幼儿园中班教案拼原图(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班教案拼原图(三篇)目录：幼儿园中班教案拼原图一幼儿园中班教案最佳倾听者二幼儿园中班教案月亮的味道三- 1 -幼儿园中班教案拼原图一意图：设计此活动方案是让幼儿在活动中，拼原图，是为了激发孩子的想象力。为原图画上颜色，锻炼孩子手、眼、脑的协调性；把小朋友们分组，是为了增强小组的凝聚力，增强合作意识。选出小组长，培养小朋友们的责任感。小组比赛，锻炼孩子的竞争意识。活动目标：1、知道要把散乱的图片拼回去，让想象力得到更充足的发挥；2、学会运用画笔为原图上色，促进小肌肉群的发展，达到手、眼、脑的协调性；3、进行小组比赛，培养竞争意识和合作意识；4、学会正确使用双面胶纸。活动准备：小熊玩偶，剪好的碎图6张，A3纸6张，彩色笔，双面胶，爱心帖子活动过程：1、活动导入。创设活动场景，引起幼儿活动的兴趣。师：小朋友们，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们看看是谁呀？（出示小熊玩偶）幼：小熊师：对了，是小熊。可是，小熊今天好伤心呀，因为他早上在收拾房屋的时候不小心把自己的6张自画像给撕碎了。小朋友们，你们有什么办法帮小熊解决这个问题呀？幼：把它拼起来，然后贴好（小朋友们各种回答）师：小朋友们真聪明，居然帮小熊想到了把它拼接起来的好办法。好，那我们现在就来帮帮小熊吧。2、分组比赛拼图老师把幼儿分成6个小组，每个小组5个人，每组选出一个小组长。师：好了，小朋友们，现在应经分好了小组，选出了小组长。我们现在来进行一个比赛，看谁拼的快。比赛规则：每个小组需要正确的把小熊的自画像拼好，然后用双面胶贴在A3纸上。最快贴好的那个小组就获胜。（老师把小熊撕碎了的自画像发到每个小组，每组一张A3纸，一圈双面胶）把拼得最快且正确的小组的小组长请上来，分享他们小组拼得又快又正确的方法。师：你的名字是什么呀？请大声告诉班里的小朋友。（鼓励孩子大声向别人介绍自己）幼：小丫师：小丫，你们组是拼得又快又正确，能跟我们说说你们的办法吗？幼：（引导幼儿说出自己的想法）3、为小熊自画像上色师：小熊非常感谢小朋友们为把他的自画像拼好了，可是，现在小熊还有一个烦恼，就是他的自画像都没有颜色，可是他又想他的自画像是彩色的。小朋友们，那我们现在就来帮小朋友的自画像上颜色吧。每个小组长上来领之前已经拼好的自画像和彩色笔。小朋友们可根据自己的喜好为小熊自画像涂上颜色。师：小朋友们，现在你们都为小熊的自画像画上了漂亮的颜色。我们把每个小组画好的小熊自画像放贴在小黑板上，每个人发一个小爱心，在觉得最漂亮的那张图下面贴上小爱心。获得最多小爱心的那张自画像的那个小组每个人就能获得老师给的一个小奖励。把获得最多小爱心的小组的小组长请上来。师：你的名字是什么呀？请大声告诉班里的小朋友。（鼓励孩子大声向别人介绍自己）幼：小米师：小丫，你们组是画的最漂亮的，能跟我们说说你们的办法吗？幼：（引导幼儿说出自己的想法）4、活动结束：小朋友们，你们今天都很棒，不仅帮小熊解决了问题，而且还学会了拼图，而且还帮小熊的自画像画上了漂亮的颜色。没有被选出最漂亮的自画像也没关系，因为每个小朋友画的都很漂亮，下次继续你努力，画的更好。活动延伸1、在平常生活中，如果不小心把图片给撕碎了，小朋友可以运用这次活动中所学的拼原图的办法，把图片给拼起来。2、在区角活动中，提供一些拼图的玩具。活动反思在本次活动中，活动从导入、过程到结束，层层递减，环环相扣。导入也运用了创设情境的方法，吸引孩子的注意力，激发孩子的兴趣。拼图也让孩子充分发挥的想象力，分小组比赛即培养了幼儿合作的精神又培养了幼儿的合作精神。让幼儿自己选出最漂亮的自画像，孩子很感兴趣，活动始终以幼儿为主体，老师为指导。留给幼儿更加广阔的想象空间。4 / 10幼儿园中班教案最佳倾听者二【设计意图】在几次的进班后，我发现我们中二班的小朋友在参与活动方面很积极，特别能说会道，但是，总是急于表现自己，将答案脱口而出，甚至在其他小朋友回答问题的时候，不能好好倾听。所以，我打算设计“最佳倾听者”这一堂课，希望通过这堂课的学习，小朋友们能够初步学会倾听，做到在其他小朋友回答问题的时候能够不插话，认真倾听。【活动目标】1、初步理解“倾听”这个词。2、能够初步学会在别人讲话时不插话，认真倾听。3、乐于积极参与到游戏中。【活动准备】小星星若干个、三张图片（火车、电话、笑脸）、三种动物声音（猫、狗、鸡）、三种生活中的声音（火车声、电话铃声、笑声）、每个幼儿一支笔一张纸。