九年级化学上册《质量守恒定律》说课稿 新人教版.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考范本九年级化学上册质量守恒定律说课稿 新人教版撰写人:_时 间:_1开场:(我是 号选手。)希望这节课我们合作愉快!(更希望同学们积极参与,最后,我们要对本节课的表现进行评价。)2喜欢听故事吗?让我们一起听一个小故事! 你们认为福尔摩斯的做法正确吗? 想不想证明自己比福尔摩斯更聪明?让我们一起踏上质量守恒定律探究之旅吧!3类似这个小故事中的现象和问题,日常生活中还有很多:(出示一根燃着的蜡烛)蜡烛燃烧后,越变越 ?(出示一根生锈的铁丝)铁丝放在潮湿的空气中,它会 ?这些都是什么变化呢?为什么?化学反应前后,物质种类变了吗?化学反应前后,物质总质量变了吗?4这节课,我们将从定量的角度来研究化学变化:在生成新物质以后,物质的总质量,跟反应前相比,是否发生改变呢?请同学们大胆猜想 5同学们的意见各不相同,在化学发展史上,科学家最初的看法也不一样:1673年英国科学家波义耳通过一个著名的加热金属汞实验得出了:“化学反应后总质量增加了”的结论。在100多年后,拉瓦锡也做了一个类似的实验,得出的结论却是“反应前后总质量不变”。究竟化学反应前后,物质的质量是减少、增加、还是不变呢?同学们通过实验验证自己的猜想。6. 观察实验桌上的仪器和药品,从3个方案中选择一个进行。可参考课本和学案,如有其它需要,可向老师询问。 如果哪组选择白磷燃烧,注意白磷有毒,不要用手直接接触,着火点只有40 ,要小心。用量不要太多,黄豆粒大小即可。注意观察实验现象,边记录边思考。注意实验安全。7各组代表汇报实验结果:白磷燃烧:(为什么套气球?)(提示:物质燃烧放热)为什么气球会先胀大,后缩小?(冷却后,温度降低,氧气被消耗瓶内压强减小。)(为什么铺一层细沙?你们考虑问题很全面,很细心。)在做实验过程中哪些质量一直没有改变?哪些物质参加了反应?反应物P和O2的质量如何变化?生成了什么物质?生成物P2O5的质量如何变化?减少的反应物P、O2的质量和增多的生成物P2O5质量之间存在什么关系? 碳酸钠和稀盐酸:生成物是否全部收集起来称量了?8 如何改进装置,才能把生成的CO2气体也收集起来进行称量呢?可从仪器或药品方面考虑。优化实验方案,再次进行探究:老师这里提供的有锥形瓶、橡胶塞、胶头滴管、气球、石灰水等仪器和药品。需要什么,每组派一代表到前边来领取。9分组汇报:(生成物全部收集起来称量了,天平仍然不平衡,是不是这个反应后,物质总质量减少了?有不同的做法吗?需要补充吗?)(或:为什么质量减少了?可能是什么原因造成的?)抛开一些不变的质量,哪些变化的质量之间是相等的呢?哪种装置最佳呢?对有气体参与或生成的反应,作定量研究时,需用什么装置? 10.通过三个实验,两次探究,同学们可以得出什么结论?同学们今天得出的结论,也是300多年来科学家们一次次用实验验证的结论,这就是著名的质量守恒定律。请同学们把它写在学案上。(板书)任何一个定律的得出或者科学发明,都不是一件容易的事。像中国导弹之父钱学森的堂侄钱永建先生长期刻苦钻研,无数次的科学探究,发现并发展了绿色荧光蛋白,而获得了20xx年的诺贝尔化学奖。成功必将属于每一个勤奋细心的人! 请认真分析该定律内容有几处关键词?11需要注意四点。12老师再做一个实验:镁的燃烧。请同学们注意观察,结合刚学到的质量守恒定律进行分析: 提醒:要全面观察,不要只盯着白光看,对眼睛不好。先称好,报数据,举高一点。请一同学到前边观察。什么现象?为什么天平不平衡了?(3点) 根据质量守恒定律,哪些变化的物质之间质量应该是相等的?减轻(或增重)的原因是?(跑掉的白烟质量大于参加反应的氧气质量)强调:所有的化学反应都遵守质量守恒定律,该定律具有普遍意义。因为有时考虑问题不全面或实验方案不完善,而导致表面上的不相等。13 为什么化学反应前后的各物质质量总和相等呢?14观察水通电分解的化学式表达式,分析讨论:化学反应前后,分子种类变了吗?化学反应前后,原子种类变了吗?化学反应过程的实质是什么?15观看水分解的动画模拟。问:什么分子?几个?分成什么原子?新生成了什么分子?16化学反应过程的实质是什么?这个表达式,体现了反应前后原子个数相等,就是下节课要学习的化学方程式。17化学反应前后,原子的种类、数目、质量都 ,所以元素种类不变,物质总质量也不变。这就是化学反应遵守质量守恒的微观原因。可以归纳为“三不变”。(学生写在学案上)(板书)18应用本节所学知识解决实际问题: (1)小明说蜡烛燃烧后质量变小,这一事实不符合质量守恒定律,你认为对吗?为什么? (2)某大师说他能发功使铝发生化学变化变成黄金。他的说法是否有科学道理?19福尔摩斯的做法是否正确?为什么?福尔摩斯没有考虑参加反应的氧气质量。20这节课你学会了什么?请同学们从知识、实验、自己的体会等方面进行反思,课后写在学案上。(并上网查阅质量守恒定律的发现史)希望同学们能把在课本中、课堂上学到的知识应用到日常生活中去! 21结束语:最后,请同学们填写评价表。收

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