幼儿园中班科学教案会变的冰(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案会变的冰(三篇)目录：幼儿园中班科学教案会变的冰一幼儿园中班科学教案“水果列车”二幼儿园中班科学教案 塑料制品三- 1 -幼儿园中班科学教案会变的冰一设计思想：一天户外活动时，小朋友们在轮胎里发现了一块奇怪的冰，冰是圆形的，中间还有一个圆圆的洞，引起了大家的兴趣，七嘴八舌讨论的十分热烈。我抓住这个机会，通过让孩子亲手参加实践活动，引导幼儿探索冰变化的奥秘，满足孩子的好奇心，培养幼儿对科学的兴趣，感受亲手实验的乐趣。 活动目标： 1. 通过看看、摸摸，了解冰的特性。 2. 引导幼儿了解冰的形成及用途。 3. 发展幼儿初步的探索精神，培养幼儿对科学的兴趣。 活动准备： 1. 收集冰雕的图片 2. 提前冻好的冰 活动过程： 一. 幼儿亲手操作，探索冰的特性 1. 每个组若干块冰，幼儿自由玩冰。 2. 看一看,想一想，冰是什么样的？什么颜色的？冰放在手里感觉怎么样？ 小结：冰放在手里硬硬的，凉凉的，有的冰是透明的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。 二.通过实验，了解冰遇热会融化成水，激发幼儿的探索精神。 1.每个小朋友手里拿一小块冰，使劲握住，观察有什么变化。 “请小朋友看看你手上的冰怎么样了？变成了什么？手上的水是哪里来得”？ 2.每个组放一盆热水，请小朋友摸一摸水是热的还是凉的？（热的） 3.请幼儿把冰放进去，看看冰有什么变化？（慢慢变小了，没有了） 4.再摸摸盆里的水是热的还是凉的？冰到哪里去了？（冰融化成水了） 小结：冰放在手里和热水里都会化成水。 三.通过观看图片和谈话了解冰的用途 。1.提问：冰有什么用途？你喜欢冰吗？请幼儿说一说喜欢或不喜欢的理由。 “冰能吃，放在可乐里凉凉的很好喝；发烧时能降温”， “路面上结冰容易滑倒”。 2.欣赏冰雕图片，感受艺术的魅力。 四、幼儿动手制作彩色的冰 。1.共同讨论制作彩色冰的制作方法。 2.幼儿利用各种器皿、颜料制作彩色的水，自己喜欢什么颜色就做什么颜色的。 活动延伸 ：把制作好的彩色水放到阳台上，第二天欣赏自己冻的彩色冰，感受实验的乐趣。3 / 8幼儿园中班科学教案“水果列车”二活动目标: 1、理解序数含义,会用序数词表示5以内物体排列的次序。 2、学习从不同方向确认物体的排列次序。 活动准备: 1、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆,水果图片人手一张 2、动物头饰5个、歌曲火车开来了磁带 3、1-5的数字卡片两份 活动过程: 一、开始部分: 谈话:小朋友你们见过火车吗?在什么地方见过?引起幼儿学习兴趣。 二、基本部分: 1、出示水果列车,学习5的序数。教师出示火车,请幼儿观察,提问:谁是火车司机?请小朋友们数一数一共有几节车厢?每节车厢的颜色相同吗?分别是什么颜色?火车的第一节车厢在哪里?请5名小朋友把数字对应的贴到车厢上。 2、教师小结:火车头后面的车厢是第1节车厢,小朋友依次贴上了相应的数字,做的都非常棒。 3、教师出示水果图片,请幼儿说出名称。引导幼儿讨论:小熊请我们班的小朋友把“列车”变成“水果列车”,小朋友们会不会把这些水果图片粘贴到列车上?让幼儿分组粘贴,提醒幼儿注意同一种水果图片要粘到同一节车厢上。 4、请幼儿欣赏水果列车,说出自己的水果图片粘贴在什么颜色的车厢上?这一节车厢是第几节车厢。(按从车头到车尾的顺序) 5、教师出示楼房,让幼儿观察后提问:请小朋友们说一说这座楼房共有几层?第一层楼在哪里?(按从下到上的顺序)请幼儿逐一贴上相应的数字卡片。 6、教师逐一打开楼房的窗户,让幼儿观察后说出小动物分别住在第几层楼。 7、进行给动物宝宝送水果的连线游戏。 请个别幼儿到前面连线,并说出把几个什么水果送给了住在第几层的小动物,教师根据幼儿的不同表现提供帮助。 8、做游戏: (1)看谁找的对又快教师说出一种动物的名字,如:小猫:小猫轻轻走,幼儿要学小猫走的动作,随口令的快慢变换,2个好朋友手拉手,依次来复习5以内的序数。表扬找的对又快的小朋友。 (2)游戏火车开来了,幼儿5人一组戴头饰进行“水果列车”的游戏。等音乐“火车向前开,音乐停后,让幼儿逐一说出自己是第几节车厢?第二遍音乐,“火车”原地转身往回开,幼儿后转,音乐停后,教师引导幼儿发现原来的第五变成了现在的第一节,以此来帮助幼儿理解序数的方向性。 三、结束部分: 全体幼儿做开火车游戏到院子里活动。5 / 8幼儿园中班科学教案 塑料制品三【活动设计】随着科学技术的不断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随外可见，塑料制品的广泛应用给人类带来的是什么？学习这一课让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带来了许多便利，同时也造成了“白色污染”的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物，因此，这一课题幼儿容易（ ）接受和掌握，同时，这一课题中的教具，具体、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学习兴趣和近不急待的探索欲望。【活动目标】1、通过对具体实物的观察比较，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性。2、幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途。3、幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识。【活动准备】1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。2、带领幼儿在园中搞“塑料垃圾”清理活动。3、在活动区投放各种各样的塑料制品。【活动过程】一、激发幼儿兴趣。首先教师提问：“小朋友们，请把你们带来的各种东西拿出来吧，告诉大家，你带来了什么？有什么用？是由什么制成的？”（这时幼儿会把带来的东西摆放在他们面前的桌子上，具体生动的教具摆放在桌子上，自然构成了一个色彩缤纷的塑料制品展示会，幼儿感受到刺激，学习兴趣和探索愿望立即被激发出来了。）幼儿自由发言：我带的是小杯子，喝水用的；我带的是一辆小汽车，玩游戏用的教师小结：小朋友带来的这些世界杯有一个共同的名字：塑料制品。自然引出课题。二、引导出现。1、在活动室里寻找塑料制品。2、寻找后启发引导幼儿说出塑料制品的特征。教师出示实物，引导幼儿说出形状不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。（经过幼儿的观察比较和教师的启发引导，塑料制品的外部特征得到解决。然后同样用示范引导的方法，让幼儿说出它不怕摔、