幼儿园中班绘本活动《鸭子骑车记》课后反思(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班绘本活动鸭子骑车记课后反思(三篇)目录：幼儿园中班绘本活动鸭子骑车记课后反思一幼儿园中班美术活动花园里课后反思二幼儿园小班数学活动树叶妈妈和孩子课后反思三- 1 -幼儿园中班绘本活动鸭子骑车记课后反思一“绘本阅读”是以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品，强调视觉传达的效果，图画版面大而精彩，绘本中飞扬着的图画给予孩子想象的空间，绘本中的图画细腻、含蓄、优美地表现着文字所无法表现的意蕴与感觉，引导着孩子进入到美丽的意境之中。看到那么多好看有趣的绘本，我一直想尝试一下绘本教学，于是在本次的双高课执教活动中我就选择了绘本鸭子骑车记，这是一个非常有趣的故事，故事中讲了一只快乐的鸭子，它的快乐来自于它的执著与好奇、疯狂与探险！故事中的鸭子不甘心自己一个人快乐，它想把骑车快乐的感觉告诉身边的每一个伙伴，把自己的热情传递给大家。再选材时我还考虑到我班的孩子活泼、热情，语言丰富，又非常喜欢听故事、看书，看到鸭子骑车记中哪只可爱有趣的鸭子怎样克服困难学车，在骑车过程中与动物们有趣的对话，我就想这个故事我班的孩子一定会非常的喜欢，于是我就选择了这本绘本作为我上课的内容。这节课上下来，有满意之处，也有许多不足的地方。较满意：u 绘本阅读的主要目标是千方百计地激发学生的阅读兴趣。在开始部分我出示一辆自行车让孩子们说说自己骑车的经历，为引出这个故事作好了铺垫，再出示一只鸭子做思考的样子看着自行车，从而吸引了幼儿想阅读这个故事的迫切愿望。u 课件制作清晰合理，给学生呈现了较直观较深刻的视觉感受，给了孩子们更多的观察、想象空间，再引导幼儿观看PPT时，幼儿都兴趣浓厚，思维活跃，积极地表达了自己的看法，从而也充分发挥了绘本图文的双重重要性，效果不错。u 在执教过程中注重让幼儿敢想、敢说，每出示一张图片就让幼儿从细节处观察，从而引导幼儿说出自己的见解，如出示鸭子碰到母牛这张图片时，便引导幼儿观察母牛的表情，鸭子骑车的动作等，再启发幼儿想母牛看到鸭子骑车心里的想法，这样一步步引导不仅发展了幼儿的观察力、想象力还发展了幼儿的语言表达能力。最后延伸活动出示一张鸭子看着拖拉机的图片，更进一步激发起幼儿再次跟着鸭子冒险的历程，为孩子再次展开丰富的想象力做好铺垫。不足之处：教材对于中班幼儿来说有点难度，再引导幼儿说出动物对鸭子骑车的看法时，孩子说的比较单一，语言不是非常的丰富，只有小部分幼儿一直再说自己的见解，大部分孩子说不出来，不能积极地表达自己的想法。在执教时我引导幼儿说出动物的心理想法，对于孩子们来说有点难度，如果改成“动物们看见鸭子骑车会怎么说”可能会更好。还有对于中班来说可能我先讲述故事再让幼儿看着PPT讲述可能孩子们更能容易理解故事。绘本作为一种图文结合的阅读材料，是非常适合幼儿园的孩子阅读的。它对于幼儿的阅读兴趣的培养、阅读能力的发展都有着重要的作用。虽然尝试上了这一节绘本阅读课，但我依然很迷茫彷徨，课后留给我的是更多的思考和追求：绘本阅读活动到底应该是一个什么样的教学模式？怎样才能上出绘本阅读所独具的魅力？在今后的教学中我还要继续探索，与大家共同交流，集思广益，真正有效地上好绘本阅读课，让儿童在经典阅读中获得快乐，在分享交流中感受童趣，感悟人生！3 / 7幼儿园中班美术活动花园里课后反思二在执教美术活动花园里前，我思考应该让孩子在画画过程中是注重花园里花的多还是花的品种多？