幼儿园大班手印画教案《去动物园》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班手印画教案去动物园(三篇)目录：幼儿园大班手印画教案去动物园一幼儿园大班手印画教案可爱的动物朋友们二幼儿园大班手印画教案可爱的小雏鸡三- 1 -幼儿园大班手印画教案去动物园一活动目标1、听各种动物的叫声并模仿。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。活动准备各种动物叫声的录音,图章，签字笔或彩色铅笔，湿巾活动过程导入1、 听各种动物的叫声并模仿。 听各种动物的叫声并说说这是什么动物的叫声。-这个叫声是什么动物的声音呢?-这个是可怕的狮子的声音。-我们来模仿一下这些声音怎么样?-狮子是怎样叫的呢? 狮子是“奥”这样叫的，狮子的声音很吓人。-我们再来听一遍狮子的叫声怎么样?-我们把刚才模仿的动物用印手印的方式印在图画上怎么样?展开 1、一边看活动纸一边讨论。 说说动物园的样子以及你的经历。-这是哪儿呢?-这是动物园，你去过动物园吗?-但是这个动物园里没有什么动物，动物都去哪儿了呢?-我们用手给动物园印出一些动物来怎么样?2、在活动纸上印出动物的样子。 回忆一下动物园里的风景，想象一下动物园里的动物并表现出来。-动物园里有各种各样的动物。想一想都有哪些动物。-把想到的动物印在之上。 想想有哪些印手印的方法，自由发挥，表现出动物园里的样子。-老师告诉孩子们印手印的方法。(做示范) 老师给孤单的猴子印出朋友来。-大家想印出哪些动物呢?-如果有想到的动物就按照脚印印出正确的动物来。 用签字笔和彩色铅笔补充完整。-在印完的动物身上用签字笔或彩色铅笔画出尾巴或脸。-老师先画。(做示范) 老师给猴子画出长长的尾巴。-大家也用签字笔和彩色铅笔画出动物的尾巴怎么样?结尾1、印完手印后用湿巾把手擦干净。2、让孩子们介绍一下自己印的动物。3 / 7幼儿园大班手印画教案可爱的动物朋友们二活动目标1、看动物身体上有特征的一部分说出这是什么动物。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。活动准备动物图片(兔子，猪，大象), 动物身体一部分的图片(兔子，猪，大象)活动过程 导入1. 看看动物身体上有特征的一部分，猜猜它是什么动物。 看看动物身体一部分的图片，猜猜它是什么动物，它有什么特征。-这是动物呢?-像图片中这样，有长长的耳朵的动物是什么?-有长长的耳朵是兔子。 看看图片。 耳朵很长吧。 兔子由于耳朵很长所以它的听力很好。-像图片中这样，有长长的鼻子的动物是大象。 大象的鼻子像我们的手一样使用，它们用鼻子抓东西来吃。-家里有许多动物的脚印，这都是谁的脚印呢?-按照动物的脚印印出正确的动物来。展开1、一边看活动纸一边讨论。-这是哪儿呢?-这是谁的家呢?这里有动物的脚印。-这是什么动物的脚印呢? 用手印出拥有这些脚印的动物。2、 在活动纸上印出动物。 想一想动物的脚印，用手印出各种动物脚印。-想想这是谁的脚印。 老师找出小狗的脚印，印出一只小狗。-老师告诉大家印手印的方法。(做示范) 老师是这样印出小狗的头。-大家认为活动纸中的脚印是哪些动物的呢?-如果有想到的动物就按照脚印印出正确的动物来。 帮助孩子们印出自己想印的动物。- 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。- 在印完的图画上用签字笔或彩色铅笔画出动物的腿和脸。-老师先画。(做示范) 老师画出小狗的脸。 用手不好印出的地方用签字笔或彩色铅笔画出来。-我们用签字笔画出动物的腿和脸怎么样?结尾1、印完手印后用湿巾把手擦干净。2、让孩子们介绍一下自己印的动物。5 / 7幼儿园大班手印画教案可爱的小雏鸡三活动目标1、观察煮鸡蛋并联想出鸡蛋和小鸡雏的相关性。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。活动准备 煮鸡蛋，小鸡雏的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾活动过程导入1. 观察煮鸡蛋并联想出鸡蛋和小鸡雏的相关性。把煮鸡蛋发给孩子们让孩子们自由地研究。 让孩子们体会一下扒鸡蛋壳。-这是一个圆圆的煮鸡蛋，鸡蛋里面有什么呢?-把鸡蛋敲碎，观察一下鸡蛋的里面。-看看小鸡雏的照片，并讨论一下鸡蛋与小鸡雏有什么关系。 照片里有一只黄色的小鸡雏。小鸡雏是怎样出生的呢?-小鸡雏在蛋壳里成长，当它身体长大的时候就会踢破蛋壳，跑出来了。-我们用手印出小鸡雏怎么样展开1、一边看活动纸一边讨论。-这里是哪儿呢?-小鸡雏只有一个人，所以它现在很孤单。 我们用手给它印出来几个好朋友怎么样?2、用手在活动纸上印出各种大小的小鸡雏。 用图章印手印。-院子里只有小鸡雏一个人，其他的小鸡雏朋友都去哪里了?-我们用手为它印出几个小鸡雏朋友怎么样? 孩子们看过老师做的示范之后，照着老师做的样子印手印。 印完之后用签字笔或彩色铅笔画上剩余的部分。