小学六年级上册语文教师工作计划.doc

小学六年级上册语文教师工作计划 小学六年级上册语文教师工作计划篇一 一、基本情况分析 本班学生52人随着年级的增高孩子们的知识学习广泛了内容增加了难度加大了学习方法改变了.针对现状我将孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子如黄武宝、李选平、丁洁祎、何声怡等这些孩子学习品质很好有很好的自制力能主动学习应该说具有冲击重点中学的实力第二类学生所占比例最大他们努力学习但基于多种原因如：家长教育方法不得当基础不扎实学习方法不正确青春期思想波动等造成成绩不拔尖但他们也有冲击重点的希望这些学生就是所谓的可上可下的学生发展好了是重点稍有松懈就将与重点擦肩而过如颜菁、陈俊宏、陈孝泽、陈康等第三类学生是老师最心疼的孩子如王君艺、伍杰等这些孩子一直努力学习渴望有一份理想的成绩他们善良懂事但成绩始终不理想以致自己信心都大打折扣面对这些学生我倾注了更大的热情耐心的辅导生怕伤到他们敏感的自尊第四类学生是我平时关注最多的孩子如陈学忠、黎昌瑚、许泽康、钟显湘等活泼好动充满了青春的活力也因此常常违反纪律表现在上课搞小动作甚至课堂上说话影响其他同学听课他们对学习没有兴趣成绩也普遍不好面对这些孩子我有义不容辞的教育责任针对上学期本班学生所表现出来的特征本人在本学期对语文教学工作做了些调整也取得了一些成绩和经验现作出总结 二、提高教学质量的做法 (一)抓基础知识和基本技能 在上学期期末考试中显示出本班的基础知识掌握得不够扎实从检测的情况来看孩子们对字形掌握不够错别字很多因此我充分利用写字课和早读课抓学生的字形字义的理解对文章的感悟很重要而现在收入的课文中有很多难以理解的词在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典并没有真正的理解在课堂上如果一个一个要学生解释显得枯燥有些学生就是照着参考资料念出来没有什么实效放到课文中联系上下文理解费时多我们略读课文一般是一课时讲读课文一般是二到三课时时间也不允许老师逐字逐句的讲解只能讲解重点词句其它词语的疏通理解还是要在预习时完成老师已教给孩子方法具体实行还有待于个人有些学习能力强的孩子会自觉完成本学期在这方面进行了狠抓我则采用了多种形式的练习小结方法练习巩固等争取绝大部分学生在课堂里过关另外对于学生马虎做作业书潦草的现象我严格抓紧每天下午的练字时间课余让他们练写字帖一学期下来学生的书写有了进步在字词句方面的知识也得到了巩固提高了他们学习的基本技能和语文能力 (二)做好学习方法的指导 俗话说“磨刀不误砍柴功”最重要的学习莫过于方法的学习搞好了学习方法的指导对提高学生学习成绩是有很大的好处的因此我在教学不同的知识点时都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导 在预习课文时要求学生“读画思写问”的五步预习方法意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法学生掌握这个预习方法有利于提高他的自学能力和阅读水平 在阅读教学上我注意理清文章的脉络渗透理解词句的方法指导学生抓住文眼来理解中心归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能并进行迁移学习到同体裁的课文中去收到举一反三的效果 在习作教学上引导学生仔细观察周边的事物关心时事对于热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等事件让学生时时追踪事态的发展并把自己的感受诉诸笔端把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用多积累素材多练笔学生的表达能力亦然不断提高 在综合性学习中为了培养学生的语文能力让学生多实践多思考多总结我组织多种展示课让学生把自己收集到的资料汇总分类确定研究主题走出学校深入家庭走进社会来进行调查研究学生的研究报告虽然内容欠具体结论欠精准但已初步闪现了学生智慧的火花 当然培养学生良好的学习习惯也是关键要求学生认真书写按时完成作业专心听讲大胆发言定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容 (三)做好转差工作 本班语文极需帮助的差生有七名就是杨文钰、姚传壮、陈裕、王书香、许泽康、陈学忠提高他们的成绩对提高全班整体的学习质量有很大的作用我采用的方式是“以多优带一差”的方法帮助差生制定出学习目标和学习内容每天让优生抽出半小时帮助他们掌握因为是多名优生来帮助所以他们都不会有增大负担的感觉另外我还设了奖励的制度形成了竞争的机制通过单元和知识点的小测检查他们的学习效果及时给差生鼓励使他们重拾学习的信心 (四)拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用只有学生对知识有了一定积累之后才能运用为了拓展学生的知识视野我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读通过学生自主搜寻优秀文段使学生主动进行课外阅读学生的阅读量增加的同时学生必然收获了许多东西2、好词佳句的收集在不断收集整理的过程中学生的词汇积累有了明显的增多3、原创得意句段的展示4、开展各种语文活动如辩论、演讲、出手抄报等等学生在活动中增长了知识训练了动脑、动口、动手的能力 三、存在问题与不足 1、同学们的作业个别书写质量太差作业本保护的不够好个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好错别字比较多还没有养成认真书写的好习惯 2、个别学生学习语文的积极性不高还没有养成良好的课外阅读习惯 3、辅差工作完成较好培优工作则显不足 四、今后努力的方向和设想 1、采用多种教学手段激发学生学习语文的兴趣 2、要努力开发、充分利用语文课程资源开展丰富多彩的语文实践活动 3、多组织一些班级活动如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等使那些思想落后集体荣誉感差的同学受到启发教育发现他们的闪光点及时表扬鼓励增强他们的自信心和责任感 4、重视优生的培养和差生的转化工作 5、在指导学生学好语文提高语文素养的同时要加强德育工作重视学生思想品德行为习惯的培养 小学六年级上册语文教师工作计划篇二 六年级是小学阶段的最高年级要重视对学生进行知识综合复习做好学生的思想工作调动学生学习的积极性引导学生进行全面系统的复习在进行新课的同时及时进行知识分类复习在此状况下准备开展以下几方面的工作 一、加强备课向课堂教学要质量 在备课方面教师要注重对教材的钻研切实加强课堂研究课后每位教师要注重教后反思及时捕捉教学中的成功与失败尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式充分利用班内多媒体教学设备力争资源共享每位教师要重视课堂教学减少课堂教学的随意性向四十分钟要质量学习活动组织有效作业设计合理及时复习巩固 二、加强作业设计的研讨力度 坚决实行学校规定的语文作业不超过时的原则提高作业设计的质量力争把作业和课堂训练点有机结合起来真正让作业达到巩固课堂教学的效果语文作业的设计要多动脑筋做到精、活、实即作业少而精避免机械无效劳动;作业设计灵活多变做到基础与能力都得到训练通过检查作业发现作业中存在的严重问题并采取适当的方法加以改正并及时巩固 三、教研方面： 1、坚持开展“上课、听课、评课”活动听课每学期不少于15节 2.继续重视学生良好的学习习惯的培养特别要重视上课专心听讲按时完成作业审题、阅读、写字、写作等习惯的培养为学生的持续发展打下坚实的基础 3.继续加强课外阅读训练充分调动学生多看有益的课外书籍的积极性通过阅读通过理解通过积累来吸收阅读材料中的语言因素和文化因素提高认识效率和语言表达能力在进行课外阅读的同时要发挥教师的指导作用和调控作用 四、明确分工密切合作 我与于莉老师负责单元测试题及综合试题的出题工作郭老师与丁老师负责搜集、分类寻找知识难点、重点教学中的重大问题及时教研 五、本学期的教研重点： (一)抓作文教学 1、重视学生观察能力的培养教给学生观察的方法 2、在学生积累素材的同时教师适时的为学生提供材料 3、培养学生修改作文的能力自改自评互改互评 4、重点指导写作方法在本学期各种体裁适当练习 5、鼓励学生积极参加作文竞赛积极向校园网投稿 (二)课外知识的背诵与积累 1、本学期有计划的背诵语文宝典为毕业考试做好准备 2、有计划的背诵一至六年级的日积月累和古诗文 (三)后进生是毕业班工作的重点 我们准备班中后三分之一学生分层布置作业特别指导经常鼓励保证充分的辅导时间并及时与家长取得联系争取家长的支持与配合 计划中有不当之处敬请各位领导老师批评指正 小学六年级上册语文教师工作计划篇三 一、学情分析： 本班学生通过近六年的学习对语文学科的学习比较感兴趣基础知识掌握比较扎实平时能主动地进行课外阅读开展一些语文课外实践活动但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实以致于现在的成绩很不理想本学期将教给学生合理的学习与复习方法奠定好良好的语文基础使他们能取得更大的进步 二、教材简析： 教材继续按专题组织单元共设计了六个专题依次是：人生感悟民风民俗深深的怀念外国名篇名著科学精神难忘小学生活在六组教材之后安排了一组“古诗词背诵”提供了10首供学生读背的古诗词在教材的最后还安排了“综合复习”为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用 