【活动过程】（一）开门见山，引出并初步理解“倾听”这个词1、提问：小朋友们，你们知道我们的耳朵有什么用吗？如果我们想要听清楚老师或者其他小朋友在说什么，我们应该怎么做？（认真听、仔细听）我们还可以用一个更好听的词来代替吗？引出倾听。2、一起来念念“倾听”这个词，说说应该怎样“倾听”，一起来做做“倾听”时的动作。（做得好的小朋友进行物质奖励，小星星一个，强化）所以，我们在倾听的时候，应该管好自己的小嘴巴不说话，注意力要集中，竖起小耳朵认认真真地听其他人讲话。3、想想什么时候我们应该倾听？（听老师讲课的时候，小朋友回答问题的时候）那我们要想想自己有没有做到？要是以前没有做到，我们就从这节课开始，在老师讲课，小朋友回答问题的时候认真“倾听”，小嘴巴不说话。能不能做到？（奖励做得好的小朋友）（二）游戏环节，练习倾听我们要玩三个小游戏，获胜的小朋友可以得到一颗小星星。游戏结束后我们要来看看谁的星星最多，谁就是我们今天的最佳倾听者。1、听三种动物的声音，请幼儿在认真倾听后回答，获胜的幼儿奖励一颗小星星。2、听三种生活中的声音，请幼儿在认真倾听后进行排序，获胜的幼儿奖励一颗小星星。3、记苹果我现在开始讲故事，在故事里出现一次苹果，你们就在纸上画一个小圈，又出现一次苹果就再画一个小圈，看看谁最后画的圈圈数跟老师讲的故事里的苹果次数一样多。讲两遍，第二遍幼儿自己检验游戏结果。获胜的幼儿奖励一颗小星星。（三）结束部分，统计幼儿游戏成绩选出今天的最佳倾听者，鼓励其他幼儿继续努力，在今后的课上也要认真倾听，成为真正的倾听者。PS苹果的故事原创有一只小刺猬名叫灰灰，他非常地挑食，除了又香又甜的大苹果，什么都不喜欢吃。每次妈妈问他“灰灰啊，你今天想吃什么啊？”“额我想吃苹果”“还有呢？”“别的我不想吃”“可是这样会营养不良啊，你看你多瘦啊！”“不嘛不嘛，我就想吃苹果。”灰灰真是一个不听话的孩子，可是妈妈有个好办法。每次妈妈都把苹果切成丁，再加上其他香香甜甜的水果，挤上白白的沙拉酱，啊，美味又营养的水果沙拉做好了，灰灰吃得真开心。（4次）7 / 10幼儿园中班教案月亮的味道三【活动目标】1.通过自主摆放动物卡片，进行叠罗汉组合造型，丰富造型经验。2.在看看、摆摆、说说中感受叠罗汉造型的多样与有趣。【活动准备】经验准备：结合幼儿生活经验，收集“叠罗汉”的相关图片、视频等资料，开展谈话、区角等相关活动。物质准备：有部分绘本画面制成的ppt，几种典型的叠罗汉造型的ppt，操作材料（有月亮画面的底板、封塑的动物角色卡片一套）。【活动过程】一、谈话导入，产生兴趣。师：这是什么？你尝过月亮的味道吗？（出示画面一“月亮和问号”。）师：想尝一尝吗？你们想，我也想，有一群动物更想。有那些动物呢？（出示画面二“月亮和动物的眼睛”。）师：找到它们了吗？数一数，有几双眼睛？这么多动物会有谁呢？二、引入情境，交流经验。1.出示画面三“月亮和动物们”，教师讲述情境。师：夜里，小乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狐狸、猴子、老鼠它们望着月亮，都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真相尝一口啊！可是，不管它们怎么伸长了脖子、伸长了手、伸长了腿，也够不着月亮。这可怎么办呢？（请幼儿讲述自己的想法。）2.观察画面四“动物叠罗汉”交流“叠罗汉”的经验。师：看，动物们已经开始行动了！它们是怎么做的？师：它们一个一个往上叠，慢慢地想靠近月亮。它们叠上去的样子看上去像什么？像不像梯子？三、观看典型造型的ppt，了解叠罗汉的式样、方法、重点等。师：这两幅图的造型看起来像什么？它们是怎么叠起来的？哪一层或者哪一个人最重要？为什么？1.三角形。引导幼儿观察并明白：三角形的罗汉是从下面往上一层一层叠起来的，下面一层最重要，下面多上面少，看上去稳稳的。2.太阳形。引导幼儿观察并明白：太阳形的罗汉师围着中间的一个叠，样子很美，中间的最重要，周围的都是围绕着他叠的。四、延续情境，自主“叠罗汉”。1.延续情境。师：看到动物们叠起来罗汉，月亮想：这是和我玩游戏吧！于是它一会跳高，一会跳低。想想看，动物们该怎么叠罗汉才可以够到月亮，尝到它的味道呢？等一会儿，请你们都去试一试，帮帮动物们。2.幼儿根据现有的画面摆放动物卡片，进行叠罗汉造型。五、展示作品，感受不同造型。师：你的动物朋友是怎么叠罗汉的？叠出了什么造型？像什么？谁最重要？师：你觉得哪一幅特别有趣？为什么？六、在故事情景中结束活动。1.教师讲述情境。师：和动物们玩了这么久，现在月亮有点累了，