幼儿园中班体育游戏 《小猪运西瓜》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班体育游戏 小猪运西瓜(三篇)目录：幼儿园中班体育游戏 小猪运西瓜一幼儿园中班体育游戏闯关二幼儿园中班体育游戏冒险火焰山三- 1 -幼儿园中班体育游戏 小猪运西瓜一【活动目标】1、通过游戏,让幼儿练习双手抱物、双膝着地爬的动作。2、练习平衡、钻圈、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。3、能积极地参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴游戏的快乐。【活动准备】1、平衡木四条、拱形门四个、垫子四块、箩筐若干（内放球）。2、大灰狼、猪妈妈胸饰各一个，小猪胸饰人手一个。【活动过程】一、开始部分：小动物齐锻炼1、全体幼儿听信号，迅速站成四路纵队。交代任务，老师当猪妈妈，小朋友当小猪。2、做模仿操：现在妈妈要去锻炼身体了，请宝宝们跟着妈妈一起来锻炼吧。师幼一起边朗诵儿歌边做操。二、基本部分1、游戏：“小猪学本领”（1）今天妈妈要带你们到外婆家去运西瓜。外婆家很远，要爬过草地、走过小桥、钻过山洞才能到达。（2）教师指导幼儿练习“双手抱物，双膝着地爬的动作”。2、游戏：“小猪运西瓜”（1）老师交待游戏规则：我们运西瓜回家的路很远，如果在路上遇见了大灰狼，宝宝们不要害怕，看见大灰狼时，你只要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。（2）小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。（3）再次游戏：比赛运西瓜。三、结束部分复习游戏“切西瓜”1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧！2、“切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈（西瓜），请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。3 / 9幼儿园中班体育游戏闯关二设计意图：晨间活动时，我发现孩子们很喜欢用可乐瓶玩踢球、打保龄球等游戏。为了让幼儿更多的领略可乐瓶的玩法，我设计了这一活动，让幼儿根据可乐瓶上的标记进行系列游戏活动单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，让幼儿勇敢的挑战自我，发展跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。活动目标：1、学习体验系列体育游戏，锻炼幼儿的跳、跨、跑及平衡能力。2、幼儿乐于参与运动，与同伴协商配合，并有序地参与活动。活动准备：1、贴有不同标记的五彩可乐瓶若干。2、幼儿身上各种颜色标记。3、场地布置及背景音乐。活动过程：一、热身运动1、师：今天我们不在教室里上课，到操场上课，小朋友们一定会很开心！二、自创玩法，互相学习、分享师：你们看，这有许多无颜六色的可乐瓶，我们和它做游戏吧！1、幼儿自创玩法，师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝试更多的玩法，提示幼儿注意安全，避免误击、碰撞等情况。2、幼儿介绍自己创编的玩法，互相分享各种玩法，拓展可乐瓶的作用，同时锻炼幼儿创造能力及肢体活动能力。三、开展“闯关”游戏1、幼儿根据场地标志及可乐瓶上的标志摆放可乐瓶，布置运动场地。2、师介绍“闯关”游戏规则，并组织幼儿分组活动。标记一活动区：单脚跳过可乐瓶标记二活动区：双脚并拢跳过可乐瓶标记三活动区：跨越可乐瓶标记四活动区：跑步饶过可乐瓶3、挑战游戏：教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置。四、放松活动，游戏延伸1、足部按摩放松活动2、安全教育、健康教育：脚是身体的重要组成部分，要爱护自己的小脚。3、交待幼儿回去后和爸爸妈妈玩可乐瓶，如有新的发现告诉大家，小朋友们共同分享新的玩法。4、穿上鞋子，在欢快的音乐声中结束游戏。