幼儿园中班科学教案：有趣的影子教案(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案：有趣的影子教案(三篇)目录：幼儿园中班科学教案：有趣的影子教案一幼儿园中班科学教案：有趣的感官游戏二幼儿园中班科学教案：有趣的扭扭棒三- 1 -幼儿园中班科学教案：有趣的影子教案一活动目标：1、初步了解影子产生的原理，激发幼儿探索自然奥秘的兴趣。2、通过画影子，观察太阳与影子的关系，了解影子变化的原因。活动准备：1、幻灯机(或手电筒)、不透光的各种物体。2、粉笔、玩具若干。活动过程：一、影子是怎样产生的。带领幼儿散步，找影子。请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子?1、室内谈话：幼儿漫谈散步时的发现。小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。2、小实验：影子的产生。(1)打开幻灯机(或手电筒)，将光投到墙上，问幼儿：墙上有影子吗?(2)将玩具狗挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子吗?为什么?(玩具狗挡住了光线，所以出现了影子)(3)将幻灯机(或手电筒)关掉，问幼儿：现在墙上有影子吗?为什么?(没有光，有物体，也不会产生影子)小结：影子的产生有两个条件，一要有光，二要有不透光的物体。光照在不透光的物体上，就会出现影子。3、试一试：让每位幼儿拿一件玩具到室外阳光下做游戏。A：把玩具的影子找出来(把玩具放在阳光下)B：把玩具的影子藏起来(把玩具放在阴暗处)C：幼儿自由交流游戏的方法与结果。二、游戏：踩影子1、幼儿在阳光下自由活动，观察自己的影子，找出规律：人动，影子动;人停，影子停;影子跟着人。2、教师在阳光下跑，让幼儿踩教师的影子。教师可变换方向，站起或蹲下，引导幼儿注意影子的变化，控制幼儿的活动量。3、幼儿两人一组，互相踩对方的影子。三、美术活动：画影子(时间：上午)1、两位教师示范，站在阳光下(面向一定方位)互相将对方的轮廓用粉笔描画下来。(提醒幼儿：下午，我们将站在原地，再画一次影子，看看有什么变化，你们愿意试试吗?)2、幼儿两人一组。互画影子，先画小朋友现在所在的位置，做上自己知道的记号。活动延伸：1、下午四时左右，再组织幼儿画一次影子。然后组织幼儿讨论：影子变了吗?为什么会变?小结：太阳在动，影子也随着移动。太阳在这边，影子总是在那边。(也可让幼儿比较早晚的影子与中午的影子的不同)。2、上述各项活动，可以让幼儿重复进行，进一步深入观察、了解影子，理解各种条件与现象之间的内在联系。3 / 8幼儿园中班科学教案：有趣的感官游戏二有趣的感官游戏活动目标1、乐意参与活动，体验游戏的快乐。2、促进听觉、嗅觉、触觉、味觉的发展。3、通过游戏的形式，进一步了解各种器官的功能。活动准备百宝箱一个，铃鼓、大鼓、小鼓等其他乐器，苹果、酱油、醋、牛奶、橙子、巧克力以及酸甜苦辣调味料，矿泉水瓶、皮球、杯子。活动过程一、游戏导入。教师和幼儿玩小手拍一拍的游戏，边念儿歌边用手指相应的五官。二、快乐游戏。1、听一听。(1)教师依次敲打乐器，并告诉幼儿乐器的名称，让幼儿先将声音和乐器对上号。教师躲在黑板后敲击某一个乐器，请幼儿猜猜是哪种乐器发出的声音。(2)教师给一个幼儿戴上眼罩，请其中一名同学说话，请戴眼罩的幼儿猜猜是谁在说话?(3)教师模仿动物的声音，请幼儿闭上眼睛听一听，猜猜是哪种动物发出的声音?2、闻一闻。教师准备：酒、醋、苹果、酱油、饼干等食物。请幼儿上来戴上眼罩，教师把调料放到幼儿的鼻子前让他们闻一闻，幼儿闻到就要说出来，在座的幼儿来帮助他验证，说对了给予奖励。3、摸一摸。教师准备百宝箱，把一些玩具、积木、乒乓球、海绵等放入纸箱，请幼儿上来把手放进去摸一摸并说出来。然后取出验证，说对了给予奖励。4、尝一尝。教师准备：橙汁、盐水、可乐等各一杯。(1)请幼儿戴眼罩，并尝一尝，说出是什么。(2)请一个幼儿上来尝一口其中的一种液体，并做相应的表情，请其他幼儿来猜猜，他尝到的是什么?三、交流分享。请幼儿说说最喜欢哪个感官游戏，为什么?请幼儿说说哪种游戏最难猜，为什么?请幼儿说说对于游戏的材料和玩法有什么改进意见。活动应变1、可以将本次集体活动变成分组活动。2、由于活动材料较多，最好发动家长幼儿一起帮忙收集。活动延伸盲人摸象的游戏：教师可以和幼儿玩盲人摸象的游戏，教师戴上眼罩，来摸一个幼儿，教师要尽快说出该幼儿的名字。说对的话，换该幼儿戴眼罩，游戏继续。区角活动益智区：把摸一摸、听一听的游戏材料放入区域，让幼儿自主进行游戏。环境创设张贴家长和幼儿玩感官游戏的相片。家园同步请家长参照幼儿用书第1011页，和幼儿一起进行感官游戏，同时，鼓励家长发明更多有趣的感官游戏，将材料和玩法带回幼儿园分享。随机教育1、引导幼儿欣赏一些优美的音乐，感受它们的美。2、引导幼儿听一些经典的童话故事配音，感受声音的魅力。相关链接家长可以上网了解更多亲子游戏，支持幼儿从玩中学，玩中成长。6 / 8幼儿园中班科学教案：有趣的扭扭棒三教学目标：1、通过用扭扭棒制作各种物体，认识扭扭棒能够随意造型的特点。2、发展幼儿动手能力，造型能力，创造能力。3、体验活动成功的快乐。教学准备：各色扭扭棒、剪刀、求助牌、教师范例。PPT范例。教学过程：一、教师变魔术引入活动，激发幼儿兴趣。1、小朋友们谁知道这是什么?(幼儿猜测，最后导出是扭扭棒。)2、今天老师用它来变魔术，请小朋友闭上眼睛。(出示用扭扭棒制作的东西，激发幼儿创作欲望。)二、幼儿第一次尝试1、你们想不想试试呢?(分发扭扭棒幼儿人手一根进行造型。)2、请小朋友上来介绍一下你变的是什么。(幼儿介绍自己用扭扭棒做了什么。)3、教师小结。“绕”扭扭棒，请小朋友和老师学学绕的动作，绕好的扭扭棒像什么?“弯”扭扭棒，请小朋友和老师学学绕弯的动作，弯好的扭扭棒像什么?“扭”扭扭棒，请小朋友和老师学学扭的动作，扭好的扭扭棒可以做什么?(教师边讲边示范，幼儿跟着操作。)三、欣赏PPT，进一步激发幼儿操作兴趣。老师这里有许多用扭扭棒做成的各种各样的东西，想看吗?(老师和幼儿一起边欣赏，边讨论。)四、幼儿第二次操作。1、请幼儿5-6人一组，进行造型。2、提出活动要求：(1)可以用多根、单根扭扭棒组合制作。可以用剪刀把扭扭棒剪成小段。(2)如果你在制作