幼儿园大班教案《米拉的肚子》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班教案米拉的肚子(三篇)目录：幼儿园大班教案米拉的肚子一幼儿园大班教案老公公的玩具店二幼儿园大班教案聪明的电脑三- 1 -幼儿园大班教案米拉的肚子一【活动目标】1.感受故事内容的幽默与风趣。2.观察画面内容，尝试用较完整连贯的语音讲述米拉肚子响的故事。3.知道遇到自己无法解决的问题要及时寻求帮助。4.认读重点字词：肚子、响声、老师、慢、运动。【活动准备】教师用材料：幼儿读本5-5、大字卡第5张。幼儿用材料：幼儿读本5-5人手一册。【活动过程】一、活动导入谈话导入，激发幼儿阅读兴趣。师：你的肚子会发出怎样的声音?在什么情况下肚子会响?这本图书中，米拉的肚子可神奇了，到底米拉的肚子有哪些奇特的地方?答案就在这本书里，我们来找一找吧。二、自由阅读自主阅读，初步感知故事内容。1.幼儿翻阅幼儿读本，认真观察画面找答案。2.教师提示幼儿寻找画面的前后联系，大胆猜测故事内容，鼓励幼儿尝试用连贯的语句讲述故事。师：米拉的肚子都在什么地方发出了响声?每一次肚子发出响声后，米拉是怎么做的?后来米拉的肚子还在响吗，又换成哪里响了?和你身边的小伙伴说一说吧。三、理解阅读集体阅读，理解故事情节和内容。1.教师朗读故事，幼儿完整欣赏。2.阅读封二第7页，帮助幼儿理解画面内容，并随机出示大字卡“肚子”“响声”“老师”“慢”“运动”，带领幼儿认读。师：米拉的肚子发出了什么样的响声?你的肚子发出过响声吗?老师、同学们每次听到米拉的肚子发出的声音，是怎样的表情?妈妈、爸爸、医生对米拉是怎么说的?3.阅读第8-11页，引导幼儿说一说响声是好还是坏。师：在动物元里，发生了一件怎样的事情?威猛的老虎为什么变得短小了?你认为肚子会发出响声到底是好事情还是坏事情?4.阅读第12-13页，引导幼儿自由说一说米拉发出的声音。师：米拉的肚子几天没发出声音，大家感觉怎样?最后教室里想起了怎样的声音，这声音是从米拉的哪里发出来的?如果你听到了，你会说什么?5.幼儿自由讲述故事，将自己喜欢的情节讲给其它同伴听。师：你最喜欢故事中的哪个情节?和身边的小伙伴讲一讲吧。四、创意阅读自由讨论，讲述自己的阅读感受师：你喜欢米拉的肚子吗，为什么?你遇到过让你脸红或者感到委屈的事情吗?可以说给大家听听。小结：每个人都有可能遇到让自己觉得委屈的事情，别担心，把你的想法说出来，这样别人才有可能知道你的心事，谅解你、帮助你。五、结束活动教师小结幼儿的讨论情况，自然结束活动。4 / 9幼儿园大班教案老公公的玩具店二【活动目标】1、看图欣赏故事，感知理解故事内容。2、重点阅读汉字：白云、雨、风、雷、乌云等气象汉字。3、愿意在同伴面前大胆表达表现，体验故事的趣味性。【活动准备】1、动物图片各一张2、汉字卡片一套，幼书人手一本【活动过程】一、谈话导入，引起幼儿兴趣师：你们喜欢去玩具店买玩具吗?你想买些什么玩具?(要求语句完整)师：(出示图片)有一位老公公也开了一家玩具店，玩具店里什么稀奇的玩具都有。一天，小猫来买玩具，(图片)你们猜猜它会买什么?我们一起来听一听(放雨声)(字卡)小猪(图片)也来买玩具，它买的是什么呢?(放雷声)(字卡)师：还有小动物来买了什么玩具呢，我们一起把书翻到第九页看一看吧。二、幼儿阅读故事，师巡回指导。三、分析故事，感知阅读气象的汉字。1、师：还有谁也来买玩具了，它们买了什么玩具?师：小狗还想买雷，可雷卖完了，怎么办?(出示字卡“乌云”，幼儿认读)师：小动物们也买了很多的乌云，会出现什么现象呢?(图片)雨太多了，闹水灾了，怎样让雨停下来呢?师过渡：老公公的玩具稀奇吗?我们陪小动物们一起再去老公公的店里买玩具吧。会讲的小朋友跟着录音一边看书一边讲一讲。2、师：请你把这个有趣的故事和旁边的小朋友讲一讲。3、师：这么稀奇的玩具也把我都吸引过去了。你们来做玩具店的老板，当我说出想买的玩具时，你要把表示那样玩具的字卡拿出来。四、延伸活动：师：你们还知道哪些气象信息?总结：我们在老公公的玩具店买了这么多的稀奇玩具，还有的小朋友还不知道老公公的玩具店呢?我们一起去告诉他们吧!6 / 9幼儿园大班教案聪明的电脑三活动目标1、初步对电脑简单的认识。2、引导参加科学探究活动，培养敢于大胆的尝试和表现的能力。3、让幼儿学会电脑的基本操作让孩子们能正确的了解和运用电脑。活动准备1、实物展示：(cpu、键盘、鼠标、光盘、u盘等)2、图片展示：(主机、显示器、内部部分硬件、打印机、扫描仪、数码摄像头等)3、课件-动画片活动过程一、导入1、播放动画片让幼儿对电脑有一个初步的认识和了解电脑的运用。2、提问：小朋友们看了动画片，聪明的电脑是多么的神奇呀!它给我们带来了快乐和欢笑，现在请小朋友们和老师一起来看看电脑还能给我带来那些帮助?二、展开1、探索了解(通过掌握电脑的基本运用和认识了解，让孩子能学会电脑的基本操作)2、提问：(1)电脑帮助了我们什么?(让幼儿认识电脑在我们的日常生活中怎样帮助了我们)(2)电脑是由哪些东西组成的?(观察电脑的结构组成，并能正确的说出电脑是由：主机、显示器、鼠标、键盘、音响等组成)(3)教师：小朋友们学习了运用电脑以后，有怎样的收获?(通过对电脑正确运用的认识和掌握，让幼儿谈谈感想)(4)未来的电脑将会变成什么样子呢?3、示范讲解动手操作(1)在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用Windows中图画功能，并且让孩子们能动手画图。(2)在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用电脑中的互联网功能，并且让孩子能从中收集喜爱的图片。(3)在教师的示范讲解下让孩子们学会简单的使用电脑欣赏喜欢的音乐和观看喜爱的动画片，并且让孩