5 / 9幼儿园中班体育游戏冒险火焰山三【活动目标】1、大胆探索木棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作比赛的快乐。2、利用木棒练习助跑跨跳，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。3、练习不同程度的障碍物，勇于挑战游戏。【活动准备】1、木棒。2、音乐西游记。【活动过程】一、热身活动。随着西游记幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。师：小猴子们，和俺老孙一起来。二、探索木棒的不同玩法。1、玩棒。（1）个人玩棒，探索木棒的不同玩法。师：小猴子们真棒，你们知道我是谁吗？孙悟空手里拿的是什么呀？小猴子们你们也有金箍棒，现在请小猴子们自己找一个空的地方试一试怎么玩金箍棒，想出各种不同的玩法，看谁玩得花样又多又好，玩的时候要注意安全，不要打到自己或是其他小猴子。（2）幼儿自由探索木棍的玩法，教师指导。（3）请幼儿示范木棍的各种玩法，并带领全体幼儿练习。师：哪个小猴子愿意来介绍一下，你是怎么玩金箍棒的？2、学习动作：助跑跨跳（1）师介绍动作要领。师：刚才有小猴子想到了把金箍棒横放在地上，跳过去，我请个小猴来跳一下如果我再添加一根金箍棒，谁有办法跳过去呢？（提示：单脚跳不是跨）师：小猴们，今天俺老孙交你们一个本领，这个本领叫做助跑跨跳，看看俺老孙是怎么跳的？（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、单脚落地）师：谁愿意来试试看。（教师正确指导幼儿动作）（2）所有小猴练习助跑跨跳。师：猴儿们，把你们的金箍棒摆成一条小河，我们大家一起来跨河。（3）练习中逐一加宽木棒之间的距离。师：原来我花果山的小猴们这么厉害，那俺老孙想要加点难度给你们，再考验一下你们，我把金箍棒之间的距离再拉大一点，小猴们再用刚刚俺老孙的办法跳过去。三、游戏：冒险火焰山（播放音乐）1、根据情景，幼儿摆放场地并闯关。师：小猴们知道火焰山吗？火焰山上有位芭蕉扇公主，这位公主有一把非常厉害的扇子，俺老孙想让小猴们和我一起去那火焰山借那芭蕉扇，好不好？但是去那火焰山的路途很艰辛，只有勇敢和敢于挑战的小猴才会到达火焰山，你们有没有信心？那我们准备出发啦！（1）搭小桥，过独木桥师：猴儿们你们看前面有一条大河，让我们用金箍棒搭一座独木桥，度过这条小河吧。（2）搭绳索，过大山师：猴儿们我们快到火焰山了，但是前面有一座大山，我们要爬过去才行，我们要用什么办法呢？我们来用金箍棒搭绳索，过大山。（3）助跑跨跳过大河师：大事不好了，没想到前面有一条大河，可是我们的金箍棒都留在了刚刚的那座山上，我们怎么过这条大河呢？用什么办法？（助跑跨跳）过了这条大河我们就到火焰山了。2、以发贴纸庆祝胜利，小结活动情况。四、放松运动。随着音乐声做放松动作。【反思与体会】从刚开始不知如何下手，到有了初步教案方案，再到片段教学改掉游戏环节，又进一步试教之后重新确定教案的流程，对于我这个从没上过体育课的新老师来说是个挑战，这个挑战让我紧张又忐忑，但是心里却是期待着想知道自己在体育课方面行不行，因为我想做一个全面的幼儿老师，不仅在其他领域可以，在自己不擅长的领域也可以。这次的体育课刚开始时我就本着就地取材的想法来，而早操的器械“木棒”激起我的灵感，再加上猴年，初步的方案浮现在我的脑海中，我要创设一条以孙悟空和猴儿们为主线，以木棒为本节课的技能练习工具，然后创设一条猴儿们去火焰山冒险的游戏情境。整节课下来，自己还是满意的，从开头热身到结尾放松整个环节是流畅的，并且能够使热身和放松首尾相呼应，有了情境式的音乐，孩子的参与的情绪更加高涨，教师能够带着角色引领幼儿融入活动，起着很大的作用。但是在这节情境式体育游戏活动中也同样存在缺点，我自己认为在第二环节让幼儿自己探索木棒的玩法时，我投放的时间太少了，可能是我太着急了，因为我看到了孩子拿着“金箍棒”只会在手上转来转去，而不是我期待想看到的结果，所以着急的进入下一个环节，反思了一下这个问题的出现，可能是孩子在开头时我就说了这是孙悟空的“金箍棒”给了孩子们思维定势，所以他们认为玩就是学孙悟空那样转“金箍棒”，我是不是应该换一种方式来和孩子们说？如果在我发现孩子只会在手上玩木棒时，我适时的提醒“诶，俺老孙，现在把金箍棒变成了木棍，猴儿们你们会怎么玩呢？”这样会不会就不一样了。在这节课中情境是有了，体能也足够了