幼儿园大班科学教案设计教案：什么是雨(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案设计教案：什么是雨(三篇)目录：幼儿园大班科学教案设计教案：什么是雨一幼儿园大班科学教案设计：瓶中吹气球二幼儿园大班科学教案评价：寻找彩虹三- 1 -幼儿园大班科学教案设计教案：什么是雨一活动目标1、引导幼儿观察雨的自然现象。2、通过故事及实验探索雨的形成的奥秘。3、引起幼儿对自然界的关心与注意。活动准备1、课件：雨是怎么形成的2、小实验的操作材料。3、动感图片：下雨啦活动过程一、观看动感图片：下雨啦1.让幼儿说说看到了什么?通过动感图片感受下雨。2.讨论：雨是哪里来的?从天上为什么会下雨?二、谈话探索1.教师引导幼儿谈话观察图片，探索天上为什么会下雨?2.观看课件：雨是怎么形成的。幼儿进行经验交流。3.引导幼儿观察实验让幼儿发现，热变成水蒸气跑到空气里，它们升到天空中，遇冷变成小水滴，无数这样的小水滴聚集在一起，变成云。这些水滴在云中互相碰撞，合并变大。当水滴重到空气的浮力再也托不住时，它们便会从云中落到地面上，这就是雨。三、教师讲述故事水滴的旅行。附故事： 小水滴旅行记好久没有下雨啦!草地黄了，小溪干枯了。有一天，小水滴乘着风飘起来了，它对小伙伴说：我们快去旅行吧!“滴答滴答”小水滴们争先恐后地从天上跳下来，顺着小溪涓涓流去。小水滴游啊，游啊，流进了小河。突然，小水滴被农夫提的小水桶带走了，把它泼到草莓天地里。小水滴被吸进了土里，接着，草莓的根又把它吸了进去，“这么黑!憋死我了!”一会儿，草莓的茎又把小水滴吸了上去，然后又送到果实里，小水滴就变成了甜甜的草莓汁。一天，一位小朋友吃了甜甜的草莓，小水滴就被带进了小朋友的肚子里。小水滴在小朋友的肚子里游来游去，帮助消化食物，最后被带进了食物菜残渣里。“哎哟!憋死了!”小朋友小便啦。小水滴从小朋友的肚子里逃了出来。小水滴在下水道里游啊游，流进了江河，它在江河里痛痛快快的洗了一个澡，小雨点又变成了一个纯洁的小水滴了。小水滴顺着江河流进了大海。啊!大海好宽啊!他看见了许许多多的鱼，小雨点多高兴啊!突然，小水滴变轻了，慢慢地飘了起来。“这是怎么回事呀?”水滴姐姐告诉他：“咱们现在变成了水蒸气，凝在一起时就变成了云，然后变成雨降落到地面上，咱们的旅行是永远不会停的。”3 / 9幼儿园大班科学教案设计：瓶中吹气球二瓶中吹气球活动目标1.通过猜测、操作、记录等方式了解在瓶中吹气球与瓶中空气压力的关系。2.能用自己的符号，记录操作结果。3.通过瓶中吹气球，体验科学探究的有趣。活动准备材料准备：人手一份材料：气球两个;一样大小的矿泉水瓶2个(其中1号瓶子上没有洞，2号瓶子上有洞);装有纸屑的碗;记录表、笔人手一份。活动过程一、游戏导入，激发兴趣。师：我们来玩吹气球游戏吧，比比谁的气球吹得最大。并且告诉大家你是用什么方法吹的。小结：原来要用嘴巴紧紧贴住气球用力吹，才能将气球吹得大大的。二、观察比较，大胆猜想。1.观察比较瓶子的不同师：刚才我们都把气球吹得大大的，你们觉得把气球装在瓶子里，还能吹起来吗?杨老师给大家准备了两个瓶子，请你们去玩一玩，看看两个瓶子宝宝有什么不一样?2.幼儿猜想，教师进行记录。师：两个瓶子宝宝一个有洞，一个没有洞，那你们来猜一猜哪一个更能把调皮的小气球吹大呢?