辅音音素教学课件

英语辅音音素教学课件欢迎来到英语辅音音素教学课程！本课件将系统地介绍英语中28个辅音音素的发音方法、分类规则以及练习技巧。辅音是英语发音的基础，掌握正确的辅音发音能够显著提升您的英语口语水平。在接下来的课程中，我们将深入探讨每个辅音的发音要领，帮助您掌握地道的英语发音。辅音音素简介辅音的基本概念辅音是英语发音系统中的重要组成部分，总共有28个辅音音素。与元音不同，辅音发音时，气流在口腔中会受到不同程度的阻碍，从而产生各种不同的音色。辅音的正确发音对英语口语至关重要，掌握这些音素能够帮助我们准确表达，避免因发音不准确而造成的误解。辅音与元音的对比数量差异英语中元音音素有20个，而辅音音素有28个，辅音在数量上占有更大比例，在日常发音中频率也更高。发音方式元音发音时，气流通过口腔时不受阻碍；而辅音发音时，气流在口腔中会受到不同程度和方式的阻碍，形成特定的音色。声带振动辅音的基本分类按阻碍部位包括双唇音（如/p/、/b/）、唇齿音（如/f/、/v/）、齿间音（如/θ/、/ð/）、齿龈音（如/t/、/d/）、腭音（如/k/、/g/）等按发音方式分为爆破音（如/p/、/b/）、摩擦音（如/f/、/v/）、破擦音（如/tʃ/、/dʒ/）、鼻音（如/m/、/n/）、边音（如/l/）和半元音（如/j/、/w/）按声带振动清辅音（声带不振动，如/p/、/t/、/k/）和浊辅音（声带振动，如/b/、/d/、/g/）清辅音与浊辅音清辅音特点声带不振动，发音时喉部没有震动感浊辅音特点声带振动，发音时喉部有明显震动感辨别方法发音时用手指轻触喉部，感受是否有振动成对现象多数辅音以清浊对应方式出现，如/p/-/b/、/t/-/d/清辅音和浊辅音的区别是英语发音的重要特征之一。许多学习者在掌握这一区别时会遇到困难，特别是当母语中没有相似对比时。正确区分清浊辅音有助于提高英语口语的准确性和地道感。爆破音概述爆破音的发音特点爆破音是气流在口腔中被完全阻塞后突然释放而形成的音素。英语中共有6个爆破音：/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/，它们按发音部位可分为双唇爆破音、舌尖爆破音和舌根爆破音。爆破音的发音要点发爆破音时，气流首先被完全阻塞，然后突然释放，产生"爆破"的效果。清爆破音(/p/、/t/、/k/)释放时有较强的气流，而浊爆破音(/b/、/d/、/g/)释放时气流较弱。爆破音在单词中的位置爆破音在单词首、中、尾的发音强度不同。在单词末尾时，爆破音常常不完全释放，称为不完全爆破。掌握这一特点有助于说出更地道的英语。/p/与/b/的发音比较发音部位双唇紧闭，形成完全阻碍发音方式/p/为清音，声带不振动；/b/为浊音，声带振动气流释放/p/释放时有较强气流；/b/释放时气流较弱示例词汇：/p/-pen,paper,map；/b/-boy,baby,cab。练习时，可以将手放在喉部，感受发/b/音时声带的振动，而发/p/音时则没有振动。这是区分这对音素的重要方法。/t/与/d/的发音比较/t/音的发音方法舌尖抵住上齿龈，形成完全阻碍，然后突然释放气流。声带不振动，是清辅音。发音时有较强的气流释放，尤其在单词开头时。例词：tea,top,light。/d/音的发音方法舌尖抵住上齿龈，与/t/发音部位相同，但声带振动，是浊辅音。发音时气流释放较弱，喉部有明显振动感。例词：dog,desk,bed。对比练习尝试交替发音"tea-dee"、"tie-die"，注意感受喉部的振动差异。中国学习者常将/d/发成不送气的/t/，需特别注意区分声带是否振动。/k/与/g/的发音比较发音部位舌后部抵住软腭，形成完全阻碍。这两个音素都是舌根音，发音部位相同，但振动特性不同。清浊区别/k/为清辅音，声带不振动；/g/为浊辅音，声带振动。发/g/音时，可以感受到喉部的明显振动。常见例词/k/:cat,key,back；/g/:go,good,bag。