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小学养成教育计划 篇一：小学生养成教育计划 学生行为习惯养成教育计划 在本学期里我们将把学生行为习惯养成教育的培养作为学校活动的有力切入点从细节抓起从现在做起扎实有效地进行学生行为习惯养成教育 一、习惯养成教育的保障措施 抓好学生的行为习惯养成教育需要全校上下统一思想提高认识通力合作关键是求真务实狠抓落实要加大检查与反馈力度不断发现先进激励后进并且常年坚持常抓不懈 1、学校成立领导小组 组长： 副组长： 组员： 2、学校构建值周领导、学生自主管理委员会和班级监督员三支队伍参与对学生行为习惯养成教育进行检查、监督与反馈各班每天要有23名监督员负责检查监督本班学生的行为习惯学校学生自主管理委员会的成员根据分工在晨读、每个课间、中午及课外活动时间到各班检查并做好记录值周领导、值周教师在晨读前、课间操、中午、课外活动做好每个时段的检查检查结果要于当天报告给班主任以便班主任每天进行及时反馈每天放学后值周教师将学生会的成绩和值周教师的成绩汇总并填写在周考评栏内少先队在每周一升国旗时公布先进班级 3、学校将定期督导检查各班养成教育活动开展情况把在开展养成教育活动中出现的新问题、困惑作为课题进行研究同时要把那些优秀教师的先进经验加以总结在学校大力推广以促进学校养成教育工作全面、健康发展 4、学期末由少先队负责评选出2个“先进班集体”校级“十佳少先队员”10名各班(除一年级外)评选出2名“优秀少先队员”、2名“文明学生”学校进行表彰奖励 二、习惯养成教育的内容 各班在对学生存在的不良行为习惯进行全面的摸底调研后要结合思品课标按小学低、中、高学段有针对性地突出重点做好养成教育工作： 低年级学生养成教育基本内容： （一）良好的生活习惯 1.按时起床、上学、就寝不迟到不早退不旷课不在寝室内吵闹；上学路上不贪玩放学路上要排队按时到校按时回家 2.饭前便后要洗手早起晚睡要刷牙；手脸干净衣着整洁；勤洗澡、勤剪指、勤理发、勤洗脚；不随地吐痰、不乱扔垃圾；不乱堆乱放不乱贴乱画；随手捡拾地面废弃物自觉放好卫生用具；大小便要入池卫生用纸要入篓 3不挑食不偏食多吃蔬菜和水果；不喝生水不吃零食 4.着装要得体穿戴整洁、干净；要佩戴胸卡二年级学生要经常佩戴红领巾 5.坚持做课间操和眼保健操保持读书、写字的正确姿势；积极参加文体活动；不做有危险的动作不参加有危险的活动；有病就医积极配合医生进行治疗 6爱惜学习用品不乱撕书本；节?加盟焕朔蚜甘常凰鸹偎宋锲罚徊宦一? 7.坚持自己洗衣、整理书包、书桌；自觉做好值日劳动和力所能及的家务劳动 （二）文明的处世习惯 1.升降国旗时要肃立、脱帽、行注目礼少先队员行队礼 2.尊重父母的教导；外出和到家时向父母打招呼未经家长同意不得在外住宿或在家留宿他人；主动给父母洗脚、捶背、夹菜；不任性不耍脾气不顶撞 3.见到老师要主动行礼或问“老师好”；上、下课时要起立向老师致敬下课时要请老师先行；回答老师的问话要起立接受老师的批评教导要诚恳；进老师办公室要打报告离开时要致谢 4.爱护公用设施、爱护庄稼、花草、树木爱护有益动物；在教室或校园内要漫步轻声；在公共场所不喧哗、不拥挤、不打闹、不说脏话 5.答应他人的事要力争做到做不到时表示歉意；借他人钱物要及时归还损毁东西要赔偿；爱惜名誉拾到东西主动找还失主不偷窃不索要财物 6.具有主动与人交往的愿望不胆怯不自卑；面带微笑保持阳光心态传递健康心理；见人主动问候态度真诚自然大方自觉使用“您好”、“再见”“请问”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语；客人来访要主动让座倾听别人说话要神情专注不轻易打断别人的发言；主动帮助他人陌生人给东西时要委婉拒绝不随其到僻静、偏远的地方去 7.