幼儿园大班数学教案新车出厂(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学教案新车出厂(三篇)目录：幼儿园大班数学教案新车出厂一幼儿园大班数学教案比较轻重二幼儿园大班数学教案比较高矮三- 1 -幼儿园大班数学教案新车出厂一活动名称：新车出厂活动目标：幼儿在排排、记记、说说的活动中感受数字排序的奇妙。活动准备：数字2、6、8、8四套、记录纸4张车牌号码活动流程：一、交流城市新车感受城市变化，给生活带来得方便1、师：张老师买了辆新车，你们看!(出示别克凯悦)你还知道别克凯悦啊，那你还知道哪些车?2、新车拿到了，我要上路了，现在能出发了吗?(没有挂牌照)没有牌照会怎么样?排列汽车牌照教师小结：牌照就象一辆车子的身份、名字，每辆车的车牌都不一样。上海一个牌照很贵呢!二、在用数字排列车牌照的同时，感受数字排序的奇妙1、三个数字排牌照1) 师：张老师的车牌照里有2、6、8三个数字，你们猜猜我的车牌是什么?2)师：我这里有一张记录纸和这三个数字，你们可以一个小组一起来动脑筋排一排记一记，看看有几种可能。3)幼儿一小组形式合作4)每一组推荐一位组员进行介绍5)师：一共有几种可能?有没有补充的?6)师小结：原来3个数字可以组合出6种组合方法。3、4个数字排车牌1)师：不好意思，我的牌照中有两个8，请你再来试一试。2)幼儿操作记录3)鼓励语：时间就是牌照，牌照就是金钱。4)交流组合结果：有没有不一样的5)车牌的秘密师小结：数字排序真是太有趣了，4个数字竟然排出了那么多种结果，其实我也没有统计过到底有几种，你们自由活动还可以去试一试。告诉你们，我的牌照是2868三、在交流中一一发现车牌的秘密汉字、英文字母、颜色1、师：那天我在马路上开车，发生了一件奇怪的事情，我在往前开车，对面开过来一辆车，也是2848，警察居然没有把我们拦下来，(两个牌照一样肯定有一个是假的)你们猜猜是什么原因?幼：警察没有看到，有汉字。2、师：你知道有些什么汉字?“沪”表示什么意思?3、师：汉字也是一样都是沪，那是怎么回事呢?幼：有英文字母。4、师：你知道有哪些英文字母?5、师：英文字母也是一样，都是F，那又是怎么回事呢?(蓝牌照客车、黄牌照卡车、黑牌照大使馆、白牌照部队)6、今天回家的路上可以看看，牌照除了数字、汉字、英文字母不一样以外，到底还有什么地方不一样，明天我们再来交流。3 / 8幼儿园大班数学教案比较轻重二活动目标1、通过活动让幼儿学习比较轻重的方法，并初步学会记录。2、培养幼儿的观察能力、动手能力。活动准备1、两个蛋壳小娃娃、一篮玩具、一桶水、一个布娃娃，苹果、梨、柑橘各一个。2、每个幼儿一架自制天平称、一个小篮(内装玻璃珠、木珠、积塑等)、记录纸、笔等。活动过程一、教师出示两个蛋壳小娃娃1、教师：今天，老师给小朋友带来了两个小娃娃，它们是用什么做的?(蛋)这两个小娃娃，一个是用蛋做的，一个是用蛋壳做的。请小朋友想办法分辨出哪一个是蛋?”2、请一幼儿上前分辨，并说出方法。小结：刚才这方法叫惦一惦。二、出示各种玩具、材料，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。1、教师：你们用什么方法分出它的轻重?2、启发幼儿说出：端一端、提一提、抱一抱的方法比较物体的轻重。三、教师出示自制的天平称1、教师：要想准确比较物体的轻重还可以用称一称的方法。2、教师在天平称一头放木珠，一头放玻璃珠，请幼儿观察，哪边重，哪边轻。3、小结：玻璃珠重，木珠轻，重的一头垂下去，轻的一头翘起来。(学习词汇：垂、翘)四、分组操作活动比较两种物体轻重。1、请幼儿从篮子里拿两样东西比轻重。2、请幼儿与同伴交流操作结果。五、教师出示三种水果1、教师：老师这儿有三个水果，苹果、梨，柑橘它们谁重、谁轻?2、请一名幼儿用教师的天平称，共同得出结论后，教师在黑板的记录纸上示范记录结果。(学习词语：不轻不重)六、幼儿第二次分组操作活动比较三种物体的轻重。1、请幼儿从小篮子里拿三样东西比轻重。2、请幼儿记录操作结果。5 / 8幼儿园大班数学教案比较高矮三活动目标1、教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。2、教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。活动准备1、课件-数学：3-3比较概念 3-4比较概念 3-5比较概念2、日常生活中能比较高矮的实物若干活动过程一、教幼儿区别高矮和一样高1.课件：3-3比较概念让幼儿通过观察比较，找出图画物体的不同点：两栋楼房，一栋楼房高，一栋楼房矮。两座房子，一座房子高，一座房子矮。两个厨子，一个厨子高，一个厨子矮。两个梯子，一个梯子高，一个梯子矮。2.逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。3.请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高。4.请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的。二、教幼儿一些比较高矮的方法1.请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度2.课件：3-4比较概念让幼儿判断物体最高、最矮。三栋楼，哪栋楼最高?哪栋楼最矮?三棵树，哪棵树最高?哪棵树最矮?3.课件：3-5比较概念看一看图片上有谁?公鸡，狗，长颈鹿，猫，小鸡。比一比它们谁最高?谁最矮?谁比谁高?谁比谁矮?三、告诉幼儿简单的高矮的相对关系1.请一高一矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟老师比较，让矮的跟更矮的小朋友比较，使幼儿知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