关于初中英语教师工作计划.doc

关于初中英语教师工作计划 一、指导思想 根据初一学生的生理和心理以及发展需求英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣培养他们学习英语的积极态度使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力为进一步学习打下基础同时用新课标理念结合新课标精神进行课堂改革实行教与学的互动采用任务型语言教学模式努力用一套行之有效的课堂教学模式提高教学效率 二、基本情况 经过一学期的学习大部分学生学习目的明确态度端正掌握了英语学习的一些基本方法能够积极主动认真地学习学习成绩较好但还有少部分学生没有明确的学习目的缺少学习的热情和主动性自觉性较差相应的学习习惯也差主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣学生觉得英语学习是一种负担而不是一种乐趣一部分学生没有掌握记忆单词的方法连基本的单词听写也不过关导致看不懂听不懂学不懂学生的听力也还有待提高在这方面失分也较多主要是听的时间太少接触英语的时间不多针对种种问题在本学期的英语教学中教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面又要采取多种措施注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺培养良好的学习习惯和自主探索合作探究能力 三、教学内容和教学要求 初一下册共10个单元加上复习单元1个全书采取任务型语言教学模式融汇话题、交际功能和语言结构形成了一套循序渐进的生活化的学习程序每个单元都列出明确的语言目标主要的功能项目与语法结构需要掌握的基本词汇并分为A、B两部分A部分是基本的语言内容B部分是知识的扩展和综合的语言运用每个单元还有selfcheck部分供学生自我检测本单元所学的语言知识之用它采用“语言的输入学生的消化吸收学生的语言输出”为主线编排的通过确定languageGoal采用听、说、读、写自我检测等手段有效提高学习效率体现了以学生为主体的思想 本学期主要是继续培养学生对英语的学习兴趣形成有效的学习策略同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文能够看图说话以提高学生的听、说、读、写的能力使学生初步获得运用英语的能力达到语言运用能力的迁移和拓展 四、教学措施和方法 措施：1、培养学习兴趣引导学生掌握正确的学习方法和策略提高学习效率；2、发挥学生主体和教师主导作用；3、用良好的师生关系协调课堂气氛培养学生开口说英语的勇气和信心；4、引导学生实现语言的迁移加强日常生活中英语口语的运用；5、鼓励学生自主探索合作探究共同提高6、加强听力训练拟每天晚上课进行20分钟听力训练 方法：合作探究教学：教师设计好导学案学生自学讨论听说领先读写跟上综合训练扎实双基抓好英语的常规教学确保基础知识过关 1、单词过关利用自习时间、早读时间由科代表主持听写、默书 2、词组过关把学过的词组归纳方便学生记忆用词组造句和中译英训练在各个教学班内进行竞赛 3、句型过关组织学生结对子一有空就你问我答营造学习氛围同时加强笔头的练习使学生能熟能生巧 4、课文过关把课文分段按学习组为单位进行朗读比赛对学过的课文尽量做到人人会背有些课文还要求学生会默写 教学工作及课时安排 第一周：Unit1 第二周：Unit2 第三周：Unit3 第四周：复习月考 第五周：Unit4 第六周：Unit5 第七周：Unit6 第八周：复习期中考试 第九周：Unit7 第十周：Unit8 第十一周：复习7、8单元 第十二周：Unit9 第十三周：Unit10 第十四周：复习9、10单元 第十五周：复习考试 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨适应新课程改革的需要面向全体学生提高学生的人文素养增强实践能力和创新精神正确把握英语学科特点积极倡导合作探究的学习方式培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础 二、教学目的与要求 要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志克服生词障碍理解大意能根据阅读目的运用适当的阅读策略能与他人合作解决问题并报告结果共同完成学习任务能在学习中互相帮助克服困难能合理计划和安排学习任务积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异 三、教材简要分析 八年级英语下册共十个单元每单元设计一个话题并以此为中心通过语言结构、功能项目为主线展开采用任务型语言教学方式以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语有目的地做事新教材中设计了许多活动如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交流同时增加了学生在课堂上的互动为任务型教学创造了条件 