平等待人不强求别人做自己不愿做的事情；不取笑、不给他人起外号不歧视他人的生理缺陷；善待他人原谅他人的错误主动向他人道歉 8.有班队意识建立相互信任的合作关系；相互支持相互鼓励勇于纠正自己的错误；勤于交流积极采纳他人的合理建议 9.沟通表达乐于同他人沟通热情有礼貌；用准确简洁的语言向他人传递信息表达自己的意思；认同、赞许他人正确的意见 （三）高效的学习习惯 1.热爱学习上课聚精会神不搞小动作不做与学习无关的事；认真倾听老师讲解和同学发言明确师生讲话的主要内容；大胆发言要学会等待不轻易打扰别人 2及时复习运用所学知识解决实际问题；积极应考遵守考场纪律心态良好 3.主动和同学、老师合作表达自己的观点共同解决问题；合理分工相互配合依靠集体智慧完成学习任务 4.使用适合的书写工具书写姿势正确；字迹工整卷面洁净不乱用涂改液和修正纸；书写要专心想好后再下笔完成后要仔细检查发现问题及时纠正 （四）有益的阅读习惯 1.喜爱图书经常和书交朋友养成每天必须阅读的良好习惯 2.阅读童话故事、寓言故事、古典诗词 3.学会逐字、逐句、逐段的阅读方法；参加读书交流活动 4借阅书籍要及时归还不折不损不丢不在公用书籍上乱写乱画 （五）正确的安全习惯 1.珍爱生命有安全防范意识；不轻易与陌生人打交道；不私自玩火、玩水、玩电；不携带刀具不打人骂人；不乘坐三轮车、四轮车等农用车辆 2.知道120急救、110匪警、119火警、122交通事故报警电话；掌握防震、防火、防雷、防电、防溺水的基本方法遇到危险能进行自救互救 中年级学生养成教育基本内容： （一）良好的生活习惯 1.按时上学、就寝不在寝室内吵闹；上学路上不贪玩放学路上要排队按时到校按时回家 2.不随地吐痰、不乱扔垃圾；不乱堆乱放不乱贴乱画；随手捡拾地面废弃物自觉放好卫生用具；宿舍要通风换气被褥要叠放整齐；大小便要入池卫生用纸要入篓 3.不挑食不偏食多吃蔬菜和水果；不喝生水不吃零食；不吃过期食品不吃垃圾食品；不在看书、写字和看电视时吃饭；不在剧烈运动和情绪激动时吃饭 4.着装要得体不着奇特的衣服；要佩戴胸卡；男生不留长发女生不化妆不穿高跟鞋 5.保持读书、写字的正确姿势；积极参加文体、科技活动；不做有危险的动作不参加有危险的活动；不吸烟不喝酒；有病就医积极配合医生进行治疗 6.节约用电、用水不浪费粮食；爱护公共财物不损毁他人物品；不乱花钱不和别人攀比 7.懂得劳动创造幸福生活劳动最光荣的道理；坚持自己洗衣、叠被整理房间、书包、书桌；自觉做好值日劳动和力所能及的家务劳动；主动参与适宜的生产劳动；积极参加环境保护、植树种草等活动 （二）文明的处世习惯 1.尊敬国旗、国徽会唱国歌懂得国旗、国徽的象征意义；了解会宁的历史文化、风土人情、地方特产 2.经常与父母交流生活、学习、思想等情况尊重父母的意见和教导；体贴父母的艰辛主动给父母洗脚、捶背、夹菜；记住父母生日主动帮助父母承担力所能及的家务劳动；对父母提意见要有礼貌讲道理不任性不耍脾气不顶撞邻里要和睦相处爱护家庭周边环境 3.尊敬老师见到老师要主动行礼或问“老师好”；回答老师的问话要起立接受老师的批评教导要诚恳；进老师办公室要打报告离开时要致谢 4.不闯红灯不违章骑车过马路走人行横道不跨越隔离栏；乘公共交通工具主动购票自觉排队自觉给老、幼、病、残、孕及师长让座；阅览室读书要安静寝室里活动要轻声；爱护公用设施、文物古迹爱护庄稼、花草、树木爱护有益动物；不进营业性网吧不浏览不良信息；在教室或校园内要漫步轻声；在公共场所不喧哗、不拥挤、不打闹、不说脏话；在烈士陵园、博物馆等场馆要保持肃静观看演出和比赛时要文明 5.答应他人的事要力争做到做不到时表示歉意；借他人钱物要及时归还损毁东西要赔偿；爱惜名誉拾到东西主动找还失主自觉抵制不良诱惑不做有损他人利益的事；不偷窃不敲诈他人不索要财物 6.