练习发音时，可以通过这些词汇进行对比，体会发音差异。爆破音总结与练习对比练习练习清浊对比：pat-bat,ten-den,cap-gap句子练习含多个爆破音的句子：Peterpickedapeckofpickledpeppers听辨训练通过听音辨别单词中的爆破音爆破音是英语中使用频率最高的辅音之一，掌握其发音要领对提高英语口语流利度至关重要。特别需要注意的是，英语中清爆破音(/p/、/t/、/k/)在重读音节开头时需要送气，这与汉语的发音习惯有所不同。摩擦音概述摩擦音是气流通过口腔时受到部分阻碍，产生摩擦而形成的音素。英语中共有9个摩擦音：/f/、/v/、/θ/、/ð/、/s/、/z/、/ʃ/、/ʒ/、/h/。摩擦音的发音特点是气流通过口腔时，声道形成狭窄通道，气流通过这一狭窄通道时产生持续的摩擦声。与爆破音不同，摩擦音可以持续发音，不是瞬间完成的。在这些摩擦音中，/f/-/v/、/θ/-/ð/、/s/-/z/、/ʃ/-/ʒ/形成清浊对应关系，而/h/是一个单独的清摩擦音，没有对应的浊音。/f/与/v/的发音比较2唇齿摩擦音/f/和/v/都是唇齿摩擦音，形成清浊对应28%使用频率在英语常用辅音中的大致占比90%中国学习者准确率/f/音的平均发音准确率65%/v/音准确率中国学习者发/v/音的平均准确率发音方法：上齿轻触下唇，气流从接触处挤出。/f/为清音，声带不振动；/v/为浊音，声带振动。例词：/f/-face,photo,life；/v/-very,voice,love。中国学习者常将/v/误读为/w/或/f/，需特别注意上齿与下唇的接触。/θ/与/ð/的发音比较/θ/音的发音特点舌尖轻放于上下齿之间，气流从舌尖与牙齿之间的狭窄通道通过，产生摩擦声。声带不振动，是清辅音。常见例词：thank,think,bath,mouth。字母组合"th"在单词开头或结尾时，多读作/θ/。/ð/音的发音特点发音部位与/θ/相同，都是舌尖放于上下齿之间，但/ð/是浊辅音，声带振动。常见例词：this,that,father,breathe。字母组合"th"在冠词、代词和介词中常读作/ð/。这两个音素是中国学习者最容易出错的音素之一，因为汉语中没有类似的音。常见误读包括将/θ/读成/s/，将/ð/读成/z/或/d/。正确发音时，舌尖必须伸出，位于上下齿之间，不能抵住牙齿后面。/s/与/z/的发音比较发音部位相同都是舌尖抵住上齿龈后方形成的狭窄通道清浊区别/s/是清辅音，/z/是浊辅音常见例词/s/:see,miss;/z/:zoo,rose发/s/音时，舌尖接近但不接触上齿龈后方，气流通过形成的狭窄通道，产生清晰的"嘶嘶"声，声带不振动。例词包括：see,sun,bus,face。发/z/音时，舌位与/s/相同，但声带振动，产生"嗡嗡"声。例词包括：zoo,zero,rose,days。在英语中，复数词尾"-s"在浊辅音和元音后通常读/z/，这是许多中国学习者容易忽略的发音规则。/ʃ/与/ʒ/的发音比较/ʃ/出现频率/ʒ/出现频率/ʃ/是清辅音，发音时舌面抬起接近硬腭，形成宽阔的通道，气流通过产生"沙沙"声，声带不振动。常见于单词：she,shop,fish,nation。/ʒ/是浊辅音，发音部位与/ʃ/相同，但声带振动。这个音素在英语中出现频率较低，主要见于：measure,pleasure,vision,decision。汉语中没有完全对应的音素，学习者需要特别注意声带的振动。/h/的发音方法发音部位/h/是喉音，气流直接从声门通过，几乎不受阻碍。发音时没有明显的口腔阻碍位置。发音特点发音时只需轻轻呼气，类似无声的叹息。是英语中最接近纯粹气流声的辅音。常见例词hi,hello,happy,house,hope,hat。在某些方言中，/h/在单词中可能会弱化或消失。发/h/音时需要注意，这是一个清辅音，声带不振动。发音时有轻微的摩擦声，但摩擦位置在喉部而非口腔。许多英语学习者可能会混淆/h/和汉语的"h"音，汉语的"h"更接近于英语的/x/，发音部位在软腭，而英语的/h/是纯粹的喉音。