幼儿园小班综合教案详案：有趣的鞋子游戏(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班综合教案详案：有趣的鞋子游戏(三篇)目录：幼儿园小班综合教案详案：有趣的鞋子游戏一幼儿园小班综合教案详案：木偶二幼儿园小班综合教案详案：来发讲啥西三- 1 -幼儿园小班综合教案详案：有趣的鞋子游戏一设计思路针对小班幼儿入园时间短、自我服务能力还没养成，尤其在穿鞋这一方面，总是有穿反鞋的情况，我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景，并以游戏的形式贯穿整个活动，与孩子一起说儿歌、玩游戏，完成教育活动目标。活动目标1.引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。2.提高自我服务能力。活动准备1.环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。2.物质准备：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。活动过程师生互动过程实录1.入场：在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。(儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。)师：宝宝们看看圆圈里有什么?幼：小脚印、小星星2.和小脚印、小星星玩游戏。教师和幼儿边说儿歌边做游戏：123、321，我和小脚印做游戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。123、321，我和小星星做游戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。3.玩小脚印的游戏。(1)师：请宝宝们站在小星星上，你们发现了什么?幼：许多小脚印。师：请宝宝看一看小脚印有什么不一样?幼：有反的脚印，有正的脚印。师：谁来说一说反的脚印什么样?谁会用小手模仿一下?(2)师：请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。(幼 儿将小脚印换位置)4.玩小鞋的游戏。(1)师：宝宝们过来坐在小星星上休息。(出示一双幼儿的鞋子)提问：宝宝们发现了什么?(幼儿：是反的)请幼儿将小鞋子摆好。(2)学习儿歌小鞋子：两只小鞋头碰头，好像一对好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到处走。(3)师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好朋友。5.送鞋宝宝回家。(出示哭了的小鞋脸)师：小鞋怎么了?咱们一起送鞋宝宝回家。现在，鞋宝宝怎么了?(笑了)6.穿大鞋游戏。(1)鞋子配对，请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好朋友。(2)穿上大鞋子，拿着自己的小鞋子，在音乐的伴奏下走起来，老师说儿歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。(说到拍时，带幼儿拍手中的小鞋。)活动延伸请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩这个好玩的游戏。在音乐的伴奏下，带幼儿一起说儿歌入场，孩子非常高兴。当踩到小星星、小脚印时，孩子很兴奋，争着说“我踩到了”“我也踩到了”。孩子用语言、动作模仿着小脚印，你一言我一语很是积极。孩子们非常喜欢动手撕即时贴，在撕的过程中体验着游戏的快乐。在组织幼儿围坐时，教师说：“请宝宝们坐在小星星上，把小腿变成小桌子。”孩子们很快就盘坐在小星星上了。孩子能大声地跟随老师一起说琅琅上口的儿歌，边说边用小手来模仿。孩子们都很愿意帮助小鞋，送它们回家。在找妈妈爸爸的鞋时，孩子们非常兴奋，高兴地说：“这是我爸爸的鞋子”。“这是我妈妈的鞋子。”幼儿在玩游戏的过程中，笑声不断，欢乐无穷。4 / 8幼儿园小班综合教案详案：木偶二设计意图：栩栩如生，形态各异的木偶是孩子们心中的钟爱之物，而观赏木偶戏则更是孩子们感兴趣和热衷的事情，加之扬州又是著名的木偶之乡，但是由于受年龄特点等因素的限制，小班幼儿对木偶的认识知之甚少，因而，我们想组织一次参观木偶剧团的活动，借此让孩子们对木偶的制作及其操作等过程有进一步的了解，激发热爱家乡的情感，也作为我班的艺术普及教育一次参与社会实践的延伸活动。目标：1、 通过参观，让幼儿了解木偶的制作及操作过程，丰富感性认识。2 、让幼儿知道扬州是木偶之乡，初步培养热爱家乡的情感。3、 在看看、听听、玩玩等活动中，鼓励幼儿大胆参与，体验集体活动带来的快乐。准备：1、 联系好参观的具体事宜。2 、落实车辆。3、 请家长预先向幼儿介绍一些有关木偶的知识。过程：1、 参观前谈话，介绍参观内容，提出要求。2 、参观：(1)参观成品木偶。(2)请木偶团老师介绍木偶的制作工艺及过程。(3)请木偶团老师展示木偶操作，幼儿在家长的协助之下参与尝试操作。3、 观赏一段简短的木偶表演。4 、告别木偶团，回园。延伸活动：1、 参观后谈话：愉快的木偶团之行。2、在艺术普及活动“BB木偶团”中尝试学做指偶。3、 组织幼儿排演小小指偶戏。6 / 8幼儿园小班综合教案详案：来发讲啥西三设计意图：美国一位语言学家曾说过：“一种语言从地球上消失，就等于失去一座卢浮宫。”幼儿园老师不论是讲歌谣还是日常用语，说的都是普通话。在家里，为了给孩子营造良好的语言环境，一家人也只说普通话。现在小朋友上幼儿园了，有些家长猛然发现，孩子连有些宁波话也听不懂。去年韬韬的外婆带他去采摘杨梅，外婆告诉他“嚓紫的杨梅好吃”，韬韬就拿出带来的餐巾纸把杨梅擦了再吃。于是，我就设计了这堂课。小班综合活动来发讲啥西活动目标：1、引导幼儿初步接触现代音乐流行RAP元素，通过方言进行演绎，提高幼儿的节奏感。2、通过对家乡地方特色的了解，激发幼儿热爱家乡的情感。活动准备：1、课前请家长让幼儿观看来发讲啥西。2、录好的磁带，录音机。3、具宁波地方特色的图片。活动过程：一、引题，播放录音来发讲啥西师：刚才你们听到了什么?在那里听过?这些话和我们小朋友在幼儿园说的话一样吗?来发说的是什么话?(宁波话)二、学习运用RAP来演绎来发讲啥西1、教师提问：郑老师想考考小朋友，你们听清来发说的话了吗?他说什么了?幼儿回忆来发说的“红膏枪蟹咸眯眯”、“大汤黄鱼摆咸齑”、“天封塔”、“鼓楼沿”等，教师逐一出示图片。2、再听一遍来发讲啥西，填补完整图片，形成歌词组图。并对幼儿倾听提要求：这次听的时候老师要求小朋友们把来发说的话记到小脑袋里。3、看图用RAP鲜明的节奏演绎来发讲啥西四、与幼儿分享成功的喜悦，并将这种快乐带给小小班弟弟妹妹教师总结：我们今天又学到了新本领，知道宁波有什么呀：红膏枪蟹咸眯眯，大汤黄鱼摆咸齑;天封塔、鼓楼沿，可弟弟妹妹们还不知道呢，我们现在就去表演给他们看好吗?附：来发来发讲啥西，讲出