幼儿园小班科学教案智力大冲浪(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案智力大冲浪(三篇)目录：幼儿园小班科学教案智力大冲浪一幼儿园小班科学教案有趣的传声筒二幼儿园小班科学教案有趣的嘴巴三- 1 -幼儿园小班科学教案智力大冲浪一活动目标：1、初步感知按数取物，以及按实物取数的基本方法。2、喜欢数学游戏活动。活动准备： 数学15的数学卡片、写有数字15的扑克牌的盒子若干、回形针等。活动重、难点：引导幼儿初步感知按数取物以及理解按实物取数的基本方法。活动过程：1、扑克牌进盒：激发幼儿的活动兴趣：扑克牌都掉到盒子外面来了，请你们按盒子上的数字把它们送回家。“教师示范按数放排的方法。幼儿按数放牌，教师观察幼儿操作情况，给个别幼儿予以适当的指导。引导幼儿运用按物取数的方法互相检查。教师对幼儿在操作中所用的方法进行小结：要先看清楚盒子上写的数字是几，在找自己手中与盒子上数字相同的卡片，然后放在一起。2、卡片回家：“请你们从盒子中取出5张卡片，但要从15不能重复。”幼儿每人从盒子中分别取出从15的扑克牌放回到自己的桌子上。幼儿在教师的带领下，用口手一致数数的方法验证自己是否拿对。3、扑克牌窗帘：教师介绍扑克窗帘的制作方法：“我们要来做扑克窗帘，请你看着每一条窗帘上的数字来挂扑克牌，制作窗帘。”幼儿依照着来时做的扑克牌窗帘接着做下去，教师注意引导幼儿运用按数取扑克牌的方法进行制作。师生共同运用按物取数的方法检查每条窗帘的制作情况。3 / 7幼儿园小班科学教案有趣的传声筒二一、活动目标：1、幼儿通过游戏操作活动，感知空心的传声筒传出的声音清楚，实心的传声筒传出的声音不清楚。2、在游戏中激发幼儿的求知欲、好奇心，培养他们喜欢玩科学小游戏的兴趣。3、引导幼儿体验与同伴协作游戏的快乐，培养幼儿大胆交往的能力。二、活动准备：1、幼儿已有玩“悄悄话”游戏的经验。2、空心传声筒、实心传声筒人手一个。3、记录单一张。三、活动过程：()幼儿玩纸筒。1、引导幼儿观察纸筒的外形特征。(出示纸筒)师：这是什么?它是什么样子的?2、鼓励幼儿自由玩纸筒。3、幼儿交流游戏玩法师：刚才你们是怎样玩的?(幼儿大胆表述)(二)引导幼儿用纸筒玩“悄悄话”的游戏，体验空心的传声筒传出的声音清楚。启发幼儿玩“悄悄话”游戏并交代要求：我们用纸筒的一头对准好朋友的耳朵，用嘴巴对准纸筒轻轻地说一句话。(1)师生互动玩“悄悄话”游戏。(2)幼儿自由结伴玩“悄悄话”游戏。师：刚才你听到了什么?我们一起告诉大家。小结：今天我们发现这个纸筒可以传声音，我们就给这个纸筒取个名字叫“传声筒”。(三)幼儿与客人老师玩“悄悄话”的游戏，体验实心的传声筒传出的声音不清楚。1、幼儿与客人老师游戏。老师出示实心的传声筒：这个传声筒也想玩游戏，这次跟谁玩呢?后面有许多的客人老师也想玩悄悄话的游戏，我们每人拿一个黄色的传声筒，用刚才的方法去和客人老师玩一玩。2、鼓励幼儿寻找原因并总结。师：客人老师听清楚悄悄话了吗?小朋友听清楚了吗?为什么这次听不清楚呢?小结：小朋友真能干，我们发现空心的传声筒传出的声音清楚，而实心的传声筒传出的声音不清楚，因为纸团堵住了传出来的声音。3、尝试记录师：我们把发现记录下来。 空心的传声筒声音清楚，我们怎样记录?实心的传声筒声音不清楚，我们怎样记录?(四) 与客人老师再次游戏，结束活动。师：客人老师想很清楚的听到悄悄话，小朋友该选怎样的传声筒去跟她们做游戏?5 / 7幼儿园小班科学教案有趣的嘴巴三活动目标1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东西不可以做。活动准备1、小口琴，小喇叭，糖果、食品等。2、一些物品的图片、记录表人手一张。活动过程一、猜猜哪里发出的声音?1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。2、教师问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音?二、幼儿谈论嘴巴的用处。1、教师：小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢?2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。三、游戏：小嘴巴乐园1、教师：今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗?2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。(1)谁能告诉我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?(幼儿可以边示范边回答)。(2).你还看到别人用嘴巴干什么?4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。四、请幼儿进行记录1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。2、幼儿讨论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里?3、教师小结：教育幼儿要爱护自己的嘴巴，嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它