摩擦音整体训练清浊对比练习练习清浊摩擦音对比：fine-vine,think-this,sue-zoo,shore-measure。重点感受声带振动的差异。单词训练包含多个摩擦音的单词练习：firefox,thesaurus,fisherman,television。慢速发音，逐渐加快，保持准确性。句子练习含多个摩擦音的句子：Fiveverythoughtfulfishswamthroughthezoo'sshallowwaters.反复练习，直到流利自然。摩擦音的训练需要持之以恒，特别是那些在汉语中不存在的音素，如/θ/、/ð/、/ʒ/等。建议使用镜子观察口型，录音对比标准发音，或使用手指感受声带振动，这些方法都有助于提高发音准确性。破擦音介绍1破擦音的定义破擦音是爆破音和摩擦音的结合体，发音时先完全阻塞气流，然后缓慢释放，形成摩擦。英语中有4个主要的破擦音：/tʃ/、/dʒ/、/tr/、/dr/。2发音特点破擦音兼具爆破音的瞬间性和摩擦音的持续性，是一个复合音素。发音时需要协调好爆破和摩擦两个阶段的平衡。3清浊对应/tʃ/和/dʒ/形成清浊对应，/tr/和/dr/也形成清浊对应。前者是舌面音，后者是舌尖音，这一区别会影响到具体的发音方式。/tʃ/与/dʒ/的对比/tʃ/音的发音方法舌尖先抵住上齿龈，然后迅速移向硬腭，同时气流释放。是清辅音，声带不振动。这个音素相当于/t/+/ʃ/的快速结合。常见例词：chair,church,watch,match。在英文字母组合"ch"中最常见。破擦音是英语中较为复杂的音素之一，特别是对于那些母语中没有类似音素的学习者。掌握好舌位的变化和气流的控制是发好这类音素的关键。/dʒ/音的发音方法发音部位与/tʃ/相同，但是浊辅音，声带振动。相当于/d/+/ʒ/的快速结合。发音时可以感受到喉部的明显振动。常见例词：job,jump,bridge,age。在字母"j"和字母组合"dge"中常见。/tr/与/dr/的对比/tr/组合音的发音在美式英语中，/tr/不是简单的两个音素连读，而是形成了一个独特的破擦音。舌尖抵住上齿龈后方，随后快速卷舌，气流释放，声带不振动。例词：tree,train,try,control/dr/组合音的发音与/tr/类似，但是浊音，声带振动。舌尖位置和运动方式与/tr/相同，主要区别在于声带的振动状态。例词：dream,drive,address,children美式与英式的差异这种卷舌的破擦音特性在美式英语中更为明显，英式英语中/t/和/r/、/d/和/r/的连读更接近于各自独立发音然后连接。破擦音训练听辨训练先听标准发音，区分/tʃ/-/dʒ/和/tr/-/dr/的发音差异口型模仿观察视频中的口型，注意舌头位置和运动方式录音对比录下自己的发音，与标准发音进行对比单词连接练习练习含有破擦音的词组：eachjob,watchdogs破擦音的训练需要特别注意舌位的变化和气流的控制。可以先分别练习组成破擦音的各个部分（如/t/和/ʃ/），然后逐渐加快速度直至融合成一个音素。还可以通过对比最小对立词来提高辨音能力，如chair-share,jail-sail等。鼻音概述鼻音特点口腔完全阻塞，气流从鼻腔通过数量英语中有三个鼻音：/m/、/n/、/ŋ/声带状态所有鼻音都是浊辅音，声带振动鼻音是英语中非常常见的一类辅音，所有鼻音都是浊音。发音时，软腭下降，使气流可以通过鼻腔，而口腔则在不同位置形成完全阻碍。三个鼻音的主要区别在于口腔阻碍的位置：/m/是双唇阻碍，/n/是舌尖抵住上齿龈，/ŋ/是舌后部抵住软腭。/m/的发音及练习发音方法双唇紧闭，形成完全阻碍，软腭下降，气流从鼻腔通过。声带振动，是浊辅音。发音时可以感受到鼻腔的共鸣和嘴唇的闭合。常见例词man,mother,room,time。/m/可以出现在单词的任何位置，发音相对容易掌握，与汉语中的"m"音相似。练习方法练习唇部肌肉的控制，确保双唇完全闭合。