本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分 本册教材除去第六组共有课文21篇其中精读课文10篇略读课文11篇这五组教材的编排体例与高年段前三册一致每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成课例包括45篇课文每篇精读课文后有思考练习题略读课文前有连接语部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”全册安排“资料袋”三次安排“阅读链接”五次“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择“回顾拓展”由三个栏目组成“交流平台”“日积月累”是固定栏目另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排不再设“展示台”栏目其中“趣味语文”“成语故事”各安排了两次“课外书屋”安排了一次 三、教学要求： 课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节在教学中认真学习全国基础教育工作会议精神落实素质教育“两全一主动”的教育思想确立“一切为了孩子发展一切为了发展孩子”的教育理念在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫加大力度认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导在教学方法上对不同课题进行不同的教学设计分层次分类别训练在预习、课堂活动、课后练习、检测中围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与让学生在参与中生动活泼地发展在发展中积极主动地参与总之在深知教学是一门艺术的原则下奉行的是“教学有法教无定法教要得法”的理念 本册课文共有六个单元全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”(读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动)等内容书后还附有6篇供选读的课文本册要求学会100个字每课要求学会的字排在方格里 1、通过本册课文的教学要使学生了解祖国的山河壮丽文化灿烂增强民族自豪感和振兴中华的责任感;了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献受到热爱党、热爱人民的思想教育;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法受到保护生态环境的启蒙教育 2、复习巩固汉语拼音学会生字能读准字音认清字形理解字义能辨析学过的形近字同音字多音字注意积累词语把词语归类进行正确的搭配 3、乐于参加讨论敢于发表自己的意见听人说话认真耐心能抓住要点能根据讨论的话题稍作准备作简单的发言表达清楚有条理 4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物能在观察和想象的基础上写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文养成认真修改自己作文的习惯复习学过的九种标点符号的用法 四、教学重点、难点： 1、加强综合突出重点注重语言的感悟、积累和运用注重基本技能的训练从整体上提高学生的语文素养 2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法指导学生把作文写得更有真情实感要恰当安排教学的序 要把握教学重点在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法 五、教学措施： 1、转变教学观念树立正确教学观以育人为主培养创新型人 2、认真学习新课表在课堂中渗透新理念不搞应试教育以培养学生良好的学习习惯自学能力及合作交往等能力为主提高学生语言的听说读写能力 3、优化教学手段积极使用电教(全学期不少于全册教材的80%)以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣从而提高课堂效率 4、加强读写训练启发督促学生多读课外书读好课外书和好书交朋友养成读课外书的习惯同时指导学生注意积累勤动笔养成做读书笔记的习惯 5、做好每个单元的测试工作及时反馈补漏查缺加强培优补差不让一个学生掉队平时精心设计各类练习不滥抄滥做减轻学生课业负担 6、教师团结协作经常交流工作中的成功与失败群策群力让每一个学生都能成为合格的毕业生 六、学困生的转化工作： 作为老师要想转化后进生首