幼儿园大班数学教案《小猫钓鱼复习8的加减》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学教案小猫钓鱼复习8的加减(三篇)目录：幼儿园大班数学教案小猫钓鱼复习8的加减一幼儿园大班数学教案小矮人上楼梯二幼儿园大班数学教案小老鼠的魔方正方体三- 1 -幼儿园大班数学教案小猫钓鱼复习8的加减一【活动目标】1、通过钓鱼、分鱼的活动，练习将三个数按组成关系排四道题，发展心算能力。2、培养积极思维及创造能力。【活动准备】教具：鱼若干(鱼上面数字18)、猫头饰若干。学具：每组若干只盆子及鱼(也有数字)。【活动过程】一、钓鱼出示池塘，你们看有什么?(鱼)今天老师做猫妈妈，你们做小猫，一起来玩游戏好吗?(好)今天猫妈妈要带小猫去钓鱼，这些鱼上都有1个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上的三个数能排出四个算式。1、老师先钓数字为1和8的两条鱼，请幼儿再钓一条(数字为7)，可排出四个算式。引导幼儿说出四道算式：1+7=8，7+1=8，8-1=7，8-7=12、刚才那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，我们再来钓两条，多吃一点。老师再钓数字为6和2的两条鱼，请他们补钓一条鱼(数字为8)，三个数也能排四个算式。引导幼儿说出四道算式：2+6=8，6+2=8，8-2=6，8-6=23、请幼儿独自钓三条鱼(鱼的数字分别为3.5.8或4.4.8)，分别请幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。二、分鱼每组桌上有若干只盆子，若干条鱼。1、要求各组的幼儿协作分鱼，每只盆里(baidu幼儿教育 )放三条鱼，这三条鱼上的数能排四个算式2、幼儿动手分鱼鼓励幼儿很好地配合，又快又好地完成任务，如在分鱼过程中，有一只盆里的鱼不成功，就应想办法将不同盆里的鱼进行调换，使五只盆里的三个数都能排四道题。三、奖鱼(活动延伸)今天小猫真能干，钓了许多小鱼，猫妈妈也钓了许多大鱼，这些鱼要奖励给猫宝宝，猫妈妈有要求，要求把鱼后面的题目做对，才奖给你。(到区域角去练习)3 / 7幼儿园大班数学教案小矮人上楼梯二活动目标： 愿意跟着老师一起进行10以内的唱数活动。 能按正确的顺序唱数1-10。 能合着身体动作有节拍地唱数。活动准备： 学具：小矮人指偶，卡纸制作的10步阶梯。活动过程： 游戏：小矮人上楼梯1.老师操作纸偶讲故事：小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节奏地唱数：1 2 3 4 5， 6 7 8 9 10。小矮人爬到了10步高的楼梯上，他高兴得跳呀跳，向小朋友们挥挥手。2.请幼儿用手点桌子或身体某部位，老师操纵小纸偶，师生一起有节奏地学小矮人唱数，反复唱数几遍。3.幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数游戏。教师观察幼儿唱数的情况，能否按正确的顺序唱数，是否有节奏，手口能否配合一致等。对不能正确唱数的幼儿老师可操作教具同小朋友一块玩游戏，带领幼儿唱数。 音乐游戏：十个小矮人1.请十个小朋友当小矮人。老师一边唱一边轻轻摸小朋友的头。边唱歌曲十个小矮人。2.十个手指头当做十个小矮人，一边唱一边伸出手指头。 户外游戏：小朋友上楼梯。带小朋友到教室外楼梯处，边上楼梯边唱数。分析：这是一个数前教育活动，目的在于让幼儿熟悉10以内各数词的顺序。在幼儿学习点数之前，首先要学会按照顺序念数词，为幼儿正式学习数数打下基础，这种唱数活动常常是在日常生活中进行，比如：一边走路、或者上楼梯，一边和孩子念数词;通过儿歌进行唱数练习，如上山打老虎等。当然，也可以组织一些典型的游戏活动，有目的地对幼儿进行强化训练。上面这个教学活动就是一个典型的唱数练习活动。在组织这个活动是要注意三点：(1)趣味性。整个活动以游戏的口吻贯穿，使活动充满趣味，这样才能激发两岁多到三岁左右的幼儿参与活动的积极性。5 / 7幼儿园大班数学教案小老鼠的魔方正方体三活动目标：1、初步认识正方体，知道正方体的一些基本特征。2、通过游戏活动，正确感知正方体的六个面，知道正方体有六个正方形的面。3、在操作活动中，努力学习独立完成制作正方体的任务。活动准备：教具：数字魔方(一个大正方体纸盒，每一面上有一个数字，分别是1-6)。学具：幼儿用书P15-16页，幼儿人手一支笔，剪刀、胶棒或浆糊、抹布若干。活动过程：一、小老鼠的宝贝。师讲述故事小老鼠和大老虎，引起幼儿兴趣：小老鼠自从和大老虎又和好之后，它意外地得到了一个宝贝，两个好朋友可喜欢玩这个宝贝啦!请幼儿猜猜是什么?二、初步认识正方体。1、出示大正方体的一个面(将其余面用布盖起来)，这个宝贝是什么形状?将整个正方体全部用展示在幼儿面前，再让幼儿猜猜是什么?告诉幼儿着是一个正方体的魔方。2、师进一步的引导幼儿观察：这个正方体有几个面?每一个面是什么形状?有几个正方形?你是怎么知道的?三、游戏：抛盒子。1、师幼共同商定游戏玩法：先抛扔这个正方体的大魔方，当魔方停下来，看上面的数字，数字是几，幼儿就拍几次手。2、师幼共同游戏几遍。四、制作正方体。1、请幼儿打开幼儿用书，观察正方体的展示图，让幼儿数一数，它是由几个正方形的面组成的?2、师幼共同观察展示图，讨论制作正方体的具体方法。3、