可以通过humming（哼唱）来练习这个音素，感受鼻腔的振动。/n/的发音及练习口型准备舌尖抵住上齿龈，形成完全阻碍气流通道软腭下降，气流从鼻腔通过3声带状态声带振动，是浊辅音例词练习nine,new,rain,sun/ŋ/的发音及练习发音部位舌后部抵住软腭，形成完全阻碍。这是一个后部鼻音，阻碍位置比/n/更靠后。发音方式软腭下降，气流从鼻腔通过，声带振动。与其他鼻音一样，都是浊辅音。常见例词sing,ring,tongue,English。这个音素在英语中通常由字母组合"ng"或"nk"表示。鼻音三音对比1发音部位比较从前到后：/m/(双唇)→/n/(齿龈)→/ŋ/(软腭)2字母表示方式/m/→"m";/n/→"n";/ŋ/→"ng","nk"3易混词对比sim-sin-sing;rum-run-rung鼻音的训练关键是控制好口腔阻碍的位置和软腭的下降。可以通过以下句子练习三个鼻音的对比："Manymenareswimminginthemorning"。注意感受鼻腔共鸣的变化。对于中国学习者来说，/m/和/n/相对容易掌握，但/ŋ/可能会有困难，特别是在单词结尾时，如"ing"结尾的词汇，需要注意不要额外加/g/音。边音/l/边音/l/是一种特殊的辅音，发音时舌尖抵住上齿龈中部，但气流从舌头两侧通过，形成独特的"边音"性质。声带振动，是浊辅音。在英语中，/l/有两种变体：亮/l/（lightl）和暗/l/（darkl）。亮/l/出现在单词开头或元音前，如"light"、"play"；暗/l/出现在单词结尾或辅音前，如"full"、"milk"，发音时舌后部会略微抬高。常见例词包括：lake,light,ball,milk,play。中国学习者常见的错误是将/l/发成类似汉语"l"的音，没有舌尖抵住上齿龈，或者没有区分亮/l/和暗/l/。间音/r/舌尖卷曲舌尖抬起唇部圆化英语的/r/音在国际音标中实际表示为[ɹ]，是一个近音或间音。美式英语中，发音时舌尖略微卷起但不接触口腔任何部位，舌体后部略微抬高，接近软腭。声带振动，是浊辅音。与/l/的主要区别在于，/l/是舌尖抵住上齿龈，气流从舌头两侧通过；而/r/是舌尖不接触任何部位，气流从舌面上方通过。常见例词包括：red,right,car,very。中国学习者常见的错误是将/r/发成汉语中的"r"音或卷舌音，缺乏英语/r/特有的舌位和唇形。半元音/j//w//j/音的发音方法舌面抬高接近硬腭，类似于发/i:/音的起始位置，然后迅速滑向后面的元音。声带振动，是浊辅音。常见例词：yes,you,yellow,young。在英语中，字母"y"开头的单词通常读作/j/音。/w/音的发音方法双唇收圆突出，类似于发/u:/音的起始位置，然后迅速滑向后面的元音。声带振动，是浊辅音。常见例词：we,water,way,window。在英语中，字母"w"开头的单词通常读作/w/音。半元音是一类特殊的辅音，它们的发音特点介于元音和辅音之间。发音时，口腔形成的阻碍比典型辅音弱，但比元音强。它们总是与后面的元音结合在一起，形成一个从半元音滑向元音的过程。清辅音和浊辅音的配对总结爆破音/p/-/b/,/t/-/d/,/k/-/g/摩擦音/f/-/v/,/θ/-/ð/,/s/-/z/,/ʃ/-/ʒ/破擦音/tʃ/-/dʒ/,/tr/-/dr/无对应清音：/h/；浊音：/m/,/n/,/ŋ/,/l/,/r/,/j/,/w/英语辅音中的清浊配对是一个重要特征，多数辅音都以一清一浊的形式成对出现。这些配对的辅音发音部位和方式相同，唯一的区别是声带是否振动。在学习辅音时，将清浊音作为一对来记忆和练习是很有效的方法。可以通过将手指轻放在喉部，感受声带振动的有无来区分清浊音。特别注意那些在汉语中不存在的清浊对比，如/θ/-/ð/。送气音与不送气音送气音特点发音时伴随明显的气流释放，在重读音节开头的清爆破音(/p/、/t/、/k/)通常是送气的。可以通过在嘴前放一张纸感受气流强度。