幼儿园中班环保系列教案：《我们身边的垃圾》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班环保系列教案：我们身边的垃圾(三篇)目录：幼儿园中班环保系列教案：我们身边的垃圾一幼儿园中班环保系列教案：垃圾的危害二幼儿园中班社会教案我们身边的火三- 1 -幼儿园中班环保系列教案：我们身边的垃圾一一、 设计意图：环保意识是一个人应该具备的素质之一，通过上一周的主题活动我是环保小卫士，幼儿开始关注环境保护，对垃圾带给我们的影响、危害有了初步的认识，知道不能随地乱扔垃圾，但仅仅了解这些是远远不够的。本周我们将继续进行主题活动我是环保小卫士（减少垃圾，清除污染），深入探讨垃圾处理与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感；了解“白色污染”的危害，通过“参观”、“搞社会宣传”“发倡议书”等活动，丰富幼儿感性认识，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。二、 本周活动目标：1、 了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生。2、 用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。3、 了解垃圾与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感。4、 了解不同垃圾的处理过程，知道垃圾可以分类处理，循环再造。5、 解垃圾处理与环境的关系，知道不当的垃圾处理方式会给环境带来危害。6、 通过“参观”、“搞社会宣传”“发倡议书”等活动，丰富幼儿感性认识，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。7、 鼓励幼儿大胆表达自己的意见和感受。8、 通过多种形式的操作活动，发展幼儿动手、动脑能力，培养幼儿探索兴趣。活动一：我们身边的垃圾活动目标：1、认识垃圾及其产生原因，认识各种垃圾箱。2、用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。3、了解垃圾与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感。活动准备：班内用的垃圾统计表一张，家庭用的垃圾统计表若干活动过程：1、观看幼儿园里的垃圾箱，初步认识垃圾及其产生原因。教师提出问题：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你还在什么地方看见过垃圾？垃圾都是从哪里来的？丰富词汇：生活垃圾。2、猜想：我们一天会制造多少垃圾？教师提问：垃圾是我们人类在生活中制造的没有用的废物，猜猜我们一天会制造多少垃圾？3、统计：我们制造的垃圾。出示垃圾统计表，教师讲解垃圾统计表的用法：用画画的形式将自己在一日活动中制造的垃圾名称及数量记录在垃圾统计表里。4、活动延伸：统计家庭中制造的垃圾。请家长和幼儿一起设计家庭用的垃圾统计表，家长协助幼儿用画实物、写数字等形式记录家庭一周中产生的垃圾名称及数量。3 / 9幼儿园中班环保系列教案：垃圾的危害二一、 设计意图：环保意识是一个人应该具备的素质之一，通过上一周的主题活动我是环保小卫士，幼儿开始关注环境保护，对垃圾带给我们的影响、危害有了初步的认识，知道不能随地乱扔垃圾，但仅仅了解这些是远远不够的。本周我们将继续进行主题活动我是环保小卫士（减少垃圾，清除污染），深入探讨垃圾处理与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感；了解“白色污染”的危害，通过“参观”、“搞社会宣传”“发倡议书”等活动，丰富幼儿感性认识，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。二、 本周活动目标：1、 了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生。2、 用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。3、 了解垃圾与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感。4、 了解不同垃圾的处理过程，知道垃圾可以分类处理，循环再造。5、 解垃圾处理与环境的关系，知道不当的垃圾处理方式会给环境带来危害。6、 通过“参观”、“搞社会宣传”“发倡议书”等活动，丰富幼儿感性认识，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。7、 鼓励幼儿大胆表达自己的意见和感受。8、 通过多种形式的操作活动，发展幼儿动手、动脑能力，培养幼儿探索兴趣。活动二：垃圾的危害活动目标：1、了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生。2、了解垃圾与环境的关系，提高幼儿的环保意识。活动准备：班内的垃圾统计记录表、家庭内的垃圾统计记录表活动过程：1、观看垃圾统计表，组织幼儿讨论，使幼儿知道自己每天会制造很多垃圾。2、谈话：垃圾的危害1）如果每个人每天都制造许多垃圾，会怎么样？2）垃圾对我们的生活有什么危害？3、讨论：如何减少垃圾？教师提问：大家都知道了垃圾有这么多的危害，我们应该怎样减少垃圾呢？4、猜想：垃圾的寿命有多长？教师提问：垃圾和我们人类一样，也有寿命，如果我们人类看到了垃圾而不去管它，不去处理它，那么，垃圾可以活多少年？5、活动延伸：请幼儿和家长一起查阅图书、电脑等，了解各种垃圾的不同寿命。5 / 9幼儿园中班社会教案我们身边的火三【活动目标】1能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感，有防火愿望，树立防火意识。2能认识火在人们生活及人类文明进程中的作用，对火有喜爱感，产生正确的用火意识。3形成对火的辩证态度。4认识火能够发光、发热的特征。5知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处，初步了解火的起源。6认识火灾的危害，了解一些常见的产生火灾的原因，知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。【审美视点】对火的喜爱感、对火灾的痛惜感。【知识点】火的用处，防火常识。【活动材料】1火娃娃角色：身着红裙子、头戴火焰头饰。2我国几起大型火灾的录像片段。3贴有防火标记的加油站、仓库挂图。4酒精灯、火警牌、电话、湿毛巾若干。【活动过程】一、教师点燃酒精灯引导幼儿感知火的特性1在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样？为什么？2请小朋友用小手轻轻地靠近这盏灯火，说一说有什么感觉？为什么？3教师小结火会发光、发热的特性。二、交流经验，扩展幼儿对火的用处的认识，激发幼儿对火的喜爱之情。1你在什么地方看到过火？火有什么用？(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。2火有这么多的用处，你们知道咱们人类是怎样发现火的吗？教师小结：在很久很久以前，人们没有见过火，用过火，生活得很艰难。突然有一次森林着火了，人们发现被火烧死的动物很好吃，于是就把火保存下来。后来人们又发现钻木可以取火，两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽，生活越来越好。人们也变得越来越聪明，现在火除了可以帮人们做饭、烧水外，还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。小朋友们你们喜欢火吗？情境表演，火娃娃上场。火娃娃：小朋友你们好！你们认识我吗？对了，我是火娃娃。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦，啦让我们到处走一走吧！(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状)教师：火娃娃你怎么了？三、认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。1“火娃娃为什么害怕这个牌子？你在哪儿看见过防火标记？”2火的用处这么大为什么还要防火呢？3幼儿观看火灾的录像。(片段一)提问：这位老奶奶为什么哭的这么伤心？看了以后你心里感觉怎么样？这起火灾是怎样引起的？(片段二)提问：这起火灾是因什么引起的？(玩火)看到我们国家这么多珍贵的文物被烧毁你心里感觉怎样？你以后玩火吗？如果看到别人玩火你怎么办？(片段三)这起火灾是因什么引起的？(抽烟)看到这么多树木被烧毁，你心里怎样想的？看见别人抽烟你怎么办？(片段四)这起火灾是因什么引起的？(放炮)为什么许多城市禁止放炮？你能遵守这个规定吗？片段五)这起火灾是因什么引起的？(不正确使用煤气)看到这个小朋友的家被烧环了，妈妈被烧伤了你感觉怎样？我们应该怎样预防煤气着火？情境表演，火娃娃哭着上场。教师：火娃娃，你怎么哭了？火娃娃：没想到我会给人们带来这么大的灾害，造成这么大的损失。小朋友，你们一定要帮帮我，怎样才能减少对人们的危害呢？(火娃娃退场)4小朋友我们来帮帮火娃娃，告诉她在生活中如何预防