同一话题随着学习的深入内容不断充实通过“滚动”呈现学习不断深化如提建议话题在七年级出现在本教材Unit8也“滚动”呈现支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”贯穿于教材始终此外教材中每个单元设计的Pairwork、Groupwork、Survey及Game为课堂活动提供了丰富的资源 每个单元以一个话题为中心分设SectionASectionB和Selfcheck三个部分自成一体又相互照应：SectionA是单元基本语言内容的呈现SectionB是语言知识的扩展、深化与运用是SectionA的延伸SectionA与SectionB是实现单元话题的主要载体两部分在教材中都有明确的要求Selfcheck是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼供学生了解、检查对本单元所学内容的掌握情况 本册主要内容是健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和最高级、和现在完成时态 四、教学手段和措施 （一）使学生明白学习目的 学生是学习的主体老师不能代替学生读书代替学生感知代替学生观察、分析、思考代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律要学好英语首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义因此我结合本地区学生的实际情况通读和节选教材围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学使学生对英语产生兴趣形成学习动机 （二）努力建立融洽的师生关系 树立正确的学生观正确认识学生的主体地位我用自己满腔的爱去关心、尊重学生耐心细致地指导学生沟通和学生的思想感情使自己成为学生欢迎和爱戴的人上课时我是学生的老师循循善诱和激发学生学习的积极性大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友无话不谈亮起心灵之光；生活上我是他们的父母关怀备至 （三）积极创造语言情景 八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验注重对学生综合语言能力的培养和训练强调以学生为主体的有意义的语言实践活动为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围教材图文并茂安排了大量生动有趣的活动内容使英语学习变得容易而有趣教材围绕着实用的话题逐步开展教学内容和实践活动符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律 一、本学期的指导思想： 本学期将继续以课程改革为中心更新观念提高认识改变教学方式认真学习初中英语新课程标准和有关现代教育教学理论教师要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径发展学生综合语言运用能力使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度我在本学期的英语教学中主要坚持以下理念的应用： 1、突出学生主体尊重个体差异 2、采用活动途径倡导体验参与即采用任务型的教学模式让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务的目标感受成功 3、注重过程评价促进学生发展建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系总之让学生在使用英语中学习英语面向全体学生关注每个学生的情感激发他们学习英语的兴趣帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神 4、整体设计目标体现灵活开放目标设计以学生技能语言知识情感态度学习策略和文化意识的发展为基础 二、学生基本情况分析： 现在的初一学生整体的惰性还是很强自觉性较差由于刚刚升入初中很多学习方法习惯需要重新培养 另外学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如：很多学生不能明确学习英语的目的没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯不能做好课前预习课后复习学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律不注意知识的巩固和积累 具体措施： 1、每天背诵课文中的对话目的：要求学生背诵并默写培养语感 