幼儿园中班科学比比高和矮(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学比比高和矮(三篇)目录：幼儿园中班科学比比高和矮一幼儿园中班科学水果多多二幼儿园中班科学活动冰和水的变化三- 1 -幼儿园中班科学比比高和矮一活动内容：科学：比比高和矮 活动目标：1、认识高矮，知道比较高矮的标准，懂得高与矮的比较是相对的。 2、培养幼儿比高矮的兴趣。 活动准备：1、相对高度和粗细的茶叶罐、竹筒、圆柱体。 2、学习包科学比比高矮和粗细 活动过程： 一：集体活动： 1、与同伴比高矮：幼儿两两组合比高矮，讲出谁高、谁矮或两个人一样高。自由交换伙伴再比，可多次进行。 2、在同一平面上比较高矮：请两名幼儿同时在桌上进行茶叶罐搭高比赛，在相同的时间内比一比谁搭得高。 3、在不同的平面上比较高矮：请两名幼儿同时在不同的平面上进行茶叶罐搭高比赛，在相同的时间内比一比谁搭得高。 4、启发幼儿说一说，怎样才能知道谁搭得高，比较高矮时要注意什么。 二：分组操作： 1、幼儿人手一份高矮不等的材料进行比较。 六人一组，各组在规定的时间内在桌上进行搭高比赛。比赛停止时，幼儿在小组中比出搭得最高的和最矮的幼儿。 2、教师指导幼儿完成学习包比比高矮和粗细 三、活动延伸： 引导幼儿比较周围环境中的柜子、椅子等物品的高矮。2 / 6幼儿园中班科学水果多多二活 动 设 计提示与建议核心目标1、继续了解水果的外形特征和果味特点，知道水果含有丰富的维生素。2、尝试按不同标准进行水果分类，能大胆说出自己的分类理由。有重点地感知几种水果，注意与小班经验的衔接。也可以以任务的形式让幼儿带水果，如带红色、壳是硬的水果（荔枝）；弯的、果肉是白的（香蕉）等。有利于 幼儿更好理解水果的特征，帮助他水果进行分类。幼儿可以自己制作水果拼盘、水果色拉，在操作过程中感受不同水果的特点。材料与环境幼儿每人自带1只最喜爱的水果，教师准备各种水果实物。每组一盆水果拼盘。主要环节1、组织幼儿玩“摸口袋”游戏，幼儿从口袋里摸一样水果，说出这种水果的名称，并请带相同水果的幼儿从形状、颜色、味道等方面介绍自己的水果。2、展示幼儿带来的各种水果，引导幼儿观察、比较，找出水果的相同点和不同点。3、引导幼儿将水果进行分类，并介绍自己分类的方法。如按颜色分、按形状分等。4、请每组幼儿品尝各种水果，闻一闻、尝一尝，说说各种水果的味道，鼓励幼儿用合适的词语表达。工作坊科学区：将幼儿带来的各种水果装饰成水果娃娃，置于自然角供幼儿欣赏。 展示区：收集各种果园的图片，引导幼儿观看果树的生长情况和生长环境。设计区：鼓励幼儿画出自己喜欢的水果，并进行展览。游戏天地玩“水果店”游戏，鼓励幼儿用橡皮泥捏出或画出各种水果，请买水果的幼儿不说水果名称，只描述水果的特征，“营业员”猜出水果名称。日常生活利用散步时间带幼儿参观水果店，认识更多水果品种。4 / 6幼儿园中班科学活动冰和水的变化三【活动设计】冬天到了，高原上又进入了一个寒冷的季节，一天早上由于头一天的一场大雪，使得教室门前结了很大的一块冰，来上学的时候幼儿们感到很好奇，因此特抓住幼儿的这一爱好，制定了本节课，让幼儿从活动中感知大自然的季节变化。【活动目标】1、让幼儿感知四季变化使得冰和水发生的变化。2、通过认知自然变化，初步建立热爱自然的意识。3、在活动中锻炼幼儿四肢的协调能力。【教学重点、难点】重点：认识冰和水的变化。难点：冰和水的（ ）变化过程。【活动准备】若干冰块，热水几盆。【活动过程】一、游戏引导。课前让幼儿做做热身操：小朋友们冬天到了，是不是感觉很冷啊，老师和你们一起来做做操，让我们的小手小脚热起来好不好。二、活动过程。1、出示冰块并让孩子触摸冰块，向幼儿说明两点；第一点：冰块之所以又冷又硬，是因为放在冰箱里。第二点：冰块加热后会变成水。2、在幼儿触摸冰块后，让幼儿说说摸了冰块后的感觉是怎样的。（冷）3、将热水端到幼儿的面前让幼儿摸一摸热水，摸后说说又是什么样的感觉。4、为了证明第一条的两个观点，将冰块置于太阳下，定期观看，并告诉孩子冰块是如何融化的；5、冰块全部融化后，将冰水倒入玻璃杯，让孩子用手触摸感觉水的冰凉。6、小朋友我们的大自然到了冬天就会很冷所以水就会变成冰块，可是夏天很热所以冰块就变回水了，大自然一年四季都给了我们很多东西，没有大自然我们就不能生存，所以小朋友要保护我们的大自然哦。延伸活动：水是怎样变成冰的，在冰块盘上灌满水，放入冰箱，可多次重复此游戏。教学反思：经过这一节