幼儿园大班主题优质课教案详案：我知道的面塑(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班主题优质课教案详案：我知道的面塑(三篇)目录：幼儿园大班主题优质课教案详案：我知道的面塑一幼儿园大班主题优质课教案详案：我自己二幼儿园大班主题优质课教案详案：男孩女孩喜欢的三- 1 -幼儿园大班主题优质课教案详案：我知道的面塑一活动目标：1、在说说、看看的活动中，知道面塑的含义及两种不同性质。2、愿意与同伴分享自己的面塑经验，尝试制作食用的面塑。活动重点：知道面塑的含义及两种不同性质活动难点：能根据所获得的面塑知识，制作能吃的面塑活动准备：1、活动前填写过“寻找到的面塑调查表”2、活动前幼儿和爸爸、妈妈到周边的环境中寻找生活中的面塑。3、幼儿收集有关面塑成分与性质的资料。设计思路：二期课改中提出教师要善于发现幼儿的兴趣点及热点。在前期的“小小面塑会”的交流活动中，幼儿对面塑能不能吃的问题产生激烈的讨论。有的小朋友说面塑不能吃，有的小朋友说：妈妈说面塑能吃的。最后他们达到一致的想法，如果加了颜料的面塑不能吃，而没有加颜料是可以吃的。从活动中分析出他们对面塑的性质还没了解，为了鼓励幼儿进一步探索，扩展孩子们的认识经验，设计本次活动。活动前组织幼儿到自己生活的周边环境去寻找生活中的面塑，本次活动围绕寻找结果开展的一次交流活动。在关注孩子成长特点和新课程的理念下，努力让孩子在整合的活动中学习，在这个活动中就蕴涵着整合的因素。首先在孩子的兴趣中整合多种教学的内容。活动中孩子不仅对面塑有一定的了解，还要结合面塑不同性质，把自己的已有经验进行整合，在活动中得到体现。同时在操作手段上进行整合，让孩子运用多途径的表现手段进行表现。操作材料的探索性，使活动内容丰富、生动、有趣。最后，让孩子把自己做的面塑作为点心让所有小朋友分享。活动流程：交流讨论验证想法实践巩固一、交流讨论对面塑的认识。1、小组幼儿讨论对面塑的认识引导语：“请能干的小小发明家来说一说，在这几天里你找到了什么样的面塑?”2、请语言表达能力强的幼儿来说“什么是面塑?3、思考：为什么有的面塑能吃，有的不能吃?它们有什么不一样?二、验证想法1、观看录像，引导幼儿从录像中找出答案。2、提升幼儿经验，启发幼儿思考：(1)看了马老师的录像，小朋友知道什么是面塑了吗?(2)为什么有的面塑能吃，有的不能吃?能吃的面塑里放了什么?不能吃的面塑放了什么?小结：面塑里的成分不一样，有一种面塑不能吃因为里面放了颜料，还有防腐剂，这些成分都是有毒的物质。能吃的面塑里放的都是面粉，虽然有的也有颜色，但是这是一种食用色素。三、实践巩固过渡：今天我们又知道了好多面塑的知识，真开心!老师还为小朋友准备了材料，等会请小朋友也来做能吃的面塑。1、活动前请幼儿选择操作材料。巩固他们对面塑成分的认识。2、幼儿分组操作，师观察指导(1)引导幼儿探索食用色素的加法(2)鼓励幼儿根据所获得的经验，塑造成各种能吃的面塑造型。3、活动延伸：把做好的面塑作为点心，在集体中分享。4 / 10幼儿园大班主题优质课教案详案：我自己二主题：我自己生成活动来源：在我和别人不一样的主题活动中，在“我的展览”活动中，孩子在认识自己和正确对待别人的活动时。滔滔想到了自己的太太在敬老院里，由此引出了我们都有自己的爷爷奶奶，他们都是和我们生活在一起的。可是有一些没有亲人，也没有子女照顾的爷爷奶奶他们生活在什么地方呢?孩子们都想去看看他们，和他们说说话?我们决定去看望这些爷爷奶奶。生成活动一为爷爷奶奶准备礼物生成活动二为爷爷奶奶准备表演节目生成活动叁参观敬老院一、为爷爷奶奶准备礼物活动目标：1、完整、连贯的语言表达对爷爷奶奶的情感。2、极运用已有的数经验，尝试小组学习，体验合作的快乐。活动准备：1、幻灯片：敬老院的爷爷奶奶们;FLASH：爷爷奶奶好2、爸爸妈妈一起为爷爷奶奶准备的礼物(每人至少买了一样吃的一样用的东西);3、这次活动中幼儿分发礼物用的盒子12只。