幼儿园大班语言教案有趣的线条(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案有趣的线条(三篇)目录：幼儿园大班语言教案有趣的线条一幼儿园大班语言教案毕业诗二幼儿园大班语言教案河马飞上天三- 1 -幼儿园大班语言教案有趣的线条一活动目标1、对线条图展开想像，发展幼儿的创造性想像能力。2、要求幼儿完整、清楚地表达自己的想法，发展幼儿口语表达能力。继续学习创编故事。活动准备1、线条图两张(如图)2、各种颜色的毛线绳人手一份活动过程一、看线条图谈话1、出示粘在纸上的线条图，激发幼儿想象。教师：小朋友，老师用毛线制作了许多图案，你们看，图上的线条多有趣呀，像这，又像那。你们觉得它像什么呢?(像笔架、像心电图、像英文字母)2、转动线条图，变换线条的方位，激发幼儿新的想象。(1)教师：引导幼儿从不同角度观察、想象。横着看线条像什么?竖着看线条像什么?倒过来看线条像什么?”(2)教师：你能用上形容词来说吗?像什么样的山峰;像什么样的波浪。(横看线条像起伏的山峰、涌动的波浪。竖看线条像弯曲的小路。二、引导幼儿操纵绒线形成线条图，进行想像的发散。1、教师：教师操纵绳子形成一个线条图。甩动绳子后松开手，让绳子自然落地形成线条图。2、引导幼儿采用多种甩绳的方法，如抓住绳子的一头甩动，或抓住绳子的中间甩动，或将绳子向上抛，或转圈甩动绳子等，形成差异较大的线条图，以促使想像的发散。3、让幼儿展开想像，线条图现在又像什么?三、分散玩线条游戏。1、每人拿一根毛线绳操纵，形成线条图，要求边玩边想象。教师：我们每人拿一根绒线，用不同的方法甩动，让毛线绳落在桌子上，然后左看看，右看看，想一想它像什么。2、幼儿操作讲述，教师巡回指导，引导幼儿边玩边轻声讲述。3、要求幼儿能将线条图编成一段话。教师：这次可以拿一根毛线绳，也可以拿两根毛线绳操作;可以单手操作一条毛线绳形成一个线条图，也可以双手各操作一条毛线绳，形成两个线条图，边操作边轻声讲讲它像什么，在干什么或是什么样的。4、教师巡回观察、指导，帮助能力差的幼儿完整讲述。请个别幼儿讲述，及时帮助幼儿讲完整语句。5、要求幼儿能将线条图编成一个故事讲述出来。教师：现在请你继续玩绒线，需要几根便拿几根。看看这回它又象什么，然后把它们编成一个小故事。讲讲故事发生在什么地方?有谁?它们在干什么?结果怎样?编好后讲给旁边的小伙伴听。6、幼儿边操作边进行创编故事，教师巡回观察、指导，帮助幼儿确定主题，完整讲述故事。四、教师小结，肯定幼儿在活动中的表现。教师：今天我们跟绒线做游戏，有趣吗?小朋友们都很会动脑筋，编了许多好听的故事，其他班的小朋友也一定很喜欢听，我们一起去讲给他们听，好吗?4 / 9幼儿园大班语言教案毕业诗二活动目标1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。活动准备1、幻灯片：幼儿园的一天2、诗歌磁带活动过程一、导入1、启发性谈话：小朋友的成长变化。回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗?2、观看幻灯片：幼儿园的一天提示幼儿通过回忆幼儿园一天的生活，说一说在幼儿园最快乐的事。3、教师：请小朋友一起欣赏诗歌毕业诗，我们一起听一听诗歌中是怎么说的?二、展开1、教师有表情地朗诵诗歌的第一段。诗歌里的小朋友是怎么说的?你记住了哪几句?教师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气!2、欣赏诗歌的第二段。教师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗?小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞.还荣获到了各种奖励。3、教师：你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢?引导幼儿大胆说自己的心里话，一同欣赏诗歌的第三段。4、我们一起完整地欣赏一遍诗歌毕业诗请幼儿和老师一起朗诵。三、结束部分教师小结，集体唱歌曲老师再见了，活动自然结束。附：儿歌毕业诗今天，是我最后一次站在这里，和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。再过几天，我就要进小学，做个一年级小学生，学习更多的知识和道理争取早日戴上红领巾。亲爱的老师阿姨，我有很多话想对您说：我刚来这里时，瘦瘦小小，有时还发小脾气。今天，站在这里的还是我自己，脸上再也没有泥，手帕、袜子自己洗，还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，懂得了许多道理。亲爱的老师、阿姨，我从心里感谢您!再见吧，老师!再见吧，阿姨!以后我一定来看您，向您汇报我的学习成绩!7 / 9幼儿园大班语言教案河马飞上天三活动目标：1、引导幼儿初步理解故事内容，体验互相关心、互相帮助的快乐和重要。2、鼓励幼儿大胆想象，用清楚的语言积极地表达自己的看法。活动准备：自制小动物若干、录音机、故事磁带、幻灯活动过程：一、观察、感知1、小朋友，今天，老师和你们一起来看幻灯2：谁在快乐的飞翔?大河马分别遇到了青蛙、鸭、松鼠，它们会说些什么?(小动物想飞上天，大河马请来好朋友天鹅，乘它们上天。鼓励幼儿大胆清楚地表达。3、大河马帮助青蛙、松鼠，它们全都飞上了蓝天。二、启发、想象1、小动物都飞上了于，大河马的心里会怎么想呢?2、大河马会很高兴的。(因为它帮助小动物飞上了天)大河马不高兴。(它很孤单)大河马心里有点不高兴，脸上笑嘻嘻的。(它看到小动物飞上了天很高兴，自己没有飞上天有些难过。)3、大河马会对小动物说什么?4、小结：小朋友说得真对，大河马帮助小动物飞上了天心里真这兴。可是，它又有一点不开心，它想，要是能和小动物一起飞上天玩，那多好呀!5、教师提问：小动物在帮大河马想办法了，我们小朋友有没有好办法呀?6、幼儿自由结伴讨论，老师倾听、指导，启发幼儿想象，帮助大河马飞上天。7、小朋友想了许多好办法，谁先来告诉大河马?(乘飞机、把大河马变小坐着气球上天、乘热气球上天、装上翅膀等等)8、教师验证：小朋友想了这么多的办法，到底行不行呢?我们来试试!老师运用动物图片。大河马乘热气球飞上天。用跷跷板把大河马送上天。大河马装上两个翅膀飞上天。老师也帮助河马想出一种办法，让大河马坐大鸟飞上天。9、我们想出了这么多的办法，小动物想的是什么好办法呢?三、体验、交