幼儿园大班美术教案评析儿童油印纸版画(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班美术教案评析儿童油印纸版画(三篇)目录：幼儿园大班美术教案评析儿童油印纸版画一幼儿园大班美术教案评析公鸡二幼儿园大班美术教案评析大公鸡三- 1 -幼儿园大班美术教案评析儿童油印纸版画一活动目标：1、通过观察和想象，理解画面的内容，感受画面简洁、生动的艺术效果。2、了解纸版画的制作方法及工具材料的使用方法，激发幼儿的参与兴趣。活动准备：l、课件：不同风格的大班幼儿油印纸版画作品。2、油印纸版画制作的工具、材料。3、简单的制作程序图(可参考P.15-16“五、油印纸版画”)。活动过程：1、欣赏大班哥哥姐姐的油印纸版画作品。(l)教师：这些画给你什么感觉?画卜有什么?(2)教师：这些和我们平时看到的画有什么不同?摸一摸，有什么感觉?猜猜它是怎么画的?用了什么工具和材料?2、出示油印纸版画制作程序图，引导幼儿观察、了解制作过程。(1)教师：这是油印纸版画的制作过程，谁能看懂图的意思?(2)教师：第一幅图是什么意思?用什么材料?(3)教师：第二幅图说的是什么意思?怎么复制?(4)教师：第三幅图是干什么的?剪哪块版?(5)教师：第四幅图是什么意思?怎么印?3、介绍制作的工具和材料，演示印制过程。(l)教师：我们一起看着图，也来做一幅纸版画.先要用什么工具?然后用什么工具?(2)教师：剪的时候要注意什么?复制的时候要注意什么?贴的时候要注意什么?我这样做对吗?应该怎样做?4、幼儿尝试制作纸版画。教师：请你们也来试着制作一幅纸版画。需要帮助的时候怎么办?活动建议：活动廷伸 继续欣赏哥哥姐姐的纸版础作品。区角活动 将版画制作步骤图放在区域内，幼儿可以自由探索。家园共育 为幼儿准备制作油印纸版画的操作材料供幼儿操作。【评析】提供的欣赏作品要求丰富、美观。美观不是精致，而是生动、充满稚拙感的作品。丰富是指内容和制作彤式多样。内容上有单个形象的作品，有多个形象组合;有的没有底纹的，有的有背景或底纹。这些作品的欣赏对培养幼儿学习版画的兴趣很有帮助。3 / 9幼儿园大班美术教案评析公鸡二活动目标：1、欣赏并讲述大公鸡的外形、色彩和各种不同的姿态，感受神态各异的造型变化所带来的美的享受。2、大胆表现大公鸡的生动造型，在教师的提示下能较为熟练地运用转版、制版和拓印的方法进行创作。3、能与同伴合作共用操作材料，保持共用材料的干净和整齐。活动准备：1、课件：各种大公鸡的图片或欣赏资料。2、白板纸两张，复写纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。活动过程：第一步：创作并转版1、回忆并讲述自己看过的大公鸡的造型、色彩。教师：你见过的大公鸡是什么样的?有哪几个部分?每个部分又是什么样的?2、欣赏各种动态的大公鸡形象，发现变化规律。(l)教师：你喜欢哪一只大公鸡?它是什么样的?它在干什么?做了什么样的动作? (用动作模仿)(2)教师：观察一下大公鸡动态的变化主要与哪一部分有关。(3)演示身体和头部的位置变化，了解动态的表现方法。3、幼儿创作并进行转版。4、作品评价。互相交流、评价，积累有益的经验。第二步：制版1、观察自己设计的丽稿，讨论制作方法。(l)教师：你觉得应该怎么设计公鸡?鸡冠、眼睛、肉垂怎么做? (剪灰版、贴白版)(2)教师：怎么做才能不遗漏? (从上到下有序剪，剪一块贴一块)尾巳怎么剪?怎么贴?(间隔法或三层拼贴)翅膀怎么剪?怎么贴?2、幼儿进行制作活动。(l)提醒幼儿有序地制作。(2)连续纹样用间隔的方法拼贴，第三层作为背景存在，将主体做好后贴在背景上。3、集体欣赏、交流、评价幼儿作品。幼儿相互欣赏作品，交流制作的独特之处以及创作中遇到的问题。第三步：拓印1、欣赏、评价幼儿的上次作品，表扬有进步的幼儿。教师：你是怎么印的?你能做给大家看看吗?怎样保持画面的干净?2、指导幼儿进行小组拓印活动。活动建议：活动延伸 学习一些有关公鸡的歌曲和舞蹈，领会公鸡傲然挺立的神气。家园共育 扮演“鸡宝宝的一家”进行表演活动。【评析】创作中要注意公鸡的主要特点、基本结构和比例，更重要的是公鸡的“精气神”。只有深刻的体会才能有生动的表现，因此在该活动中，教师通过多种方式让幼儿体会这种“精气神”，如声音、动作、语气等。6 / 9幼儿园大班美术教案评析大公鸡三活动目标：1、欣赏并讲述大公鸡的外形、色彩和各种不同的姿态，感受神态各异的造型变化所带来的美的享受。2、大胆表现大公鸡的生动造型，在教师的提示下能较为熟练地运用转版、制版和拓印的方法进行创作。3、能与同伴合作共用操作材料，保持共用材料的干净和整齐。活动准备：1、课件：各种大公鸡的图片或欣赏资料。2、白板纸两张，复写纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。活动过程：第一步：创作并转版1、回忆并讲述自己看过的大公鸡的造型、色彩。教师：你见过的大公鸡是什么样的?有哪几个部分?每个部分又是什么样的?2、欣赏各种动态的大公鸡形象，发现变化规律。(l)教师：你喜欢哪一只大公鸡?它是什么样的?它在干什么?做了什么样的动作? (用动作模仿)(2)教师：观察一下大公鸡动态的变化主要与哪一部分有关。(3)演示身体和头部的位置变化，了解动态的表现方法。3、幼儿创作并进行转版。4、作品评价。互相交流、评价，积累有益的经验。第二步：制版1、观察自己设计的丽稿，讨论制作方法。(l)教师：你觉得应该怎么设计公鸡?鸡冠、眼睛、肉垂怎么做? (剪灰版、贴白版)(2)教师：怎么做才能不遗漏? (从上到下有序剪，剪一块贴一块)尾巳怎么剪?怎么贴?(间隔法或三层拼贴)翅膀怎么剪?怎么贴?2、幼儿进行制作活动。(l)提醒幼儿有序地制作。(2)连续纹样用间隔的方法拼贴，第三层作为背景存在，将主体做好后贴在背景上。3、集体欣赏、交流、评价幼儿作品。幼儿相互欣赏作品，交流制作的独特之处以及创作中遇到的问题。第三步：拓印1、欣赏、评价幼儿的上次作品，表扬有进步的幼儿。教师：你是怎么印的?你能做给大家看看吗?怎样保持画面的干净?2、指导幼儿进行小组拓印活动。活动建议：活动延伸 学习一些有关公鸡的歌曲和舞蹈，领会公鸡傲