不送气音特点发音时气流较弱，在/s/后的清爆破音(/p/、/t/、/k/)通常是不送气的，如"spy"、"stay"、"sky"中的爆破音。送气程度比较英语中的送气现象是一个渐变的特征，不同位置的辅音送气程度不同。单词开头的送气最强，词中次之，词尾最弱。辅音音素拼读规则字母与音素的对应英语26个字母对应48个音素，一个字母可能对应多个音素，一个音素也可能由多个字母表示。音节结构英语音节通常由辅音+元音+辅音(CVC)构成，如cat、pen。也可以是CV结构(如go)或VC结构(如in)。基本拼读规则辅音字母通常发音相对固定，如b→/b/，d→/d/；但某些组合有特殊读音，如th→/θ/或/ð/，ch→/tʃ/。辅音连缀现象二连辅音如bl-,cl-,dr-,fl-,gr-等，如blue,clean,dry,fly,grow三连辅音如spr-,str-,scr-等，如spring,street,scream尾部辅音连缀如-lk,-sp,-st,-xt等，如milk,grasp,fast,next难点辅音组合如-ths,-fths,-sixths等，如months,fifths,sixths4辅音连缀是英语的一个重要特点，指两个或多个辅音连在一起发音。对于汉语为母语的学习者来说，这些辅音连缀可能是一个挑战，因为汉语音节结构相对简单，辅音连缀较少。拼读练习：首辅音21单辅音开头英语中以单个辅音开头的常见音节模式数量48双辅音开头英语中常见的双辅音开头组合数量9三辅音开头英语中常见的三辅音开头组合数量首辅音是指位于单词开头的辅音或辅音组合。英语中，单个辅音开头的单词发音相对简单，如pen,cat,dog等。双辅音组合如bl-(blue),gr-(green),sw-(sweet)等需要注意两个辅音间的流畅过渡。三辅音组合如spr-(spring),str-(string),scr-(scream)等是较为复杂的，需要特别练习。这些辅音连缀在发音时不应该在辅音之间插入额外的元音，这是中国学习者常见的错误。拼读练习：尾辅音单辅音结尾如cat,dog,pen等，相对简单双辅音结尾如milk,fast,help等，需注意过渡三辅音结尾如texts,fifths,glimpse等，较为复杂尾辅音是指位于单词结尾的辅音或辅音组合。英语单词结尾常见的辅音包括/p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/、/m/、/n/、/ŋ/、/f/、/v/、/s/、/z/等。英语中的尾辅音连缀可能会包含多个辅音，如texts(/teksts/)、fifths(/fɪfθs/)、glimpsed(/glɪmpst/)等。这些复杂的尾辅音组合对中国学习者来说是一个挑战，因为汉语音节结构中很少有辅音结尾的情况，尤其是多个辅音连续出现。元音与辅音的音标书写英语使用国际音标(IPA)来表示其音素。辅音音标通常相对直观，多数与对应的字母形状相似，如/p/、/b/、/t/、/d/等。但也有一些特殊的辅音音标，如/θ/（如think中的th）、/ð/（如this中的th）、/ʃ/（如she中的sh）、/ʒ/（如measure中的s）、/ŋ/（如sing中的ng）等。元音音标则相对复杂，如/i:/（see）、/ɪ/（sit）、/e/（bed）等。音标书写时，元音和辅音通常放在斜线//或方括号[]中，前者表示音位，后者表示具体的语音实现。掌握音标对于准确发音和使用词典至关重要。典型错误分析常见发音错误中国学习者在学习英语辅音时常见的错误包括：将/v/发成/w/或/f/；将/θ/发成/s/；将/ð/发成/z/或/d/；将/r/发成汉语的卷舌音；不区分/n/和/ŋ/等。这些错误主要源于母语的影响，因为汉语中没有这些音素，或者发音方式与英语有显著差异。识别并纠正这些常见错误对提高发音准确性至关重要。建议使用镜子观察口型，录音对比，或者在老师指导下进行有针对性的练习。特别要注意那些在汉语中不存在的音素，如/θ/、/ð/、/v/、/ʒ/等。