幼儿园小班教案《变色蜗牛》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班教案变色蜗牛(三篇)目录：幼儿园小班教案变色蜗牛一幼儿园小班教案小石头变身记二幼儿园小班教案小黑捉迷藏三- 1 -幼儿园小班教案变色蜗牛一【活动目标】1、在理解儿歌内容的基础上学习儿歌。2、愿意在游戏情景中仿编儿歌，感受变色的乐趣。【活动准备】1、肉色、红色、紫色蜗牛图片各一，草莓图片3-4张。2、青菜、菠萝等大图各一，白色小蜗牛图若干。【活动过程】一、以蜗牛图片导入活动。师：小朋友，你们看，谁来了啊（小蜗牛），跟小蜗牛打招呼。小蜗牛是怎么来的呢？（爬呀爬）小蜗牛爬呀爬，去干什么呢？接下来我们就来听听小蜗牛在说些什么？二、理解儿歌内容学习儿歌。1、教师边演示教具，边示范儿歌。2、提问帮助幼儿理解歌词。（1）原来小蜗牛在高兴的唱歌呢，你听见它唱了些什么呀？根据幼儿回答边作出回应，学学小蜗牛的样子。（如爬，啊呜吃的动作等）（2）再次欣赏儿歌。3、学念儿歌。师：我们一起学小蜗牛唱歌吧（1）完整跟念儿歌2遍。第一遍边演示教具边念，第二遍可以一起边做动作边念。（2）幼儿边做动作边念儿歌2遍。师：我们一起学学小蜗牛的样子，一边唱歌一边去找草莓吃，好吗？4、创设情境，尝试仿遍儿歌。（1）师：小蜗牛吃了红草莓，变成了红蜗牛，真好玩，可小蜗牛还没有吃饱，它还想吃，它爬呀爬呀，爬到了哪里呢？出示茄子，茄子是什么颜色的？蜗牛吃了会变成什么蜗牛呢？小蜗牛吃了茄子也唱起了好听的歌，它怎么唱的呢，我们帮它一起来唱唱吧：（我是一直小蜗牛）（2）小蜗牛真好玩，它还会边颜色呢，我们小朋友想不想也来做一只小蜗牛啊（贴上胸饰）小蜗牛们看，我们这里还有许多好吃的，有什么呢？（青菜、菠萝），你想吃什么呢？那我们一起唱歌一边去吃吧。（请老师帮忙粘贴变色）（3）个别幼儿念儿歌。师：小蜗牛真有趣，是一只什么样的蜗牛啊，会变颜色的蜗牛，我们给它起个名字就叫变色蜗牛。三、结束活动。师：变色蜗牛吃了红草莓变成了红色、吃了青菜变成了绿色、吃了菠萝变成了黄色、那变色蜗牛还会吃到什么东西，变成了什么颜色的蜗牛呢？变色蜗牛，你们吃饱了吗？那我们到外面继续去找东西吧？3 / 7幼儿园小班教案小石头变身记二【设计意图】小石头变身记是依据建构式课程小班下册的主题石头大玩家生成的活动。小班幼儿年龄小，语言发展存在着语汇量少，不愿意大胆交流等特点，幼儿语言的发展与其情感，经验，思维，社会交往能力等各方面的发展密切相关。我以语言活动想长脚的石头和美术活动石头大装饰这两活动为基础设计了综合活动小石头变身记，通过自编故事，以“小石头借颜色”的情节为线索引发幼儿乐意参与石头的装饰。在故事情境的激发下，学习“有礼貌地请求别人”，把语言、点数、美术创意进行了有效整合。【活动目标】1、倾听故事，体验小石头实现愿望的喜悦心情。2、尝试有礼貌的表达自己的想法，学说短句“XX,请给我一点XX颜色好吗？”【活动准备】鹅卵石若干、自制绘本、颜料、各种颜色水果及相关颜色圆点【活动过程】一、情境导入，小石头的愿望1、引导幼儿和小石头打招呼2、了解小石头的愿望（小石头看到小朋友穿了五颜六色的衣服，它也想要去找颜色）二、小石头找颜色1、欣赏绘本，在边说边玩中和小石头一起借颜色。师：小石头咕噜咕噜出门去找颜色，一抬头看到了红彤彤的太阳公公，它就对太阳公公说“太阳公公，太阳公公，请给我一点红色好吗”（教师语言示范，突出礼貌用语“请”）。师：啊呀，太阳公公里我们太远了，小石头的话太阳公公它听不清楚，我们小朋友一起帮帮小石头，一起说“太阳公公，太阳公公，请给我一点红色好吗”（鼓励孩子一起练习短句）2、小石头借到红色（引导幼儿）学说短句：“请给我一点XX颜色好吗？”三、赏一赏小石头1、欣赏作品，体验成功的喜悦2、观赏石头变身的图案，拓展幼儿创造想象的经验。5 / 7幼儿园小班教案小黑捉迷藏三【活动目标】1、根据教师的提示，认真观察图画的内容。2、尝试用“小黑藏在，它和捉迷藏”的句式讲述自己的发现。3、在观察图画的过程中享受发现的乐趣。【活动准备】1、多媒体设备，教学PPT。2、自制“小黑捉迷藏”教学卡片。3、U形座位。【活动过程】一：认识“小黑”1、播放ppt引出活动的主角小黑。这是什么？它是什么颜色？什么形状？（黑色的圆形）师：它有一个有趣的名字叫“小黑”。小黑最喜欢玩捉迷藏的游戏，我们一起来看看小黑藏在哪里？它和谁捉迷藏？二：观看PPT，找小黑。1、小黑藏在彩球中。师：图片上有许多什么？（彩球）小黑藏在哪里呀？师：小黑在和谁捉迷藏？（小猫）师：小黑有一个秘密：如果你用一句好听话把它找出来，它就会很开心的跳舞。这句好听的话是这样说的：“小黑藏在彩球中，它和小猫捉迷藏。”我们一起试试，让小黑出来跳舞吧。2、小黑藏在车轮边。师：小黑很机灵，它又要藏起来了。引导幼儿认识车轮。师：谁能用好听的话把它找出来？我们一起来说。3、小黑藏在石头上。师：小黑说，小朋友太厉害了，都被找出来了，这回要去远一点的地方。闭上眼睛听一听小黑到哪里去了？师：这是哪里？小河边有什么（螃蟹、石头）？你找到小黑了吗？它和谁在玩捉迷藏啊？师：谁能用好听的话把小黑找出来。让小黑出来跳舞吧。三、创设情境，幼儿找卡片，观察卡片，找小黑。1.师：小黑很聪明，学了很多本领，它会飞，会游泳，会跳，会去很多地方玩，现在它藏在了卡片里，小朋友每人去找一张卡片，在卡片上把小黑找出来。2.幼儿找卡片，找到后回到座位上，跟旁边的小朋友说一说：你的小黑藏在哪里？它和谁捉迷藏？（教师个别指导）3.请拿到卡片与视频图片一样的幼儿分组到前面来，说一说你的小黑藏在