超市特色：1、自主准备礼物2、小组合作进行活动过程：一、创设情境，激发情感：1、播放幻灯，引发看望爷爷奶奶的愿望。2、介绍礼物。3、礼物分类。二、分组讨论，操作实践：1、提出问题：怎么样每个爷爷奶奶都拿到礼物呢?2、每组自行挑选礼物袋或礼物盒叁个。3、分礼物。叁、打扮礼物盒：1、幼儿操作。2、互相欣赏包装好的礼物盒。四、为爷爷奶奶准备表演节目超市特色：自由结伴排练节目合唱好娃娃朗诵我们的祖国真大舞蹈小燕子韵律活动幸福娃娃拍手笑故事叁只小猪歌表演中国功夫叁、参观敬老院活动目标：1、了解敬老院是失去亲人或没有子女照顾的老人们生活的地方。2、懂得关心、尊敬老人，产生爱老人的情感。活动准备：1、先与敬老院工作人员联系。2、让孩子观察了解自己爷爷奶奶的生活情况。超市特色：自制一件礼物，自备一份食品礼物活动过程一、激发幼儿看望老人的愿望。二、了解敬老院1、组织幼儿步行去敬老院，路上教师鼓励幼儿坚持均速向前行走，不推、拉小朋友，不采摘树叶，靠右边行走，注意安全。2、参观敬老院的设施设备，请管理售货员介绍敬老院的情况，让幼儿对敬老院老人们的生活有进一步的了解，激发幼儿对老人关心、尊敬的情感。叁、组织联欢活动1、向爷爷奶奶问好，给老人送礼物和食品。2、为爷爷奶奶表演节目。7 / 10幼儿园大班主题优质课教案详案：男孩女孩喜欢的三设计思路：幼儿在“身体真有用”的主题中发现了自己身体的很多的秘密，同时他们也发现我们小朋友在身体同样有五官、身体等等，但是也是有很多不一样的地方，比如在观察的时候发现每个人的牙齿长的也是不一样的，所以在此基础上在进入主题“我和别人不一样”。让幼儿在观察探索中知道自己是人群中的一个，体验和大家做朋友的乐趣。从牙齿引出孩子们开始互相观察同伴间在外貌上有什么不一样的地方，发现原来每个人都有和别人不一样的地方，特别是男孩与女孩之间更是有很大区别。前期在户外运动是让男孩女孩进行各种比赛，感受原来男孩女孩在运动方面有自己擅长的东西。在教室中我们进行了小记者的采访活动，请男孩女孩互相采访对方是否和自己喜欢的东西是一样的，通过这样的活动，幼儿们发现除了能看得到的外貌打扮上的不同，他们喜欢的东西也有很大的不同。在他们共同感兴趣的这些玩具上，我们展开了更为详细的讨论，男孩女孩喜欢的玩具有什么不一样的地方，我们交流了喜欢的玩具，并且共同确定了10种玩具，制作了调查表。幼儿分工投入了问题的调查工作，在表格中用符号表示喜欢和不喜欢。幼儿都积极地参与了调查的活动，并十分期待调查的结果。在此次活动中，通过交流男孩女孩喜欢的玩具，并把各自喜欢的玩具放在所代表的圆圈中，在观察的基础上，发现原来男孩女孩有各自喜欢的玩具但是也有共同喜欢的玩具。通过幼儿动手操作为这些共同喜欢的玩具找家的过程中，初步了解交集的含义。活动目标：1.通过尝试用交集图表示男孩和女孩共同喜欢的玩具，初步了解交集的含义。2.继续培养他们倾听的好习惯。重难点：通过尝试用交集图表示男孩和女孩共同喜欢的玩具，初步了解交集的含义。活动准备：填好的调查表人手一份;各种玩具的标志;三个大的圆圈;幼儿人手两个小圆圈和小图片若干;活动流程：交流男孩和女孩喜欢的玩具分析男孩和女孩喜欢玩具的异同尝试理解交集的含义活动过程：一.交流男孩和女孩喜欢的玩具1.昨天，我们一起调查了小朋友喜欢的玩具。这么多的玩具中，男孩们喜欢哪些玩具呢?2.女孩们，你们都喜欢哪些玩具呢?3.我们帮男孩喜欢的玩具找一个家，女孩喜欢的玩具找一个家。二.分析男孩和女孩喜欢玩具的异同1.男孩喜欢的和女孩喜欢的玩具是一样的吗?2.有哪些喜欢的玩具是不一样的?3.哪些是男孩和女孩共同喜欢的呢三.尝试理解交集的含义1.我们帮男孩和女孩共同喜欢的玩具也安个家吧，这个家安在哪里既能看出是男孩子喜欢的，又能看出是女孩子也喜欢的?2.个人选择2个圈，一起来试试看能不能找到一个家，既在红圈圈里又在绿圈圈里。3.你是怎么放的?4.两个圈圈交叉，就会出现第三个家了，那么这些玩具怎样住呢?你们试试看?5.你们是让玩具怎么住的呢?6.为什么这样住呢?7.住在第三个家里的玩具还住在谁的家里呢?8