幼儿园中班综合教案：小鼹鼠和小熊(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班综合教案：小鼹鼠和小熊(三篇)目录：幼儿园中班综合教案：小鼹鼠和小熊一幼儿园中班综合教案：彩色绳子会走路二幼儿园中班综合教案：快乐公寓三- 1 -幼儿园中班综合教案：小鼹鼠和小熊一活动目标：1.理解故事内容，乐于大胆表达。2.了解几种常见农作物成熟后的可食用部分。活动准备：1.多媒体课件：小鼹鼠和小熊。2.图片：小鼹鼠、小熊、玉米、红薯等。活动过程：一、认识朋友，引出故事。1.出示多媒体课件，幼儿观察。师：今天，老师请来了一对可爱的朋友，你们看，它们是谁?(小鼹鼠和小熊)师：这两个好朋友在商量什么?2.分清“地上”和“地下”。二、倾听理解故事，初步了解玉米和红薯成熟后的可食用部分。1.种玉米，知道玉米的可食用部分在“地上”。(1)师：小鼹鼠和小熊谁拿地上的、谁拿地下的?(2)师：谁拿到了玉米?2.种红薯，知道红薯的可食用部分在“地下”。(1)师：小鼹鼠和小熊谁拿地上的、谁拿地下的?(2)师：谁拿到了红薯?三、游戏：地上和地下。师：小鼹鼠真着急呀，第一次它选了地下，没拿到玉米，原来玉米是长在地上的;第二次，它选了地上，没拿到红薯，原来红薯是长在地下的。每一次小鼹鼠都选错了，你们能帮帮它吗?1.出示萝卜、黄瓜、西红柿、花生图片。2.幼儿用动作对四种农作物的可食用部分进行“地上”和“地下”的选择。四、活动延伸，激发幼儿继续观察了解身边农作物的可食用部分。师：在我们的生活中，还有许多的果实，它们都长在什么地方呢?让我们和爸爸妈妈一起去找一找、看一看、说一说。3 / 8幼儿园中班综合教案：彩色绳子会走路二活动目标：1、随歌曲节奏抖动、拖拉绳子进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。2、能大胆创作，发展创造性思维。通过绳子宝宝学走路的游戏，启发幼儿根据动物走路的不同姿态选择相应或自己喜欢的颜色，并用语言表达自己的感受和体验，初步感受色彩与动物走路姿态、力度间的联系。在掌握歌词内容、歌曲节奏的基础上，幼儿一边唱歌一边探索点、线、形、色等美术要素，充分感受色彩、线条、节奏、动作之美，体验用绳子作画带来的愉悦。这种幼儿在唱中画、画中唱、唱中玩的活动，既激发了幼儿参与活动的兴趣，又使幼儿体验到了艺术的和谐美。活动准备：1、水粉颜料红、黄、蓝绿，5厘米左右的棉绳若干，调色盘、擦布若干。2、音乐磁带、录音机。3、幼儿熟悉歌曲走路。活动过程：1、幼儿随音乐进活动室。2、幼儿复习歌曲走路，回忆动物走路的歌词。师：老师给小朋友们带来一首好听的歌曲，我们一起来听一听。走路，都谁听过举手，谁会唱这首歌?歌里的小动物们是怎样走路的?请幼儿说一说，做一做，根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。师：跳跳跳，摇摇摇，爬爬爬，静悄悄。小动物们走路真有趣。3、出示绳宝宝。师：“老师这里有一些绳子宝宝，它们看到小朋友们学小动物们走路很有趣，也想来学一学。绳子不会走路，怎么办呢?我们一起扶着绳宝宝，让它一边唱歌一边学走路。”幼儿随音乐让绳子宝宝走路。每人一根绳子，老师和小朋友一起让绳子学小动物走路，充分发挥幼儿想象力，用绳子做出各种线条“动作”(抖动、拖拉)。师：你的绳宝宝学哪个小动物走路?是怎样走的?表演给大家看看。4、老师示范用绳子蘸上颜色学小动物走路：抖动、拖拉绳子，随音乐节奏示范作画。师：小朋友你们看，我的绳宝宝是白色的，现在我要给它穿上漂亮的衣服，再让它学小动物走路。我先给绳宝宝穿上红色的衣服，让它学小兔子走路“跳跳跳”;给它穿上黄色的衣服，学小鸭子走路。5、幼儿操作，随音乐边唱歌边作画。师：现在，你们也来给你们的绳宝宝穿上漂亮的衣服，让它边唱歌边走路吧。6、分享、交流。(延伸活动：引导幼儿说说其他动物走路的不同姿态，鼓励幼儿结合创遍的歌曲继续抖动、拖拉绳子进行玩色游戏)。5 / 8幼儿园中班综合教案：快乐公寓三目标：1.理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。2.能积极参与活动，大胆地表达自己的想法。准备：1.快乐公寓ppt2.学具：房子图片7套，小动物图片7套(根据故事中的动物)3.经验准备：幼儿知道狐狸最聪明，小乌龟喜欢晒太阳，小老鼠会打洞，公鸡会叫人起床，小猫讲卫生等等。过程：一、开始部分师幼共同表演，提问引出话题。师：小朋友们你们幸福吗?我们认识了朋友，跟好朋友一起做游戏，都很幸福、很快乐。森林里的小动物们也想得到快乐，可是它们遇到了一些麻烦，我们来听听发生了什么事情。二、基本部分1.分段讲述故事，理解快乐。(1)教师结合ppt讲述故事第一段(讲到狐狸)提问：1).小老鼠遇到了什么困难?2).小乌龟遇到了什么困难?3).狐狸又遇到了什么麻烦呢?小结：小老鼠、小乌龟和狐狸都感到很孤独，想跟好朋友住在一起。提问：1)它们都遇到了麻烦，所以感到不快乐，你们有什么办法帮助它们吗?2)它们想了这么多办法，小动物们知道了一定会谢谢你们的。那在故事里，它们想了什么办法呢?我们听一听。2.老师结合ppt讲述第二段故事(讲到大家欢呼，表示赞同)提问：他们是怎样造房子的?小动物们都做了哪些事?3.操作练习“为动物分房”师：新房子造好了，请小朋友来帮小动物分一下房间。(教师巡视指导，引导幼儿正确帮小动物们分配到最喜欢，最安全的房间里。)师：你是怎么帮小动物分房的?小结：小动物们都住进了自己喜欢的房间，真快乐，它们要谢谢小朋友们，你们帮助了它们，快乐吗?4.点击出示鸭子：“看，谁来了!”提问：(1)鸭妈妈好象有点不开心，到底发生什么事了，我们来听听?(2)大家是怎样帮助鸭妈妈和鸭宝宝的?5.完整欣赏故事提问：(1)现在公寓里住满了动物，小动物们可以在一起玩了，真快乐。我们一起来帮这个公寓取个好听的名字吧?(快乐公寓)老师把小动物们发生的事情，编成了一个故事，我们一起来听一听。幼儿完整倾听故事。小结：我们