九年级化学上册 第五单元 课题1 质量守恒定律导学案（新版）新人教版 (II).doc

教学资料参考范本九年级化学上册 第五单元 课题1 质量守恒定律导学案（新版）新人教版 (II)撰写人：_时 间：_学习目标1、知道质量守恒定律的含义。2、能用微粒观点说明质量守恒的本质原因。（重点、难点）3、能用质量守恒定律解释常见的化学反应中质量关系。4、通过具体化学反应分析，理解化学方程式的涵义。温故知新1、根据 、 、 、 、 、 等现象可以判断是否发生了化学反应2、化学变化的实质是 。导学释疑一一、质量守恒定律小组讨论：反应前后物质的质量如何变化呢？猜想： 。分组实验：验证自己的猜想，观察并记录实验现象：方案一：（1）实验目的： ；（2）反应物是 ，生成物是 ；（3）实验现象： 。（4）测定结果：反应物总质量 生成物总质量。(用“、=”填空)方案二：（1）实验目的： ；（2）反应物是 ；生成物是 ；（3）实验现象： ；（4）测定结果： 。小组交流：分析试验结果，能得到什么结论？归纳概括：什么叫质量守恒定律？讨论以下问题： (1) 铁丝在氧气中燃烧后,生成的四氧化三铁质量比原来的铁丝质量增大。(2) 敞口放置的汽油,过一阵后质量变轻了。它们是否都符合质量守恒定律?怎么解释？小结：质量守恒定律的使用范围： 。阅读课本P92资料：跟踪练习：1、蜡烛在空气中燃烧后质量减轻，是否违背了质量守恒定律？为什么？导学释疑二【实验5-1】 实验现象： ； 实验结果： 。讨论：（1）为什么出现上述实验结果？（2）如何改进？提问：为什么各反应物的质量总和等于各生成物的质量总和呢？归纳小结：在化学反应中，反应前后， 没有改变， 没有增减， 也没有改变，所以质量守恒。二、化学方程式下列三种方式都表示木炭在氧气中的燃烧反应。你认为哪种方式能简便快捷地记录和描述这一反应。木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳；碳 + 氧气二氧化碳 C+O2CO2阅读课本P93-P94文字，交流讨论1、化学方程式的定义： 。2、化学方程式的涵义：表示 、 和 ；通过相对原子质量或相对分子质量，表示各物质之间的 比；表示构成物质的微粒 比。【跟踪练习】说出4P+5O22P2O5表示的意义：【阅读资料】了解质量守恒定律的发现与发展我的收获巩固提升【基础闯关】1、下列变化符合质量守恒定律的是（ ） A、镁在空气中燃烧生成氧化镁的质量比镁重 B、10 g冰融化后得到10 g水C、2 g氢气与8 g氧气点燃后生成9 g水D、蜡烛燃烧后其减少的质量等于生成水和二氧化碳质量之和2、2H2O22H2O的反应中，反应前后肯定发生变化的是（ ） A、元素的种类 B、各元素的化合价 C、物质的质量总和 D、各种原子的数目3、白磷自燃生成五氧化二磷的反应中，磷、氧气、五氧化二磷的质量比为（ ） A、31:16:142 B、31:32:142 C、124:160:284 D、4:5:24、化学方程式2H2O 2H2+O2提供的信息有：（1）在 的条件下生成 和 ；（2） 个水分子反应生成 个氢分子和 个氧分子；（3）每 份质量的H2O完全分解生成了 份质量的H2和 份质量的O2 。检测反馈1、对于化学方程式 C+O2CO2 表示的意义，叙述错误的是 ( ) A、在点燃的条件下，碳和氧气生成了二氧化碳B、碳加氧气反应生成二氧化碳C、每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应能生成44份质量的二氧化碳D、在点燃的条件下，每一个碳原子和一个氧分子化合生成一个二氧化碳分子2、根据碳在氧气中燃烧的化学方程式判断，下列说法符合质量守恒定律的是 ( ) A、3 gC和8 gO2生成11 gCO2 B、2 gC和4 gO2生成6 gCO2C、4 gC和5 gO2生成9 gCO2 D、5 gC和9 gO2生成14 gCO23、西班牙有一条酸河，经调查发现是由于其上游河床含有某种物质R在水中氧的作用下发生反应所致，其反应的化学方程式为，2R2H2O7O22FeSO42H2SO4，则R的化学式为（ ） A、FeS B、Fe2S3 C、FeO D、FeS24、某物质在氧气中完全燃烧后,只生成了二氧化碳和水,则该物质( ) A.一定含有C,H,O三种元素 B.可能含有C,H,O三种元素C.一定含有C,H元素,可能含O元素 D.一定含O,可能含C,H5、