307021 2、笔算。 357=2321= 让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成，做完后请同学说一说计算过程，全班集体订正。 二、探究新知 1、学习教材第 49页例 2. 出示例 2. 2 / 8 教师：读一读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。 师：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求 37个 48是多少，怎样列式呢？ 学生回答，老师板书： 3748 老师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组 代表向全班同学汇报本组的各种计算方法。 （ 1）估算方法： 485037405040=2000 （盒） 大约有 2000盒。 （ 2）笔算方法：先用第二个因数个位上的 7 去乘第一个因数各数位上的数，方法与两位数乘一位数的笔算方法相同。7 乘 8 得 56，在个位上写 6，向十位进 5； 7 再乘第一个因数十位上的 4，得 28 个十，加上个位进上来的 5 个十，得 33个十，所以在十位上写 3，百位上也写 3；再用第二个因数十位上的 3 去乘 48，所得的积的末位和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。 列式解答： 4837=1776 （盒） 答 ：一共需要 1776 盒酸奶。 教师引导学生讨论：因数是两位数的乘法怎样计算。学生讨论后总结。 两位数乘两位数进位乘法的笔算方法：进位乘法和不进位乘法的计算过程相同，第二个因数个位上的数和十位上的数分3 / 8 别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要忘记加进位的数。 教师总结：今天学习的是两位数乘两位数的进位乘法。 2、指导完成下面的练习。 2334541339271728 可以让学生按组做，哪几个组做哪个题，做完后让同学们互相说一说笔算的过程 ，互相改正补充，然后指名学生发言，集体订正笔算的过程和结果。 3、巩固练习。 24412274445915215327 在黑板上出示计算卡片，让学生从中任选一题在练习本上完成笔算，老师把写的正确的和书写规范的同学的练习本拿来展示，得到同学们的认可后把对应的卡片送给这位同学以示表扬。 三、课堂作业新设计 1、 16251824 16131719 2、一辆汽车每小时行驶 85 千米，从甲地到乙地要用 14 小时，甲地到乙地的路程有多少千米？ 3、有 36行苹果树，每行 17棵，一共有多少棵苹 果树？ 四、思维训练 4 / 8 1、你能直接写出得数吗？ 24193897699121111473821 2、商店特价出售成套茶具，每套茶具里有 6 个茶杯和一个茶壶，售价 34元，今天工作人员共卖出 38套这种茶具，一共买了多少元？你还能提出什么数学问题？ 3、动脑筋。 3 247 123 7 723 五、板书设计 两位数乘两位数（进位）的笔算方法 进位乘法和不进位乘法的计算过程相同，第二个因数个位上的数和十位上 的数分别与第一个因数相乘，与哪一位乘得的积满几十，就要向前 一位进一。计算时不要忘记加进位的数，然后把两次乘得的积相加。 教学反思：通过本节课的学习，学生在多位数乘一位数和两位数乘两位数（不进位）笔算的基础上，让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，探索除两位数乘两位数进位乘法的方5 / 8 法，明确了每一步计算的意义，学会计算两位数乘两位数的进位乘法，在学习过程中感受数学与生活的密切关系，提高了学生的计算能力。 第四课时课题：笔算乘法复习课 教学内容：教材第 50-51页练习十一 教学目标： 1、复 习巩固两位数乘两位数的进位乘法。 2、正确计算两位数乘两位数的进位乘法，并能正确解决实际问题。 教学重点：正确计算并体验数学知识在生活中的运用。 教学难点：正确计算并体验数学知识在生活中的运用。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习整理 1、复习两位数乘两位数的进位乘法。 教师板书： 3782653159643943 让学生先做题，并说一说这四道题的共同点是什么 让学生独立在本上完成这四道题，请四名阩到黑板上完成，完成后，指名学生说一说计算的过程。教师在这个过程中要巡视指导， 让学生注意计算的准确性和书写的规范性。让学生意识到好的书写是正确计算的基础。 6 / 8 2、教师总结：今天我们主要复习的是两位数乘两位数的进位乘法，进位乘法和不进位乘法的计算过程完全一样，只不过进位乘法是每位相乘满几十就要向前一位进几，在进位计算的过程中注意书写要规范、认真。 二、巩固练习 1、笔算。 7618453689463821 可以让学生任选两题计算，计算完后同桌互相讲述计算过程，互相订正结果和书写是否规范，然后老师指名学生把练习本拿来集体订正，做得又对又好的同学将一枚小动物印章。 让学生 在书中完成第 51 页第 6 题。教师引导学生看一看蜜蜂应该落在哪朵向日葵上采花蜜，请同学们赶快帮助蜜蜂找到要采蜜的花。 让学生用连线的形式帮助蜜蜂找到要采蜜的花，并鼓励学生“ 看谁找得又对又快 ” 。 学生完成后集体订正，并请找得又对又快的同学介绍方法，开阔学生解决问题的思路。 2、解决问题。（让学生独立完成第 51页的第 7、第 8 题） （ 1）指名让学生说一说题意。 （ 2）独立在练习本上完成这两道题。 （ 3）通过集体订正，及时改正不正确的解答方法或计算结7 / 8 果。 让学生看第 50 页的第 4 题。 （ 1）读题，并说明题 意。 （ 2）说一说，这道题和刚才两道题的相同点和不同点。 （都是两位数乘两位数的乘法题，但这道题要解决的是一套16元， 56套一共多少钱？所以 “ 每套 12张 ” 这个数据信息可以不用） （ 3）学生独立完成，集体订正。 三、课堂作业新设计 1、用竖式计算下列各题。 26356853182448792428 2、一种邮票每套 14张，售价 38元，今天上午卖出 20套，下午卖出 15套，这一天共卖了多少元？ 四、思维训练 1、说一说，下面各题错在哪里，把错误的改正过来。 862318 781 725 64816190 6022326 666818435 2、菜园收了 36 筐白菜，连筐共重 1728 千