幼儿园中班数学活动《为蔬菜匹配点卡》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学活动为蔬菜匹配点卡(三篇)目录：幼儿园中班数学活动为蔬菜匹配点卡一幼儿园中班数学活动乌鸦喝水二幼儿园中班数学活动买水果三- 1 -幼儿园中班数学活动为蔬菜匹配点卡一【活动目标】1.感知5以内的数量，认识数字5。2.能按5以内的数卡、点卡匹配相应数量的实物。3.乐意与同伴交流操作结果，体验与同伴共同游戏的快乐。【活动准备】幼儿操作材料：点卡匹配、数卡匹配、写有5以内数的操作材料人手一套。【活动过程】一、情境导入激发兴趣小朋友，你们去过超市吗？我听说小熊家的蔬菜超市要开张了，我们去作客喽！二、情景游戏快乐学习1巩固4以内的点数在郊游音乐声中，开车出发，每经过一个站台，教师引导幼儿目测站牌上的点子数目。（教师适时点击画面一：一一呈现五个站牌）。2为蔬菜匹配点卡（1）出现画面二：小熊迎接小朋友小朋友，我的蔬菜超市就要开张啦，可是货架上的蔬菜，还没来得及标出数量，你们帮帮我，好吗？（2）点击画面三：看看说说：货架上有哪些蔬菜？每样蔬菜有多少？（3）借助白板，根据幼儿的描述教师或幼儿在画面三上画出相应数量的点子。3认识数字5，尝试为数字匹配蔬菜（1）点击画面四：小动物买菜小熊超市来了哪些小顾客？（2）点击画面五七：提问：小动物菜篮上有一个数字，什么意思呢？。这个数字是几？像什么？它可能会买哪种蔬菜？为什么？利用电子白板的拖动功能，教师或幼儿将相应的蔬菜拖进小兔的篮子里。4幼儿实物卡操作，为数卡匹配实物（1）根据操作材料上的实物数量配上相应数字或点子。（2）借助白板评价操作情况。5巩固认识5以内数字郊游音乐声中，沿原路回家。每经过一个站点，辨认站牌上的数字。（教师适时点击画面八）3 / 9幼儿园中班数学活动乌鸦喝水二目标： 1、通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。 2、培养幼儿的估计能力，空间感知推理能力。 准备： 1、透明小量杯（果冻壳），水彩笔、记录纸。人手一份。 2、操作材料： 黑枣、蚕豆、花生、圣女果、桂圆若干。 实物图片三张。 3、一瓶绿茶，两杯一样多的橙汁、绿茶，乌鸦一只，数字翻牌卡2个。 过程： 一、量一量。 （一）介绍。 1、冬天到了，乌鸦准备了许多过冬的粮食，让我 们一起去瞧一瞧吧！ 2、请幼儿说说它们的名字，并在黑板上出示相应的卡片。 3、（出示量杯）看，这是什么？（小量杯）你们猜一猜，装满这只小量杯，需要放几颗黑枣？（幼儿估计、猜测）如果装的是蚕豆，需要放几颗？会不会一样多？ 4、请你们动手量一量，看看哪种粮食装的多，哪种粮食装的少。想一想为什么，并把结果记录下来。 （二）、幼儿自由选择两种材料进行测量，并学着记录。 教师指导： 1、数出同一种粮食装入量杯。 2、用自己的方式进行记录。 3、大胆地向好朋友介绍自己的测量结果。 （三）、小结： 幼儿展示记录，讲评测量结果。 提问： 1、你在量杯里装了什么粮食？能装几颗？（教师把结果记录在粮食的图片上） 2、谁量了花生？你是怎么量的？ 小结：量的时候要把粮食压压紧，结果才会准确。 3、为什么同样大的量杯里，黑枣只能放一两颗，花生能放十来颗？（引导幼儿推理出粮食数量与粮食大小之间的反比关系） 小结：在一样大的量杯里，越大的粮食装的越少，越小的粮食装的越多。 4、请幼儿根据推理的结果把粮食图片按大到小排列。 黑枣 蚕豆 花生 二、竞赛游戏：乌鸦喝水 一）乌鸦怎样才能喝到饮料 1、出示乌鸦：现在，乌鸦口渴了，找来找去找水喝。哇，这里有一瓶绿茶，乌鸦真高兴呀！（出示一瓶绿茶）可是瓶太高，饮料太少，乌鸦怎么也喝不着。小朋友们，快帮帮乌鸦吧！（引导幼儿想出用粮食投入水中，让水面升高的方法） 2、想一想，用哪种粮食放到水里可以让乌鸦最快喝到绿茶？为什么是黑枣？对，最大的粮食只要几颗就能让水位升高得最快。（演示：把枣子投入瓶中） 二）比较圣女果和桂圆的大小。 1、小乌鸦喝了绿茶，又感觉有点饿了，它又找来了两份点心，一份是圣女果，一份是桂圆，可它说不出它们谁大谁小，谁知道？ 2、“谁来帮小乌鸦区分圣女果和桂圆的大小？”（请幼儿想办法并提供两只一样大的大量杯） 3、用量杯测量不出它们的大小， 那我们能不能用乌鸦喝水的方法来比比圣女果和桂圆究竟哪个大呢？我们分成两对来接力赛，一边是圣女果队，另一边是桂圆队。你认为圣女果大，能让乌鸦先喝到水，就把椅子搬到圣女果队。你认为是桂圆大的，就加入桂圆队。 4、幼儿竞赛。 教师讲解规则：每次向瓶里放一个果子，然后翻自己队的数字卡一张，下一个小朋友必须在前一位小朋友拍一下自己的手才能出发。比一比哪一队用最少的果子让饮料满到瓶口。 5、宣布圣女果和桂圆的比较结果和获胜组。 谁来说说，哪组的小朋友猜对了，是什么大？你是怎么看出来的？ 小结：原来有的东西看上去大，但实际上并不一定是大的，这就要我们多动脑筋，用聪明的方法来比较。6 / 9幼儿园中班数学活动买水果三设计理念：数数是中班幼儿数概念发展的重要基础，在生活中学习，运用于生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。我设计了以“买水果”为生活情境的数学活动：6的数数。在游戏中，让幼儿交流和分享数数的不同方法，并从中获得经验和体验，使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解6的数数。发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。另一方面，幼儿在运用已有的数经验解决游戏中的数问题时帮助幼儿进一步积累数数经验。在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在游戏过程中体验到关爱家人是件幸福的事，这也正是我们幼儿园所倡导的“爱的教育”的思想内涵。活动目标：1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。2、在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。重点难点：体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。活动准备：1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。活动过程设计意图一、交流1、讨论：秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。你喜欢吃什么水果呢?数一数有几种水果?2、为什么要多吃水果?二、游戏：买水果1、了解操作方法：今天老师就要去买水果啦!出示大篮子，观察提示卡：*看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。*装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。提出操作要求：每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清楚提示卡，然后用我们刚才介绍的好办法来买水果，装在篮子里。2、幼儿操作。3、交流验证：和同伴互相检查。集体检验、交流。三、为水果店进货1、水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。2、你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果?3、(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。4、哪种水果最受欢迎呢?哪种水果喜欢吃的人比较少呢?我们来数一数。5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知