2、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会让进步的同学体会到成就感让落后的同学找出差距感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围培养学生健康向上的人格和竞争意识 3、对后进生进行专门辅导让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐树立学习的自信尽快成长起来 4、关注学生的情感营造宽松、民主、和谐的教学氛围 5、实施任务型的教学途径培养学生综合语言运用能力 6、在教学中根据目标并结合教学内容创造性地设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务 7、加强对学生学习策略的指导为他们终身学习奠定基础 8、要充分利用现代教育技术利用计算机和多媒体教学软件探索新的教学模式开发英语教学资源拓宽学生学习渠道改进学生学习方式提高教学效果 重兴趣、重方法、求稳定、求实效避免出现大批掉队和过早分化现象对英语学习水平不同的学生要做好“培优补差”在上好课的同时我们教师也积极参加各种教科研活动从而不断提升自己的专业素养！ 时光飞逝短暂而又愉快的假期生活已经结束了接下来我所面临的是紧张而又愉快的新学期的教育教学生活为把新学期的教育教学工作做好特此作如下教学计划： 一、指导思想 坚持马列主义思想高举胡锦涛理论伟大旗帜认真学习胡锦涛教育理论贯彻“三个代表”重要指导思想积极响应和贯彻素质教育钻研素质教育的实质“减负”的内在并以此指导自己的教育教学工作遵循教育教学规律紧扣大纲把我教学层次不断提高自己的业务水平 二、基本情况 这一学期我继续担任初一（12）班的英语教学工作这两个班级每班各有学生三十五人左右但是基础却不尽人意初一1班的学生基础还可以但是2班的基础却相差很远学生基础参差不齐两极分化严重没有学习的兴趣因此教学工作开展的相当困难 三、教材特点 初中英语第一册（下）主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯教材通俗易懂旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流 四、教学目标 力争在期末考试中优秀率打到30%左右及格率达到60%左右缩小学生间的差距为下一学期的英语教育教学工作打下以良好的基础 五、具体措施 1、每天背诵课文中的对话目的：要求学生背诵并默写培养语感 2、每天记5个生词2个常用句子或习语实施：利用“互测及教师抽查”及时检查保证效果并坚持下去 3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容加强监督保证晨读效果 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会让进步的同学体会到成就感让落后的同学找出差距感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围培养学生健康向上的人格和竞争意识 5、对后进生进行专门辅导布置单独的作业让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐树立学习的自信尽快成长起来 6、关注学生的情感营造宽松、民主、和谐的教学氛围 7、实施任务型的教学途径培养学生综合语言运用能力 8、在教学中根据目标并结合教学内容创造性地设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务 9、加强对学生学习策略的指导为他们终身学习奠定基础 10、认真钻研教材备好上好每一节课向45分钟要质量 总之新的学期已经开始了我要以上一学期的基础为起点树立信心全身心的投入到新学期的教育教学工作中去争取在新的一年里把教育教学工作推向一新的层次 一、教学工作的计划 1、指导思想 以新课程标准为依据全面贯彻党的教育方针更新教育理念树立正确的课程观、教学观积极推进素质教育以新课程标准为准则研究教学方法继续利用多种辅助教学手段培养学生能力提高教学效率 2、学生情况分析 学生的基本情况是学生的学习习惯一直不好两级分化较严重成绩较好的学生学习积极性较高学习兴趣较浓但个别优生缺乏进 取心在听力、写作和阅读的部分题上需要进一步加强成绩落后的学生学习态度不够端正学习习惯有待进一步提高上学期班平均及格率基本达到学校的要求但总体情况不容乐观学生在学习方法和综合运用知识能力方面还有待大力加强因此如何培养学生的英语学习素质依然是本学期的一项重要任务 3、教学目的要求 1）知识传授： 围绕任务型教学融会话题交际功能和语言结构进行教学 2）能力培养： 在完成基础知识巩固的基础上逐步拓展、延伸知识培养学生实际应用语言的能力、阅读能力和写作能力加强自主学习 3）思想教育： 在教学中培养学生热爱祖国文化认识祖国传统文化认真学习的态度 4、教学内容 1）500个左右生词及200多个短语 2）学习下列话题： 