2016年新教材七年级道德与法制上册第一课多彩的生命世界导学案

1 / 8 2016年新教材七年级道德与法制上册第一课多彩的生命世界导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 多彩的生命世界 一、学习目标： 1.知识目标 :知道人类是自然界的一部分 ,认识世界万物是相互依赖 ,相互联系的 ,学会尊重生命 ,善待生命 . 2.能力目标 :学会从自然以及自然与人类的相互关系中 ,体会自然界的多彩 ,神奇 ,珍贵 ;培养欣赏自然 ,珍爱自然 ,保护环境的能力 . 3.情感 ,态度与价值观目标 :用心灵感受多彩多姿的生命世界 ,感受自然界的美好 . 二、教学过程： （一）世界因生命而精 彩、 1自学提示、快速阅读课本页， “ 世界因生命而精彩 ” 的有关内容，完成知识梳理中的相关问题。（ 2 分钟） 2知识梳理 世界 1、（）是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，世界因为有了生 因生 命才如此生动和精彩。 2、（）是自然界生命的一部分，是生命世界的一员。人2 / 8 类必须善 命而 待（），爱护环境，保护（），否则将会危及自身的生存。 精彩 3、人类来自于（ ），是（ ）进化的结果。我们的衣、食、 住、行都离不开（ ）。 3跟踪练习 （ 1） 、地球上最珍贵的财富是（） A、自然资源 B、生命 c、金钱 D、地位 （ 2）、根据科学家的粗略估计，一棵生长了 50 年的树，每年可以生产出价值 3125 美元的氯气和 250 美元的蛋白质，同时，可以减轻大气污染价值 6250 美元，涵养水源价值 3750美元，为鸟类和其它动物提供繁衍场所价值 3725 美元，将这些价值综合在一起，一棵树的价值将近 2 万美元。对上述材料理解正确的是（） 地球上的生命是息息相关的 滥砍乱伐树木危害严重 生命的价值只能用金钱来衡量 一棵树的生命也具有很大的价值 A、 B 、 c 、 D 、 4探究合作 1、读一读 暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步。他注意到，有3 / 8 许多条小雨被昨夜暴风雨卷上岸来，困在沙滩的浅水洼里。尽管近在海边，但用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼就会干涸而死。这位男士突然发现有一个小孩，正在不停地从浅水洼里捡起小鱼，扔进大海。男士禁不住走过去，说： “ 孩子，这水洼里有这么多小鱼，你怎么能救的过来呢？ ”“ 我当然知道 ” 。小孩头也不回地回答。 “ 那你为什么还在扔，谁在乎？ ”“ 这条小鱼在乎！ ”小孩一边回答，一边捡起一条小鱼扔进大海。 “ 这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条，这一条、 ” 议一议 、怎样看待小男孩的行动？ 、人类和其他生命应该怎样相处？ 为什么要这样相处？ （ 4）怎样善待大自然，爱护环境，保护动植物？ （二）、人的生命的独特性 1自学提示 2、快速阅读课本 5 7 页， “ 人的生命的独特性 ” 的有关内容，完成知识梳理中的相关问题。（ 2 分钟） 2知识梳理 人的 、人的生命和其他动物、植物、微生物等生命不同，人具有无穷的（ ）和巨大的（ ）。 生命 、每个人生命的独特性， 不仅体现在外貌、4 / 8 （ ）、兴趣、（ ）技能等方面，而且的在人生道路、实现人生价值的 的独 （ ）和（ ）等方面也呈现出多样性。 、我们应该珍爱自己的（ ），发挥自己的（ ），展现 特性 自己独特的（ ）。 