高中历史《两极格局的结束》人教版选修(1).ppt

第4课 两极格局的结束,目标导航,预习导引,1.课程标准 了解20世纪七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程,指出从中得到的启示。 2.学习要点 (1)了解20世纪80年代美苏两国的内外政策,分析给两国关系带来的变化。 (2)分析东欧剧变和苏联解体的原因,认识东西方冷战结束的原因。 (3)分析理解美苏关系发展变化带来的启示。 (4)认识冷战思维对当今国际关系的影响,了解冷战结束后潜在的和平威胁。,目标导航,预习导引,一、“以实力求和平”与“新思维”,目标导航,预习导引,二、冷战的结束,目标导航,预习导引,三、美苏关系发展变化带来的启示 1.争霸曾对人类安全与世界和平造成巨大威胁 (1)在双方争夺的重点地区欧洲,在柏林地区多次酿成危机。 (2)双方对亚洲、非洲的控制和争夺,造成这些地区局势的动荡与紧张。在亚洲,美国先后侵略朝鲜和越南;在中东,由于两大国的插手,局势变得愈加错综复杂。 2.军备竞赛给人类生存环境造成了严重影响。 3.双方在缓和中取得的某些成果,至今仍有重要的意义 美苏两国签订的“限制战略武器协议”和“中导条约”成为战略稳定的基础,也是稳定国际局势的因素。,目标导航,预习导引,4.冷战思维仍然影响着国际关系的发展 (1)美国长期把苏联和社会主义国家描绘成专制主义、侵略扩张的“邪恶势力”,成为严重歪曲对社会主义认识的思想根源。 (2)原来被美苏对峙掩盖的各种矛盾,也因两极格局解体而暴露出来,并有愈演愈烈之势。 (3)超级大国肆意欺凌弱小国家,绕过联合国安理会,随意侵犯他国主权,致使战争的潜在威胁依然存在。,问题1,问题2,试分析20世纪80年代苏联在美苏争霸中转为全面收缩的原因及表现。 (1)原因:从综合国力,特别是经济实力上比较,苏联仍落后于美国。为了达到在军事力量方面领先的目标,苏联加大国民经济军事化的程度。但实际上,苏联的军事大国地位缺乏相应经济力量的支撑,是不稳固的。美苏争霸加剧了苏联的经济困难和社会矛盾的激化,增加了通过改革来医治国内各种弊病的难度。 (2)表现:放弃争夺军事优势的做法,转为裁减核军备。从阿富汗撤军,同中国改善关系,并放弃了20世纪70年代扩张所获得的势力范围。更为重要的是,放松了对东欧等地区的控制,并最终退出这些地区。,问题1,问题2,【例题1】 以下两图是欧洲某一城市的街景。图1摄于1961年8月,图2摄于1989年11月之后,它们分别反映的是( ) A.冷战开始和两极格局消亡 B.大国对峙加强和国家统一 C.军事冲突加剧和政权更迭 D.民族矛盾激化和暂时缓解 解析:本题选择的两幅图片都与“柏林墙”相关。“柏林墙”的修筑反映冷战的加剧和美苏两大国的对峙加强,而“柏林墙”被拆除则推动了民主德国和联邦德国重新实现统一。 答案:B,东欧剧变和苏联解体有哪些相似之处?我们可以从中得出哪些认识? (1)相似之处:从发生的原因来看,都同苏联社会主义模式的弊端相关;都由戈尔巴乔夫政治改革中的错误政策引起;都受到西方资本主义“和平演变”策略的影响。从时间上看,都发生在20世纪80年代末90年代初,来势迅猛,发展迅速。从性质上看,都是共产党或工人党丧失了国家政权,社会制度也随之发生了根本性变化,社会主义力量遭受重大挫折。 (2)认识:东欧剧变和苏联解体是社会主义发展道路上的曲折,并不是社会主义的失败。社会主义革命是人类历史上最彻底的一次革命,其发展历程不可能是一帆风顺的,必然会受到来自资本主义势力多方面的敌视、遏制甚至“和平演变”等多种形式的颠覆。东欧剧变和苏联解体启示我们,在社会主义建设中,要注意结合自身的国情,要以发展生产力为目标,同时要注重民主政治的完善和坚持社会主义方向。,问题1,问题2,问题1,问题2,【例题2】 西方有位学者写了一本书,作者在前言中说:本书评述的时间开始于第二次世界大战的最后岁月,结束于苏联解体,美苏对抗是这个时代政治图景的主线。 请完成: (1)作者为什么要选择“苏联解体”作为此书的结束? (2)“美苏对抗”主要表现在哪些事件中? (3)如果你是本书的读者,你会怎样评价这个“时代”? 解析:回答第(1)问,要明确苏联解体在美苏对抗中的历史地位。回答第(2)问,要结合第二次世界大战以来的重大历史事件进行思考。回答第(3)问,不仅要说明美苏对抗的积极影响,更要说明美苏对抗对世界造成的消极影响。,问题1,问题2,参考答案:(1)苏联解体意味着美苏冷战的结束。 (2)美国提出杜鲁门主义、马歇尔计划,经互会、北约与华约的建立,柏林危机,德国的分裂,朝鲜战争和朝鲜半岛分裂等。 (3)冷战时期,美苏两国未发生大规模