幼儿园中班语言教案：圆圆和方方(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：圆圆和方方(三篇)目录：幼儿园中班语言教案：圆圆和方方一幼儿园中班语言教案：圆圆歌二幼儿园中班语言教案：土土的鞋子三- 1 -幼儿园中班语言教案：圆圆和方方一【活动目标】1.能安静的听故事，理解故事的内容，并能说出故事的大意。2.知道物体的形状有相同的，也有不同的，它们有各自的功用。3.愿意关注周围生活中的事物。【活动准备】1.根据故事绘制图片，方形的军旗子和圆形的象棋子。2.印有“”和“”的小卡片。3.搜集各种圆形、方形实物放在活动室四处，以便幼儿寻找。4.准备生活中圆形和方形实物的PPT图片。【活动过程】1.寻宝游戏。幼儿自选印有“”或“”的卡片，在活动室内寻找与之相应的物品，看谁在规定的时间内找到的“宝藏”多。2.互相展示寻宝结果，并说说生活中还有哪些圆的或方的东西。教师展示PPT，让幼儿观察图片中的物体形状，并能说出来。3.想象把观察到的圆形或方形的实物，变成别的形状会有怎样的结果。4.欣赏故事圆圆和方方，并讨论。(1)圆圆和方方为什么要吵架?(2)圆圆做了一个什么样的梦?(3)方方梦见了什么?(4)最后圆圆和方方为什么不吵了?5.引导幼儿总结：在生活中有的物品只能是圆的，比如球、轮胎等。有的物品只能是方的，比如砖头、电视机等。有的东西圆的和方的都可以，比如桌面，凳面等等。方形和圆形各有各的特点和用处。延伸活动：准备“”和“”的小卡片，让幼儿在小卡片上依照卡片的形状画出相应的实物。3 / 7幼儿园中班语言教案：圆圆歌二活动目标1、学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。2、在理解儿歌内容的基础上，学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分，并在集体面前大胆发言。3、培养幼儿爱动脑筋的习惯，培养幼儿的想像力和创造能力。活动准备 布置“圆圆”的家，里面有各种圆形的物体。儿歌范文、投影仪、画纸、彩笔。活动过程一、以玩游戏的形式，帮助幼儿积累丰富的经验。1.邀请幼儿到“圆圆”家玩，让幼儿自由选择各种活动，体会圆的特点和用途。2.看有关圆形物体的图书和图片，和同伴玩球，玩车轮，玩其他圆形玩具。二、集体讲述，交流玩法和经验。请小朋友说说，刚才玩了什么，它是什么样子的，怎样玩的?“圆圆”家里有些什么东西，这些东西有些什么特点?三、欣赏儿歌，谈谈自己的体会。1.教师：儿歌里说了几样圆的东西?他们是什么?圆的车轮怎样动?儿歌里用了哪些动词来形容它的动作?我们还可以用什么动词形容车轮的动作。2.通过提问帮助幼儿分析，理解儿歌里新运用的动词，进一步认识儿歌的结构特点。四、学习朗读儿歌，加深对儿歌的理解与记忆。五、续编儿歌，扩展想像力，发展创造力。1、请幼儿把所看、所想到的有关圆形的物体画出来。教师：还有什么物体是圆的，儿歌没有提到的?我们把它画下来，编成一首儿歌，看谁想得多，编得好!2、请幼儿依据自己观察得来的经验和画好的作品尝试续编儿歌的后半段。鼓励幼儿用形象、生动、贴切的动词来描述这些图形的物体，掌握儿歌的句式特点，要讲清楚：圆的什么，它能怎样动起来。老师可以利用一些小物体做仿编的示范。3.结合幼儿的生活经验，大胆创编。鼓励幼儿不把眼光局限在室内或“圆圆”的家，根据自己以往的经验大胆想像，创编出与众不同的独特的诗句。六、结束让幼儿把自己续编的部分大声地在集体面前朗读出来，让每个幼儿都有发言的机会。老师把幼儿的朗读录下来，最后放出来让幼儿完整地欣赏一遍，激发幼儿的兴趣和增强自信心。5 / 7幼儿园中班语言教案：土土的鞋子三幼儿园幼儿园中班语言教案：土土的鞋子（阅读分享）教学目标：1、巩固读本中呈现的多个形容词及其反义词，会灵活运用。2、能够明白鞋子的种类，并且能够根据鞋子的特征进行区分和归类。3、结合幼儿的一些愿望，进行想象创编活动。教学准备：各种鞋子及相关种类的图片、大图书、摩法师图片、鞋架、“蓝猫鞋店”店名、彩笔、纸教学过程：一、导入1、出示摩法师图片，变出大图书。2、齐读大图书。二、试鞋活动（巩固读本内容）1、现在摩法师又要给我们变东西了，揭布，出示垫子上的多双鞋子，让幼儿每人选一双，到自己座位上试一试，看看这些鞋穿在自己脚上怎么样?后自己说一说。2、引导幼儿用“这双鞋太，(不)适合我穿。”的句式集体说一说。3、教师小结，让幼儿换下鞋子。三、游戏：开鞋店1、这么多的鞋子，老师很想来开一家鞋子店，你们看，我连店名都想好了。出示店名(蓝猫鞋店)，让幼儿来当送货员。2、让幼儿明确送货要求：必须把送来的鞋子按鞋架上的标记分类放好，并说一句好听的话。3、结合鞋架上的鞋子图片，让幼儿认识鞋子的种类。你们看，这里应该放什么鞋子呀?(指图片)那我们就一边送一边说：“我送鞋给鞋子店。”4、幼儿轮流给鞋店送鞋。5、鞋店开张，一起放炮仗。四、想象创编活动1、要是我的鞋店里能再有一些很神奇的鞋子，象穿在脚上能使自己飞起来的鞋子，就更好了。你们愿意来帮我设计吗?那你想设计一双怎样的鞋子