3跟踪练习 1、 “ 虽然没有鸟的双翼，人可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，人可以遨游海底，、 ” 这说明我们人类（） A、不仅会说话、唱歌、跳舞，还会模仿 B、具有无穷的智慧和巨大的创造力 c、具有生存的本领 D、想改变生存方式 2、最具有独特性的生命是（） A、人的生命 B、动物的生命 c、植物的生命 D、微生物的生命 4探究合作 读一读 小明：我的容貌和别人不一样。我比较瘦小，眼睛大大的，鼻子高高的。在人群中你们一眼就能将我辨认出来。 小芳：我的性格和别人不一样。我活泼好动，性格开朗，虽是女生，却有着男孩儿的性格。妈妈整天说我不像女孩儿，可是，如果每个女孩儿的性格都一样，世界就太不精彩了。 5 / 8 小刚：我的爱好与别人不同。我喜欢踢球、唱歌、游泳，可最喜欢的是搞一些小制作。最近，我的好几件作品在全市中学生创新制作比赛中获奖了。以后请关注我的 “ 大制作 ”吧！ 小菊：我的理想与别人不同。我的理想是当一名像杨利伟那样的宇航员，乘坐飞船遨游太空，探索宇宙的奥秘。 说一说： 上述材料说明了什么？表现在哪些方面？ 五：检测训练 单项选择题（下列各题的选项中只有一个是最符合题意） 1、人类是地球上最高级的动物，因此（） A、人类可以任意处置其它生命 B、人类最有权利生活在地球上 c、人类无需其它生命的存在 D、人类有责任保护我们赖以生存的地球 2、下面对生命的认识不正确的是（） A、生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富 B、人类是自然界的一 部分，是生命世界的一员 c、人的生命具有独特性 D、人的生存要以牺牲其它生命为代价 6 / 8 3、每个人的生命具有独特性，主要体现在（） 外貌、性格、兴趣不一样 意志、技能不一样 人生道路、实现人生价值的方式和途径不一样 学习成绩不一样 A、 B 、 c 、 D 、 4、人类是大自然的一部分，是生命世界的一员，我们每个人都生活于大自然之中。因此。人类必须（） 善待大自然 爱护环境 保护动植物 不利用自然资源 A、 B 、 c 、 D 、 5、人的生命和其他动物、植物、微生物等 生命不同，其独特性突出表现在（） A、人会说话、唱歌、跳舞 B、人类具有无穷的智慧和巨大的创造力 c、人具有生存的本领 D、人是由古猿进化而来的 6、下列关于人和自然的关系叙述正确的是（） A、人是大自然的主宰，想怎么干就怎么干 B、人是大自然的产物，大自然中有什么，我们就消费什么，不能去创造 c、人类要善待大自然，爱护环境，保护动植物，与其他生命和谐相处 D、为了人类的生存，在改造、利用自然的过程中，肯定要损害自然，可以等将来再保护。 明辨是非，请你判断；（你认为正确的大 “” ，错误的打“” ） 7 / 8 1、每个人的生命都是独特的，都是无可取代的，因此每个人最重要的是关爱自己的生命。（） 2、人的生命和其他动物、植物、微生物等生命一样。（） 3、只有人类才能不断改变自己的命运。（） 4、人类和其他众多生命均以自己独特的方式生活着，以自己独特的价值存在着。（） 5、人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。 （） 6、只有人能够制造并使用工具进行生产劳动。（） 7、每个人的生命都有自己的独特性。（） 8、人类应该根据自己的需要去征服自然。（） （三）、活动天地 大家来分析 小华非常喜欢小动物，所以他抓来小鸟，把它关在笼子里；抓来很多的小昆虫并做成标本供自己玩耍。 同学们，你觉得小华这样做对吗？为什么？ 我能做 （ 1）、爱护环境，保护生物多样性要从点滴做起。如不用或少用一次性筷子，不吃受保护的野生动物等。 8 / 8 想一想，自己在日常生活中还能做些什么？（至少三点） （ 2）、为警示人们善待其他生命，请写一则公益广告用语。如 “ 小草有生命，请勿践踏 ” 等。 3、说一说 “ 独特的自我 ” （在这五彩缤纷的世界里，我是花一朵；在生机盎然的大地上，我是小草一棵 。我就是我，一个有个性、有特色的我） 我的性格 我的兴趣 我的特长 我的理想 我的 三、教学反思：第一节课就让学生以自主