幼儿园中班美术活动教案 妈妈的温柔(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班美术活动教案 妈妈的温柔(三篇)目录：幼儿园中班美术活动教案 妈妈的温柔一幼儿园中班美术活动教案 家乡的肥蟹二幼儿园中班美术活动教案 小动物过河三- 1 -幼儿园中班美术活动教案 妈妈的温柔一活动目标：1通过欣赏音乐和作品，感知妈妈的情感。2尝试调出具有温柔、幸福感的色彩，运用多种方式创作妈妈的肖像。3积极表达自己对妈妈的情感。活动准备：1水溶性炫彩棒，素描纸或彩色卡纸。2马蒂斯妇女像。3妈妈哄宝宝睡觉的摇篮曲。活动过程：1情境导人，进入感知世界。（1）播放音乐，幼儿仔细聆听妈妈的声音，在甜美、舒心的音乐旋律中，感受妈妈的温柔和爱抚。（2）欣赏作品，感知描绘妈妈的颜色，色彩情感油然而生。2挖掘色彩感知潜能。（1）引导幼儿凭着感觉，找出适合描绘妈妈的颜色。教师播放甜美音乐，幼儿闭上眼睛，将内心深处的情感调动起来，找出描绘妈妈的颜色。（一种淡淡的、舒心的、柔和的颜色）（2）自己动手调出有喝的颜色。教师注意引导幼儿发现白色在颜色调和中不可或缺的作用，白色能使各种彩色变幻出朦胧、柔和的色调。3 . 示范，用色彩表现妈妈的温柔。（1）教师：你能用这些颜色打扮你心中的妈妈吗？（2）教师：我想给妈妈烫一个卷卷的发型，还是彩色的呢。看，我先请深一点的颜色来跳圈圈舞，再请浅一点的颜色跳不同的圈圈舞，有大圈圈，还有小圈圈，妈妈彩色的卷发烫出来喽！（3）教师：妈妈微笑的表情是什么样的呢？用什么颜色表示妈妈微笑的表情呢？ （淡淡的粉红色。.）要点提示：虽是彩色的头发，但加入白色调过的颜色，有一种朦胧的、棉花糖般的甜美感。用绕圈的方法哈粗妈妈的卷发，圈圈要有大的。4 .创作心中妈妈的肖像。（1）幼儿依据自身的经验和感觉，选取颜色，描绘妈妈的发型。（2）添加五官和表情。幼儿笔下不同的眼睛、鼻子和嘴，塑造了不同妈妈的形象，但都体现了妈妈特有的温柔之美。（3）用彩色的笔添画作品的背景。背景色的选择应和描绘妈妈的颜色形成对比，可以是不添加白色的、比较深的颜色。3 / 7幼儿园中班美术活动教案 家乡的肥蟹二活动目标：1、学习利用剪贴、绘画、捏泥等方法表现螃蟹的主要特征。2、培养幼儿对事物的观察力和语言表达能力。3、培养幼儿乐于动手操作的兴趣。重点难点：利用多种方法表现螃蟹的主要特征和乐于动手操作的兴趣，在制作过程中培养幼儿的细心和耐心。活动准备：1、鲜活的螃蟹数只。2、课件：各种不同的螃蟹。3、操作材料：油画棒、各色彩纸、彩泥、绘画用纸、剪刀、胶水等。教学过程：一、组织谈话引起兴趣。师：今天老师给你们带来了一位小客人，瞧他是谁？配班老师戴上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气，今天我把我的孩子们也带来了，请小朋友仔细看看我们长得什么样子二、幼儿观察，寻找特征。1、观看课件各种各样的螃蟹，幼儿说一说、议一议螃蟹的外形特征。2、每小组一只玻璃缸内有几只螃蟹，幼儿围着玻璃缸观察。教师进一步引导幼儿说出：螃蟹有一个圆形的身体，八条长腿，两个大钳子等。3、学一学螃蟹爬行的样子。师：小朋友知道螃蟹的样子了，你们知道螃蟹是怎样走路的吗？师手拿一只螃蟹在课桌上行走。引导幼儿说出螃蟹是横着爬的。师带领幼儿一起模仿螃蟹走路的样子，个别幼儿再次表演。三、示范指导，幼儿操作1、出示螃蟹的三种操作方法作品：绘画 剪贴 泥工师：这是照相馆里的叔叔给螃蟹们拍下的照片，你们想不想也来帮螃蟹照张相？2、示范剪贴和泥工的螃蟹要点。3、幼儿自选绘画制作螃蟹的方法，师进行相应的指导，重点指导剪贴组的幼儿。幼儿操作时，提醒幼儿要将螃蟹的主要特征表现出来，同时注意画面的整洁。四、讲评作品并展览，活动结束1、三种操作方法的作品各选一份分别进行讲评。2、其余幼儿作品放在桌上，师带领幼儿有秩序地进行相互欣赏。3、小结：今天小朋友们给螃蟹照的相真漂亮，我们一起学螃蟹跳舞吧。4、听音乐螃蟹歌走出活动室。5 / 7幼儿园中班美术活动教案 小动物过河三教学目的：1在听听、看看的过程中，引导幼儿大胆想象和讲述故事中的情节和语言。2激发幼儿互相帮助的美好情感。教学准备：1背景图。2活动图片：小鸟、乌龟、刺猬、小鸭和木桥各一。3头饰：蝴蝶6个、青蛙6个、小兔6个、小鸭6个。4立体小房子一座、猫阿姨图片。教学过程：一、 引题。今天，老师又要给小朋友讲小动物的故事了，喜欢吗？看看，故事里有哪些动物呀？（逐一出示小动物图片）二、 分段讲述，启发幼儿大胆想象故事情节的发展。1 . 、雨越下越大，猫阿姨热情地留他们吃了晚饭，但是，雨还在哗哗地下。猫阿姨说：今晚你们就睡在我家，等到明天再回家吧！提问：（1）你们觉得小动物们会留下来吗，为什么？（2）宝宝没回家，妈妈肯定会担心，会着急，想什么办法让妈妈知道呢？师：你们想了那么多的好办法，猫阿姨说：我家正好有电话，那你们就打个电话回家吧！（3）小刺猬首先给妈妈打了电话，他会在电话里怎么说呢？谁愿意学做小刺猬给妈妈打电话。（小乌龟、小鸟依次。幼儿按自己的意思请示妈妈）2 . 师继续讲述故事至刺猬刺猬别着急，请到我的背上来。提问：你觉得小动物需要小鸭帮忙吗？为什么？（启发幼儿讨论，帮助幼儿分析）过渡：（故事讲到这里停住，留下悬念）让我们来听听故事里的小动物到底是怎么过河的？三、 演示图片教具，启发幼儿大胆想象小动物的对话，并讲讲演演。在故事中提问：1小鸭对小鸟说：小鸟小鸟别着急，请到我的背上来。小鸟会怎么回答？（集体练习对话）2小鸭看到乌龟会怎么说？ 乌龟会对小鸭怎么说呢？3小鸭会对刺猬说什么，刺猬又会对小鸭说什么呢？四、 师操作立体教具，幼儿完整欣赏。师：你们喜欢这些可爱的小动物吗？我把它们请出来跟你们见见面好吗？大家欢迎！（师从图片上请下小