幼儿园中班绘本教学教案《小刺猬的项链》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班绘本教学教案小刺猬的项链(三篇)目录：幼儿园中班绘本教学教案小刺猬的项链一幼儿园中班绘本教案 亲爱的小鱼二幼儿园中班绘本教案：小老鼠的大计划三- 1 -幼儿园中班绘本教学教案小刺猬的项链一活动目标：1、喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。 2、学会简单的有规律的排序的方法。3、懂得并感受到分享是一件快乐的事情。活动准备：1、小刺猬的项链绘本一本，并制作成PPT。彩色圆形磁铁一些，2、排序练习操作纸人手一份。彩色珠子人手一盘。活动过程：一、出示绘本，引起幼儿兴趣；播放PPT，出示封面图片。提问：小朋友你们看今天徐老师会给小朋友带来一个什么故事呢？（出示小刺猬的封面图片）师：今天老师给你们讲一个小刺猬的项链的故事。二、让幼儿完整欣赏。三、教师针对绘本内容，进行相关问题提问。引出排序内容。提问：1、出示第一页图片。小刺猬怎么了？（让幼儿观察刺猬伤心的表情，并发散幼儿的想象）它为什么伤心呢？幼儿：因为它孤独师小结：小刺猬因为孤独所以每天都是一个人享受大餐。2、有一天，它带回了一些什么食物？3、你们觉得用这些食物可以用它来干什么？（发散幼儿的思维）4、我们一起看看小刺猬把这写漂亮的食物变成了什么？让幼儿观察图片，变成了一条怎么样的项链？ 5、小刺猬喜欢自己脖子上的项链吗？那项链是怎样做的？其它小动物看见了它脖子上漂亮的项链手是怎样想的?小猴、小兔、小鸭分别是怎样的 ？6、小刺猬带小动物们捡到了漂亮的食物，都有些什么颜色的食物？请幼儿分别说说红色的是什么？黄色的是什么？绿色的是什么？7、 你们有这们多漂亮颜色的食物你们会去穿一条什么样的项链呢？请幼儿说说你会怎么穿？8、我们一起看看小动物们的穿的项链都有什么不一样？（分别观察）9、现在小动物喜欢这只小刺猬吗？为什么？（教师小结）四、教师与幼儿一起进行排序内容。师：大象也想要一条漂亮的项链，我们一起看看小动们给它做的项链漂亮吗？用什么东西做的？这些食物是怎么排队的？五、幼儿操作“小动物做未完成的项链项链”，教师进行巡回指导。六、幼儿用彩色珠子做一串自己认为最好看的项链送给好朋友，大家手拉手跳拉手舞结束。4 / 9幼儿园中班绘本教案 亲爱的小鱼二设计意图：亲爱的小鱼绘本中借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱的真义。在幼儿的生活经验中，猫和鱼并不是好朋友，猫是会吃鱼的。但在作品中猫却和小鱼成为了好朋友，表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。为了帮助幼儿借助绘本来理解朋友间的情谊，设计此活动，试图通过绘本亲爱的小鱼使幼儿在学习和游戏中初步感受爱，通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力，让幼儿深刻感受到绘本阅读带来的快乐。活动目标：1、根据画面细节, 大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。2、感受猫和小鱼间的爱，并能试着说出自己的爱。3、体验绘本阅读的乐趣。活动准备：1、绘本大图书、课件PPT、柔美的音乐2、绘本小图书活动过程：一、情景导入，引发兴趣1、出示PPT，你们看到了什么？2、看到了鱼和猫你们会想到什么？二、讲绘本，了解故事的主要内容1、介绍故事的名字。师：分段讲故事（从亲爱的小鱼看你会不会回到我这里）2、喜欢故事中的小猫吗？小猫是怎样关心小鱼的？3、小鱼看到了大海他会感到怎样？4、小猫把小鱼送到大海里去了，那他坐在海边心里会怎么想呢？5、一天天过去了，小猫很想念小鱼，小鱼回来了吗？6、那小猫会想什么办法见到小鱼呢？7、小朋友想了这么多好办法，这些都是好办法。那小猫到底想了什么办法呢？请你们接着听故事。师：继续讲故事（我会把我最心爱的帽子我将是怎样的惊喜）8、听了故事，你们现在知道小猫想了什么办法见到小鱼？9、小猫见到小鱼他们会说些什么话呢？10、那小猫跟小鱼是像你们说的那样吗？我们接着往下听。师：继续讲故事（你会成为我最爱的小船到结束）11、你们喜欢故事中的小猫和小鱼吗？喜欢他们什么？小结：小猫像妈妈一样把小鱼从小养大，小鱼渐渐长大又给小鱼一个更好的的家，让小鱼在大海里快乐的自由的生活。小鱼呢，又像一个懂事的孩子不会忘记妈妈。当小猫想他需要他的时候，小鱼来到小猫身边。小猫和小鱼就像我们小朋友和妈妈一样的，相亲相爱不分离。三、这个故事太有意义了，老师和你们来完整听一遍故事。我们小朋友都有一个亲爱的妈妈，我们怎样去爱自己的妈妈呢？小结：我们小朋友和妈妈，永远相亲相爱，不分离。6 / 9幼儿园中班绘本教案：小老鼠的大计划三活动目标：1、理解绘本内容，大胆猜测故事情节,并用较完整的话讲述。2、能仔细观察并记忆猫的各部位特征，帮助小老鼠们完成大计划。3、感受合作成功的快乐。活动准备：ppt 、告示。活动过程：一、情境导入，激发兴趣配班教师：快来看看哇，这是什么呢？师：原来是一张告示，这张告示是关于谁的呢？（小猫）猜猜看告示想告诉大家什么？幼：猫来了，猫捉老鼠了.师：别急，你们看这上面有字呢，告示上写着，猫出没，请注意！这个告示是给谁看的呢？那小老鼠们看见了又有什么反应呢，我们一起来看看。二、理解故事内容师：看看，小老鼠们怎么了？幼：害怕。师：你能来学学小老鼠们害怕的样子吗？（幼儿动作模仿）师：于是，鼠爸爸召集了家里的老大老二老三老四老五，开始商量一个让自己安全的大计划。师：什么叫大计划。（计划就是想办法完成一件事）师：你在生活中想过什么大计划吗？你能为小老鼠的大计划出出主意吗？师：小老鼠们正认认真真地听着小朋友们的好办法，突然，小老鼠老五想出了一个好办法。一起来听一听。（播放）师：小老鼠的大计划是怎样的？先干嘛？幼：看看猫的样子师：然后呢？师：把它画下来，贴到墙上。师：你愿意帮小老鼠完成他们的大计划吗？那我们就一起出发去看看猫的样子吧！师：看见这副图，你想说什么？（幼儿自主阅读猫的其他几个特征，教师指导幼儿用较完整的话表述）三、关于猫像，幼儿操作师：小老鼠们回到家，准备把猫的样子画下来，看看，这是刚刚那只走丢的猫吗？（不是）师：猫主人家的猫到底是什么样子的，老师为你们准备了拼图，4人一组，请你们去找一找，拼一拼，音乐结束，