三、操作记录，比较结果。(一)出示记录表，提出操作任务。1.提出任务。师：有的小朋友觉得1号瓶子宝宝可以把气球吹大，有的觉得2号，那现在调皮的小气球想请你们帮忙，让它到瓶子里面去玩，请你们试一试哪个瓶子更容易把气球吹得大大的。2.介绍记录表。3.提出要求：a：吹完以后把你的发现记录在记录表上。b：操作完把气球和瓶子放回托盘，并且将记录表贴在黑板上。(二)幼儿操作并保留操作结果。教师重点指导幼儿将吹好的气球拧紧在用夹子夹紧。(三)借助幼儿的操作结果进行交流。师：谁愿意来跟大家说一说你觉得哪个瓶子更容易把气球吹大，并且告诉大家你是怎么记录的。小结：我们都看到了瓶底有洞的2号瓶子容易把气球吹大，1号瓶子比较不容易把气球吹大。四、游戏迁移：会跳舞的纸屑。1.师：为什么瓶子上有洞气球就容易吹起来，瓶子上没有洞气球就不容易吹起来呢?老师不仅给你们准备了气球，还为你们准备了一些纸屑，请你们拿着瓶子对着纸屑吹气，看看会发生什么好玩的事情。2.幼儿操作，教师进行个别指导。3.幼儿分享自己的发现。师：哪个小朋友来和大家讲讲发生了什么好玩的事?4.个别幼儿验证操作，幼儿交流原因。师：有小朋友说纸屑飞起来了，像在跳舞。我们请他来吹给大家看看，是不是和他说的一样。究竟是为什么会这样呢?五、教师提炼，总结经验。师：原来在我们的瓶子中有许多空气，当我们吹有洞的瓶子中的气球时候，瓶子中的空气被挤压从洞里跑了出来，气球就越来越大，要是瓶子没有洞，空气就没有地方跑，气球就吹不起来了。活动延伸：今天的实验让我们看到了瓶子里的空气，那在我们周围还有什么地方也有空气呢?你们可以再去找一找，记得把结果和其他小朋友分享。6 / 9幼儿园大班科学教案评价：寻找彩虹三活动目标1、利用CD照射观察各种颜色的光。2、初步理解CD显现出的彩虹光芒和实际彩虹光芒的关系。活动概要- 用CD照出各种颜色的光(手电筒和蜡烛)，观察CD表面的光。准备活动【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸-寻找彩虹(彩虹在哪里呢?)活动内容【导入】1. 观看动画片【寻找彩虹】，说说你看到过的彩虹，让孩子们对于制作生活中的彩虹充满好奇心。- 你见过彩虹吗?在哪儿见到的彩虹?- 彩虹都有什么颜色?- 怎样在我们的周围制作出彩虹呢?【展开】2、 观看视频【寻找彩虹】，说说实验目标，备品以及实验顺序。- 今天我们要做的实验叫什么?- 做实验的时候都需要哪些东西呢?- 用手电筒和蜡烛照射CD表面的话会发出什么颜色的光呢?- 看一看实验顺序 。1)观察CD.2) 用CD照出各种颜色的光。3)移动CD，寻找和彩虹一样的光。【活动1：观察CD.】3、 探究CD，说出你的感受。- 用手摸一摸CD的正反面，有什么感觉?- 在CD上可以看见什么颜色?【活动2：用CD照出各种颜色的光。】4、用手电筒和蜡烛照射CD，观察CD折射的光。- 如果想要看CD折射的光，应该怎么做呢?- 用灯照一照CD的背面，CD有什么颜色呢?- 用手电筒照一照，你看到了什么颜色?- 用蜡烛照一照，你又看到了什么颜色?【结束】5、实验结束后，Big eye small eye活动纸- 寻找彩虹(可以制作彩虹)写出实验结果。注意事项- 尽量把室内的光线调暗后再观察自然光。活动评价- 对于利用