2016年秋八年级语文上册期中调研试题(含答案)

1 / 16 2016 年秋八年级语文上册期中调研试题(含答案 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 老河口市 2016 年秋季期中调研测试 八年级语文试题 得分阅卷人一、积累与运用（ 18 分） 1、根据拼音写汉字。（ 2 分） （ 1）融成一幅悲哀而美丽、真实而荒 mi 的画面。 （ 2）因桥下多半是急流，人们到此总要 zh 足欣赏飞瀑流泉。 2、根据语境给下面的多音字注音。（ 2 分） 在故宫见到如此华丽的屏（）风，让所有的观者无不屏（）气敛声。 3、下列词语有错别字的一项是（）（ 2 分 ） A、推祟帷幕鞠躬张慌失措锐不可当 B、阻遏嶙峋轩榭转弯抹角巧妙绝伦 c、瓦砾丘壑地窖因地制宜惟妙惟肖 D、制裁鳌头纳凉荡然无存重峦叠嶂 4、仿照前面的句式，在下面的横线上补写句子，使之句意连贯，构成排比。（ 2 分） 2 / 16 黄金再值钱，若久藏土中也只是等同于黄土；钻石再美丽，若永埋地底也只是等同于砖石；， 世上许许多多东西，若永远不为人所用，原本珍贵的也会变得一文不值。 5、将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（）。（ 2 分） 只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。 在社会发展的今天，倡导 “ 孝道 ” ，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。 孔子曰： “ 孝，德之本也。 ” 从远古时代的 “ 孝感动天 ” 的舜，到 “ 亲尝汤药 ” 的刘恒、 “ 卖身葬父 ” 的董永、 “ 扇枕温衾 ” 的黄香 不胜枚举。 我们国家是有着 5000 年历史的文明古国，在其发展的各个阶段， “ 孝行 ” 贯穿整个社会发展史。 A、 B 、 c 、 D 、 6、默写。（ 8 分） （ 1）树树皆秋色，。（王绩野望） （ 2），落日故人情。（李白送友人） （ 3）少壮不努力，。汉乐府 长歌行 （ 4）？烟波江上使人愁。（崔颢黄鹤楼） （ 5）春望中表达作者对妻子儿女强烈思念之情的名句是“ ， 3 / 16 ” 。 （ 6）生活中人们总爱引用周敦颐爱莲说中的句子 “ ， ” 来表达自己对高洁和纯朴品质的追求。 得分阅卷人二、口语交际与综合性学习（ 8 分） 7、孝顺是中华民族的传统美德，我们每个人都应自觉去继承。假如在商场里，你喜欢上了一件衣服，而母亲却嫌它太贵，很是犹豫，不打算给你买。你当时会怎样对母亲说呢？（ 2 分） 8、初中生带手机上学是一个普遍现象，那么，初中生带 手机上学有哪些目的？对初中生来说会有哪些影响？学校该不该采取 “ 禁机令 ” ？等等。这些问题你思考过吗？请你参与下面有关的活动。（ 6 分） （ 1）对于初中生带手机上学，某校组织了相关内容的问卷调查。如果你是组织者， 请对以下调查表所反映的数据加以分析，归纳出两条主要信息。 (4 分 ) 调查项目人数所占比例 手机主要用途上网、 QQ 聊天、玩游戏 % 打电话、发短信 % 4 / 16 炫耀或作弊 % 手机主要负面影响学业 % 浪费金钱 % 无益于学生身心健康 % （ 2）班级决定举行一次 “ 初中生带手机上学，禁还是不禁？ ” 的辩论会。辩论会上， 甲、乙双方各抒己见，如果你是组织者，请根据甲乙双方的理由，归纳出他们各自的 观点。（ 2 分） 【甲方】观点：。理由：手机的辐射 对身体不好。在学校里，没有哪一门课程用得上手机，手机成为一块看时间的 “ 表 ” 。 我们正处在成长阶段，自控能力差，好奇心强，对手机里的信息极感兴趣，极易迷恋 手机，荒废学业。 【乙方】：观点：。理由：手机进校园 已成为大势所趋，过分禁止，容易使学生产生逆反心理。学校、家庭若善于引导，措 施得当，使手机成为孩子的良师益友，如电子词典、在线查询等，都有 利于学生的发 5 / 16 展。美国学校管理者联合会认为，学校应该鼓励手机在课堂上使用，让它成为 “ 真正 的教学工具 ” 。 得分阅卷人三、阅读与欣赏（ 34 分） （一）阅读下边古诗，完成 9 10 题。（ 4 分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 9、全诗分两层，都是切着 “” 字写的。前两联为第一层，着力写泰山的整体形象。 后两联为第二层，也写了泰山景物，但着力表现的是诗人的。（ 2 分） 10、从炼字的角度看，人们认为诗中加点的 “ 割 ” 字炼得极好，谈谈你的理解。（ 2 分） （二）比较阅读下边文言文，完成 11 15 题。