具有自信、自强、自尊、自爱意识和主动与人交往的愿望不胆怯不自卑；面带微笑保持阳光心态传递健康心理；见人主动问候态度真诚自然大方自觉使用“您好”、“再见”“请问”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语；客人来访要主动让座倒水；大会发言时要敬礼结束时要致谢；赏识他人善于向他人表达祝福；善于推介自己、介绍别人主动表达自己的见解有礼貌的指出别人的错误；倾听别人说话要神情专注不轻易打断别人的发言；同情他人关心他人主动帮助他人；陌生人给东西时要委婉拒绝不随其到僻静、偏远的地方去 7.平等待人尊重他人的人格、信仰和风俗习惯不强求别人做自己不愿做的事情；不取笑、猜忌他人不给他人起外号不歧视他人的生理缺陷；善待他人原谅他人的错误主动向他人道歉；能友好的化解与他人的矛盾消除误会 8.有班队意识和协作精神建立相互信任的合作关系；相互支持相互鼓励无私奉献不计较个人得失；扬长避短虚心向他人学习勇于纠正自己的错误；勤于交流积极采纳他人的合理建议；关心集体参加集体活动对自己承担的任务负责知道班队的规则并感受规则的作用遵守规则 9.乐于同他人沟通热情有礼貌；用准确简洁的语言向他人传递丰富的信息表达自己的见解；认同、赞许他人正确的意见与他人争辩时要动之以情晓之以理明之以利；对不同的意见要求同存异保留自己的看法 （三）高效的学习习惯 1.热爱学习上课认真倾听老师讲解和同学发言明确师生讲话的主要内容大胆发言勤于记写课堂笔记；要学会等待不轻易打扰别人 2.自主预习明确基本知识和重、难点；主动思考探索解决问题的途径和方法；及时复习运用所学知识解决实际问题；勤于反思有效拓展知识深化认知合理安排时间独立完成学习任务不抄袭、不作弊 3.主动和同学、老师合作表达自己的观点和见解共同解决问题；合理分工相互配合依靠集体智慧完成学习任务 4.使用适合的书写工具书写姿势正确；字迹工整卷面洁净不乱用涂改液和修正纸；书写要专心想好后再下笔完成后要仔细检查发现问题及时纠正 5.能利用图书、通讯等资源主动获取学习资料；能自主归纳、分析资料敢于质疑提出有价值的问题 （四）有益的阅读习惯 1.喜爱图书让读书成为终生的目标和追求 2.阅读中外优美的童话故事、寓言故事、励志故事、名人传记、古典诗词、经典名著、文学作品；不阅读不健康的书籍不看不健康的光盘 3.学会精读、略读、速读的基本方法；边阅读边思考边圈点；借助工具书、电视、录音、多种工具进行阅读拓展阅读渠道和范围；坚持写读书笔记；参加读书交流活动 4.借阅书籍要使用书签不折不损不丢不在公用书籍上乱写乱画 （五）科学的探究习惯 1.认真观察大胆质疑；积极探索解决问题的途径和办法 2.积极查阅资料主动选取实验器材设计实验过程开展探究活动 3.能够用不同的思维和方法去思考问题提出有价值的观点和主张 4.分析探究过程得出科学结论；查找问题和不足改进探究方法；撰写实验报告记录探究过程和结果 （六）正确的安全习惯 1.珍爱生命有安全防范意识；不轻易与陌生人打交道；不私自玩火、玩水、玩电；不违规操作实验不违规从事体育活动；不携带刀具不打架不赌博；不看色情、暴力作品远离迷信、邪教活动；不乘坐无证、无照人员驾驶的车辆不乘坐三轮车、四轮车等农用车辆和报废车辆 2.知道并能正确拨打120急救、110匪警、119火警、122交通事故报警电话；掌握防震、防火、防雷、防电、防溺水的基本方法；遇到危险能有效进行自救互救 高年级学生养成教育基本内容： （一）良好的生活习惯 1.按时上学、就寝；上学路上不贪玩放学路上要排队 2.不随地吐痰、不乱扔垃圾；不乱堆乱放不乱贴乱画；随手捡拾地面废弃物自觉放好卫生用具；宿舍要通风换气被褥要叠放整齐；懂得青春期生理卫生知识 3.