误区纠正训练错误识别首先要认识到自己的发音错误。可以通过录音对比或老师指出来识别错误模式。常见错误如将thank(/θæŋk/)发成/sæŋk/，将very(/veri/)发成/weri/。正确示范学习正确的发音方式，包括准确的口型、舌位和气流控制。可以通过视频、图片或老师的示范来学习。对比练习反复练习容易混淆的音对，如/θ/-/s/（think-sink），/v/-/w/（vest-west），/n/-/ŋ/（sin-sing）等，直到能够准确区分。视听综合发音训练视频示范通过高清视频观察标准英语发音者的口型和舌位变化，特别关注唇形、舌头位置和下巴运动。可以使用慢动作回放来捕捉细微的变化。听力训练反复聆听标准发音，培养对不同辅音细微差别的敏感度。可以使用最小对立词（如pin-bin,thin-sin）进行听辨练习，提高辨音能力。模仿练习对着镜子模仿标准发音，注意口型和舌位。可以录下自己的发音与标准发音对比，找出不足之处，有针对性地进行改进。日常口语辅助练习高频辅音词汇英语日常交流中使用频率最高的一些词汇包括：the,this,that,there,these,those（包含/ð/音）；thank,think,thing,thought（包含/θ/音）；very,have,of,love（包含/v/音）等。常用句型练习将高频辅音词汇融入日常句型中进行练习，如"Thankyouverymuch"（练习/θ/和/v/），"Ithinkthisistherightway"（练习/θ/和/ð/），"Canyouhelpmeplease?"（练习/p/和/h/）等。情景对话练习模拟日常情景，如购物、问路、点餐等，进行角色扮演对话练习。这种方式可以将辅音发音练习融入实际交流场景，提高应用能力。连读与弱读中的辅音变化1辅音连读当一个单词以辅音结尾，下一个单词以元音开头时，这两个音通常会连读，如"pickup"读作/pɪkʌp/而不是/pɪk//ʌp/。2辅音同化当两个辅音相邻时，前一个辅音可能会受到后一个辅音的影响而改变发音方式，如"incase"中的/n/可能会变成/ŋ/，读作/ɪŋkeɪs/。3辅音省略在快速口语中，某些辅音可能会被省略，特别是在辅音连缀中，如"nextday"可能读作/neksdeɪ/，省略了/t/。趣味音标记忆法为了更有效地记忆辅音音标，可以将每个音标与一个具体的图像或动作联系起来。例如，/p/可以联想为"爆破的气球"，发音时双唇闭合然后突然释放，就像气球爆破；/f/可以联想为"吹蜡烛"，发音时上齿轻触下唇，吹气，就像吹灭蜡烛。还可以利用音标形状的特点进行记忆，如/ŋ/看起来像一个"n"加上"g"的尾巴，提示我们这是"ng"的发音。这种将抽象音标与具体形象联系起来的方法，能够显著提高记忆效果，特别适合视觉学习者和年轻学习者。小组竞赛：听辨辅音听音环节老师发音，学生仔细聆听，辨别所听到的辅音音素记录环节学生在纸上写下听到的音标或对应的单词示例核对环节老师公布正确答案，学生自行或互相检查计分环节根据正确率计分，评选出听音能力最强的小组句子级别的辅音练习句子级别的辅音练习是将单个音素放入自然语流中进行练习，能够更好地培养实际交流中的发音能力。可以选用包含特定辅音的绕口令或短句进行练习，如含/p/、/b/的"PeterPiperpickedapeckofpickledpeppers"；含/θ/、/ð/的"Ithinkthesethreethingsareworththinkingabout"等。常见地道表达美式英语特点美式英语中的辅音特点包括：/t/在单词中间常读成轻拍音[ɾ]，如"water"读作[ˈwɔːɾər]；/r/音更为明显，是一个卷舌音；双写字母"tt"在单词中间也常读成轻拍音，如"butter"读作[ˈbʌɾər]。英式英语特点英式英语中的辅音特点包括：/t/音发音更加清晰，不会变成轻拍音；/r/音只在元音前发音，元音后省略；存在连接音/r/现象，即在以字母"r"结尾的词后接元音