北京奥运世界人口希望工程社会环境英美语言科学天地 3）语法：现在完成时动词不定式规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词主动语态与被动语态宾定从句 4）教材重难点： a）教学重点：各单元语言目标、话题和语法 b）教学难点：现在完成时和被动语态词汇教学 5、教学方法形式 交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等辅助教学法 6、教学措施 1、加强单词检测 2、培养学生听力 3、注重课堂教学 4、扩大学生阅读量 5、多角度的提高学生的学习兴趣和信心 6、进一步改进学生的学习方法和学习习惯提高其学习能力 二、教学研究的计划： 1、如何提高各层次学生的学习成绩 A类学生：课堂上要求能回答较难提问思考问题积极教学任务能当堂完成课后要求阅读一定量课外读物考试时要求失分不大 B类学生：加强双基教学多鼓励多表扬使他们爱好英语并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感要求能较好地完成教学任务能回答上课提出的稍难问题 C类学生：教学中多关心、多爱护他们平时与他们多进行谈话让他们认识到英语学科的重要性另对他们要求严格但要求不过高 2、如何利用多种辅助教学手段优化教学 1）呈现形象教具（实物、自我演示等） 2）使用可视资料（图片、单词卡片、教学挂图等） 3）精选适用教材（录音材料、教学教案、课件、配套练习等） 3、如何开展形式多样的课外活动 1）培优补差（分层教学） 2）指导学生阅读有关英语报刊杂志（英语周报学英语等） 3）收看有关英语学习的电视节目（CCTV10希望英语栏目等） 4）开展多项英语活动（譬如：设英语角、唱英文歌、看英文影片等） 此外本人将积极编写适合各层次学生的练习；撰写教育教学论文争取本学期内发表一篇质量较高的论文每周利用教研和备课活动一起研究一个课题同时积极参与校内外听课、评课虚心向同行学习教学方法博采众长不断提高自己 三、继续教育的计划： 博览群书培养更广泛的兴趣爱好平时多关注有关教育教学的文章自订杂志多阅读有关教育学、心理学、班主任管理工作等书籍不断扩宽知识面为教学内容注入新鲜血液从而提高自身理论知识及操作能力同时面对新课改积极进取不断更新教育教学的理念以新课改的思想指导自己的教学只要有校外或远程教育培训的机会本人一定积极参与并做到学习、实践、反思、提高努力使自身的教育教学水平更具专业化、系统化 一、学生情况分析及对策 经过一学期的学习从上期期末成绩来看两个班的英语成绩很不理想七年级1班、2班60分以上分别都是3人；在两个班里优生只有一个两极分化还是比较明显一些学生学习目的明确态度端正掌握了英语学习的一些基本方法能够积极主动认真地学习学习成绩较好但还有大部分学生没有明确的学习目的缺少学习的热情和主动性自觉性较差相应的学习习惯也差主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣学生觉得英语学习是一种负担而不是一种乐趣一部分学生没有掌握记忆单词的方法连基本的单词听写也不过关导致看不懂听不懂学不懂针对种种问题在本期的英语教学中教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面又要采取多种措施注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺培养良好的学习习惯和自主探索合作探究能力充分调动学生的学习积极性和主动性教学上采取任务型教学运用灵活多变的方法实现学生语言运用能力的迁移和拓展还要注意培养良好的师生关系尊重理解学生与学生一起分享学习中的苦与乐使每一位学生都能在学习中取得很大成绩有所进步 二、教材分析 Goforit七年级下册共12个单元再加上两个复习单元全书采取任务型语言教学模式融汇话题、交际功能和语言结构形成了一套循序渐进的生活化的学习程序每个单元都列出明确的语言目标主要的功能项目与语法结构需要掌握的基本词汇并分为A、B两部分A部分是基本的语言内容B部分是知识的扩展和综合的语言运用每个单元还有selfcheck部分供学生自我检测本单元所学的语言知识之用它采用“语言的输入学生的消化吸收学生的语言输出”为主线编排的通过确定LanguageGoal采用听、说、读、写自我检测等手段有效提高语言习得者的学习效率有利于习得者的语言产出体现了以学生为主体的思想 三、教学目的 培养学生对英语的学习兴趣形成有效的学习策略有效提高学习效率发展双基能力培养听、说、读、写的能力使学生初步获得运用英语的能力达到语言运用能力的迁移和拓展 四、教学措施和方法 措施：1、培养学习兴趣引导学生掌握正确的学习方法和策略提高学习效率；2、发挥学生主体和教师主导作用：3、用良好的师生关系协调课堂气氛培养学生开口说英语的勇气和信心；4、引导学生实现语言的迁移加强日常生活中英语口语的运用；5、鼓励学生自主探索合用探究共同提高6、加强听力训练 方法：任务型教学：教师提出指令学生规范操