不在看书、写字和看电视用电脑时吃饭；不在剧烈运动和情绪激动时吃饭 4.着装要得体不着裸露薄透和造型奇特的衣服；要佩戴胸卡团队标识要鲜明；男生不留长发不烫染头发；女生不化妆、不染指甲不穿高跟鞋 5.不吸烟不喝酒不吸食毒品 6.爱护公共财物不损毁他人物品；不乱花钱不赶时髦不和别人攀比 7.懂得劳动创造幸福生活劳动最光荣的道理；自觉做好值日劳动和力所能及的家务劳动；主动参与适宜的生产劳动和社区服务活动；积极参加环境保护、植树种草、公益宣传、扶贫救灾等志愿者活动 （二）文明的处世习惯 1.尊敬国旗、国徽会唱国歌懂得国旗、国徽的象征意义；知道台湾是我国不可分割的一部分祖国的领土神圣不可侵犯；要维护国家尊严珍惜国家荣誉；了解会宁的历史、变化和成就知道会宁的历史文化、风土人情、地方特产 2.经常与父母交流生活、学习、思想等情况尊重父母的意见和教导；记住父母生日关心父母健康主动帮助父母承担力所能及的家务劳动；学习化解家庭成员之间矛盾的方法 3.见到老师要主动行礼或问“老师好”；回答老师的问话要起立接受老师的批评教导要诚恳；要和老师主动交流汇报自己的学习和思想 4.乘公共交通工具主动购票自觉排队自觉给老、幼、病、残、孕及师长让座；爱护公用设施、文物古迹爱护庄稼、花草、树木爱护有益动物；不进营业性网吧不浏览、不传播不良信息；在烈士陵园、博物馆等场馆要保持肃静观看演出和比赛时要文明不起哄 5.实事求是不虚夸不造谣不传谣；爱惜名誉自觉抵制不良诱惑不做有损他人利益的事；不偷窃不敲诈他人不索要财物 6.具有自信、自强、自尊、自爱意识和主动与人交往的愿望不胆怯不自卑；客人来访要主动让座倒水；大会发言时要敬礼结束时要致谢；赏识他人善于向他人表达祝福；善于推介自己、介绍别人主动表达自己的见解委婉、有礼貌的指出别人的错误；倾听别人说话要神情专注不轻易打断别人的发言；同情他人关心他人了解他人的心理和需求；主动帮助他人乐于分担他人的痛苦；陌生人给东西时要委婉拒绝不随其到僻静、偏远的地方去 7.平等待人尊重他人的人格、信仰和风俗习惯不强求别人做自己不愿做的事情；能友好的化解与他人的矛盾消除误会相互尊重平等相待不歧视不抱有偏见 8.有团队意识和协作精神建立相互信任的合作关系；勤于交流积极采纳他人的合理建议；敢于担当不畏困难勇于承担责任和风险 9.用准确简洁的语言向他人传递丰富的信息表达自己的见解；认同、赞许他人正确的意见与他人争辩时要动之以情晓之以理明之以利；对不同的意见要求同存异保留自己的看法 （三）高效的学习习惯 1.热爱学习认真倾听老师讲解和同学发言明确师生讲话的主要内容理清师生思维的方法和表达的技巧；大胆发言勤于记写和整理课堂笔记 2.自主预习明确基本知识和重、难点；主动思考探索解决问题的途径和方法；及时复习运用所学知识解决实际问题；勤于反思有效拓展知识深化认知 3.学会评价既能正确评价自己又会评价别人；合理分工相互配合依靠集体智慧完成学习任务 4.使用适合的书写工具书写姿势正确；字迹工整卷面洁净不乱用涂改液和修正纸；书写要专心想好后再下笔完成后要仔细检查发现问题及时纠正 5.能利用图书、网络、通讯等资源主动获取学习资料；能自主归纳、分析资料敢于质疑提出有价值的问题 （四）有益的阅读习惯 1.喜爱图书让读书成为终生的目标和追求 2.阅读中外优美的童话故事、寓言故事、励志故事、名人传记、古典诗词、经典名著、文学作品；不阅读不健康的书籍不看不健康的光盘不浏览不健康的网站 3.学会精读、略读、速读的基本方法；边阅读边思考边圈点；借助工具书、电视、录音、网络多种工具进行阅读拓展阅读渠道和范围；坚持写读书笔记；参加读书交流活动 4.借阅书籍要使用书签不折不损不丢不在公用书籍上乱写乱画 （五）科学的探究习惯 1.