一般我们在看到此类题目时，肯定第一反应希望孩子画的又多又好看，可是这执教过后，然后与其他班比较，我发现我们班孩子呈现的效果不错。我按照自己的理解，加上前期的铺垫，然后才让孩子进行了这次的美术画画。我觉得前期的铺垫非常重要，我们班孩子的特色不在美术方面，所以我事先就去画了很多好看的花朵图案给孩子们看，一朵朵花分析他们是怎么画出来的，先画什么，再画什么，还让孩子画了画这些好看的花朵。课后还把这些好看的花朵图案放在黑板上，让感兴趣的孩子下课后近距离的去观察，无形之中加深印象。在这样的一系列教学后，就能达到我想要的花园里花又多又好看的效果了。孩子们做好画交给我批阅时，我从中也发现了一些问题：（1）画面排布不够有序可能这就是孩子作画的特点吧，总是那么随兴，想在哪里画上什么就在哪里画什么，而我在执教时也没有特别强调要孩子们在画好美丽花朵的同时要帮助他们错落有致的排放，这样的要求似乎有些太难了，毕竟孩子们对作画的能力还有待提高，不能一下子要求太多，这样反而使他们不知道先去完成哪个目标比较好。对画面的充实还需在平时锻炼，一点点的教会孩子怎么样使画面更漂亮，就要使用什么样的方法，对于中班下的孩子，这方面的要求我会逐步体现。（2）涂色能力有待提高配合这一的一个教学主题，我觉得有必要在孩子涂色前提醒一下花朵的颜色是怎样的，涂什么颜色会使花朵的更加漂亮，否则有些孩子就会使用较深较暗的颜色去涂色，这样使整个画面效果被这样的暗淡颜色所毁。在批阅孩子们交上来的作品中，也会发现几个涂色能力较好的小朋友，但那是少数，大多孩子都是随兴主义，想怎么涂就怎么涂，而且还涂的不够仔细，常常看到涂到边框外的，很不好看。我平时在涂色上教给孩子们应该怎么去涂色的放大太少了，如果孩子们会涂渐变色，先在外框内涂一种亮色，让后在里边图上与外框色比较相近的颜色，这样会让人一眼看过去有种提亮的感觉。我想如果孩子们能用这样的涂色方法去涂花朵的颜色，这样更漂亮。在美术教学上要让孩子交出一份好的作品，老师必须在课外交给孩子更多的本领，这样才能让孩子创造出更美的画面。5 / 7幼儿园小班数学活动树叶妈妈和孩子课后反思三主题落叶飘飘让我们与幼儿一起进入落叶的世界，去探究、去发现、去思索、去想象、去表现。树叶妈妈和孩子就是通过落叶而导入，让孩子们扮演树叶宝宝与树叶妈妈在一起游戏的过程中认识、区别绿色、黄色，并能一一对应找到相同的颜色。一、树叶宝宝找朋友在歌曲秋风的背景音乐中，我带领孩子跳着舞进入活动场地，有效的激发了孩子们的活动兴趣。并以大风把树叶宝宝都刮到了地上为由，让孩子们感受树叶宝宝的可怜，并引导孩子们赶快捡起树叶宝宝挂到脖子上扮演树叶宝宝，并找到与自己颜色一样的树叶宝宝手拉手做好朋友。反思：在一个欢快的氛围中导入主题，能有效激发孩子们参与活动的兴趣。在宽松、和谐的氛围中孩子们初步认知了绿色、黄色。二、树叶妈妈和孩子教师扮演树叶妈妈，孩子们根据叶片颜色围成两个大圆圈。妈妈和孩子在音乐声中一起跳舞，音乐一停，孩子们就根据妈妈手中拿的叶片颜色找妈妈。反思：游戏孩子们非常喜欢，也很投入。就是场地太小，妈妈站的距离孩子比较近，孩子们找妈妈时有点挤，场地再宽敞一些效果会更佳。三、大风来了在孩子们随音乐跳舞时，播放大风声音。并告知幼儿大风最喜欢抱走树叶宝宝了，他想让树叶宝宝永远都找不到妈妈。如果大风来了，你们就躲到大树的后面，这样就不会被大风带走了，可是你们要看清楚，这两颗大树只保护和他宝宝颜色一样的孩子，如果躲错了你还是会被大风带走的。跟随音乐进行游戏，等孩子们都躲好后，一位老师扮演大风检