2016年普通高中《考纲》解读研讨会讲话稿

1 / 3 2016 年普通高中考纲解读研讨会讲话稿 2016 年普通高中考纲解读研讨会讲话稿 各位老师： 很高兴参加 “xx 市高中考纲解读研讨会 ” 。首先，我代表 xx 市教育学院，对来参加会议的各位教师表示热烈欢迎；对 xx 一中为本次会议所作的筹备工作表示感谢；对在本次会议做主题发言的 9 位教师致以诚挚的谢意。 xx 市教育学院高度重视本次会议，会前学院召开高中部本次考纲解读专题会，明确考纲解读会也是新课改研讨会的主题。各学科教研员与主讲的教师多次交流，确保本次研讨会的质量。 吉林省 XX 年普通高中课程改革 全面实施，课程改革必然引发考试内容的改革，高考内容的改革是课程改革的重要组成部分。探索高考内容的改革以各学科考纲为依据，以教育部考试中心主任姜钢的 “ 坚持以立德树人为核心、深化高考考试内容改革 ” 为指导，（该文梳理了高考命题 “ 一点四面 ” 的改革主题，即以立德树人为核心、加强社会主义核心价值观、依法治国理念、中国优秀传统文化、创新能力等四个方面的考查）。全面把握 2016 年考纲以及今后一段时间高考内容的改革主题。 2 / 3 纵观这些年考纲和高考试题的变化，我们不难得出高考命题呈现如下三个特点： 1.命题 “ 由知识 立意转向能力立意 ”, 培养科学方法 高考命题正逐步实现 “ 知识立意 ” 向 “ 能力立意 ” 转变，在考查学生基础知识、基本技能的同时，注重考查学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 “ 能力立意 ” 向接受学习、死记硬背、机械训练的教学方式提出挑战，这与基础教育课程改革纲要中关于教学过程的描述是高度一致的。 2.试题贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，注重知识应用 试题背景材料的选择紧密联系以生活、生产实际和科学前沿为背景，观注学科发展现状，力求用 当前国家、社会、个人生活中富有意义的事件来呈现问题发生的情境，引导考生将理论逻辑与生活逻辑有机结合起来，在学以致用中提高社会参与的能力。这与基础教育课程改革纲要中关于改变教学内容的描述是高度一致的。 3.坚持立德树人，注重价值引导，体现当代核心价值观 试题坚持知识、能力和正确价值取向的有机统一，在以知识为载体的能力考察中，注重涵养道德教育弘扬社会主义核心价值观，力求给学生积极向上的价值引导。这与基础教育课程改革纲要中关于改变课程目标的描述是高度一致的。以上的三个一致与姜钢主任提出的 “ 一点四面 ” 是统一的。 3 / 3 解析 2016 年考纲，不仅要把握试题的题型、题量、考点分布等信息，更应把握高考内容的改革主题；不仅要关注高三这段时间的备考，更要关注高一起始的课堂教学。从高考内容的改革主题来说，是对课程改革的积极回应，试题关注了新课程关于课程目标的改变，较好地反映了新课改关于教学过程和教学内容的改变，可以看出命题内容的改革是与新课改的要求相得益彰，套用这次一位主讲教师的话 ,“ 跟着高考试题走，我们永远走在高考的后面，跟着高考内容的改革主题走，我们才能走在高考的前面 ” 。为提高学生高考成绩，为学生全面健康发展，为克服教师的 职业倦怠，有必要认真研究高考内容的改革主题，并将这一研究成果积极运用到课堂教学，这样才能实现高考、新课改、课堂教学的良性循环。我希望，本次研