认真观察大胆质疑；积极探索解决问题的途径和办法 2.积极查阅资料主动选取实验器材设计实验过程开展探究活动 3.能够用不同的思维和方法去思考问题提出有价值的观点和主张 篇二：五年级养成教育工作计划 五年级养成教育工作计划 崔河中心小学陈继云 一、指导思想： 一滴水能折射出太阳的光辉一件小事能反映出一个人的素质随着社会的 不断发展越来越多的家长忙于工作和生活而无暇照顾自己的孩子把自己的孩子送到寄宿管理的学校生活和学习而作为寄宿管理的学校面对这些来自于不同的家庭性格各异情趣不同小的六岁左右大的已经能独立生活的孩子如何使他们健康成长并养成良好的行为习惯是寄宿制学校的一个重要课题为了 我班孩子们能养成良好的行为习惯健康成长特制定本计划 二、班级现状分析： 我班有14名学生其中男生9人女生5人他们大多都能讲文明、有礼 貌、爱学习、爱清洁、讲卫生遵守各种规章制度但部分孩子的持久性不强易出现反复现象具体表现为：规则意识不强偶有违反各种规章制度的现象；有时也会出现早到校上学不佩戴红领巾楼梯间乱跑下课追逐疯打桌椅乱放等现象；个别学生团队意识淡薄爱我行我素 三、班级养成教育目标： 1、良好的卫生习惯：学会收拾自己的书桌、书包、文具、玩具等知道用 完及时放回原位；知道垃圾要放入垃圾筒不能随地吐痰看到垃圾主动捡起；知道定期擦洗自己的桌椅会擦桌椅不在桌椅、墙壁上随便刻画；知道值日生应该做什么做又快又好 2、良好的学习习惯：养成前一天预习新知的好习惯课前能及早做好准备 工作；上课要有良好的坐姿不可半躺在椅子上、蹲在椅子上、趴在桌子上听课；有良好的学习态度；养成仔细观察、勤记笔记、质疑发问、勤查工具书、定期复习整理的好习惯；独立自主地完成作业做到仔细审题、认真书写文字力争保质保量按时完成作业不抄他人的作业不找他人代写作业；上自习课会独立处理自己的事情不打扰别人学习 3、良好的文明礼貌行为习惯：会使用礼貌用语；按时到校不早到、迟到、 早退不无故缺课有病有事知道请假；进教室、老师办公室前先打报告未经允许不闯入；课间不追逐打闹不大声喧哗做健康的游戏；排队集合快、静、齐不挤不推不插队；不去危险的地方不进花坛不摘花；节约用水用电用纸张；不讲粗话不打人；未经允许不随便翻、拿别人东西借东西要还；和同学团结互助同学有困难时、缺少学习用品时、值日时会及时给予热情的帮助 四、工作措施： （一）身教重于言教 华东交通大学王东华先生认为：习惯的培养更多的要靠潜教育我同意他的 说法我认为每个孩子都可以从他周围的成人身上找到“影子”如果身处孩子周围的父母、老师有良好的行为习惯培养孩子习惯就非常容易 学生具有向师性的特点他们有一个共同的特征对老师的依赖与信任 感他们视老师为自己的教导者和指挥者而且在其小小的心灵看来教师是高大的、无所不会、无所不能的因此钦佩、崇敬、爱戴之心由然而生从而他们就会去模仿教师的一些言行 （二）教给方法 心理学实验证明纠正一个不良习惯要经比养成一个好习惯困难的多所以一开始就要让学生知道做掌握正确的方法不要等养成了坏习惯再去纠正 （三）严格管理、坚持不懈 “向管理要质量”这句话用在教育教学上也不过时“严师出高徒”这也是一句千古名言学生有了一定的行为习惯可喜可贺但不是意味着就可以停止练习与要求学生也有惰性有些事他知道做是好他也可能出现不按规范去做这就要求我们老师严格管理把爱与严结合起来始终如一坚持不懈地要求耐心地训练培养孩子良好习惯不能想起来就要求一下想不起来就听之任之其次还可让学生之间互相监督充分发挥黑板报、墙报等集体舆论的作用另外还可通过阶段性评比对有良好行为习惯的学生予以奖励来激励学生养成良好的行为习惯 总之我会尽我最大的努力去帮助孩子们养成良好的行为习惯为他们终身的发展打下良好的基础 篇三：养成教育工作计划 年度下学期 养成教育工作计划 陈可如 为进一步推进学校养成教育