（ 10 分） 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之6 / 16 劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云： “ 何陋之有？ ” 陋室铭 【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨 ，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗 ，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间，俗客不来，良朋辄至，亦适适然 自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。 选自郑板桥集 【注】 没没墨墨：指胸无点墨的人； 啜苦茗：喝苦茶； 适适然：闲适、舒适的样子。 11、根据你对意思的理解，用 “ ” 给下面句子标注出四次朗读节奏停顿。（ 2 分） 亦适适然自惊为此日之难得也 12、下列句子中加点的字意思相同的一组是（）。（ 2 分） A、斯是陋室，惟吾德馨惟劳苦贫病之人 B、无丝竹之乱耳而安享之人不知也 c、无案牍之劳形 用以慰天下之劳人 D、无丝竹之乱耳凡吾画兰画竹画石 13、翻译句子（ 2 分） 斯是陋室，惟吾德馨。 7 / 16 14、甲乙两文所写内容有很多相同之处：甲文自称 “ 陋室 ” ，乙文也只 “ 三间茅屋 ” ；刘 禹锡的居室清幽， “ 苔痕上阶绿，草色入帘青 ” ，郑板桥的家环境优美， “ ， ” ；刘禹锡交往高雅， “ 谈笑有鸿儒，往来无白丁 ” ，郑板桥同 样是 “ ， ” 。真是隔代知音啊！（ 2 分） 15、比较阅读甲乙两文，举例谈谈刘禹锡和郑板桥在思想品格上有哪些相同点。（只谈 一点即可）（ 2 分） (三 )阅读下边记叙文，完成 16 20 题。（ 10 分） 枪口下的微笑 郝向东 汤姆是部队里的神枪手，大家都以他为骄傲。这次他被派往伊拉克，正是他建功立业的好机会。来到伊拉克的第一天，教官就对他一再强调：这个地方非常不安全，随时随地都会有危险发生，而最要警惕的就是那些伊拉克人，他们都有可能是 “ 人肉炸弹 ” ，所以，一旦发现他们有异样，不管他们是老人还是小孩，你就得立马向他们开枪！汤姆听后心里咯噔了一下。 8 / 16 第二天，汤姆出去执行任务，走累了，正好有一段断墙，于是汤姆就坐上去歇息。坐稳后，正准备抽支烟，突然，他发现有个人影在前面一闪，汤姆大叫一 声： “ 谁，站住！ ”那人影果然站住了，原来是个十岁左右的小孩，眨着大眼睛看汤姆。汤姆看着这个稚气的小孩，他长的真是可爱，汤姆不禁对他微笑起来。那孩子也天真的笑了。 正当汤姆放松警惕的刹那间，那孩子却突然飞一样的向他跑过来，汤姆一下子想起教官的话来，大惊，连忙举枪射击，但没有射中。他又连射两发，却都打在那个孩子的前面，打起一片尘土，而当他再端起枪时，一切都已经晚了，那个孩子已经跑到了断墙下面，刹那间，一声巨响，两个人同时淹没在硝烟中 汤姆躺在了医院里，好在他没有丢掉性命，只是腿受伤了，但还是被遣送回 国去了。 堂堂的神枪手，连发三枪都没打中一个小孩，自己却负伤了，这让他的部队和朋友都抬不起头来。当汤姆见到他的母亲后，这才痛哭着说出实情： “ 妈妈，不是我打不中，而是我实在无法向一个十岁的孩子开枪啊！ “ 但是，他们也许永远也不会知道：那个孩子根本不是 “ 人肉炸弹 “ ，炸弹是别人早就安装在断墙下面的，那个孩子跑过去是想拿走它，但当他抱住炸弹的时候，悲剧发生了。如果没有他小小的身躯抱住炸弹，汤姆早已粉身碎骨了。而这9 / 16 个小孩所做的这一切，仅仅是因为汤姆对他那友好的一笑。 16、第 段 “ 汤姆听后心里咯噔了一下。 ” 句中 “ 咯噔 ” 一词表现了汤姆当时怎样的心理？ （ 2 分） 17、第 段中的句子 “ 汤姆不禁对他微笑起来。那孩子也天真的笑了 ” ，除了能够表现汤姆和孩子美好人性外，在文中还起到了什么作用？（ 2 分） 18、文中的小孩不顾汤姆鸣枪示警和炸弹可能爆炸的危险，义无反顾地跑到断墙下面要拿走炸弹的具体原因是什么？（ 2 分） 19、汤姆是一个神枪手，为什么三枪都没打中小孩？这表现了汤姆怎样的品性？（ 2 分） 20、请你简单谈谈读了这篇文章后的感想。（ 2 分） （四）阅读下面说明文，完成 21 24 题。（ 10 分） 一滴水中有多少微生物 在生物课上你可能已经做过这个实验了：从池塘里取一些10 / 16 水来，用滴管吸一些，小心地滴一滴到载玻片上，再盖上盖玻片，然后迫不及待地将其放在显微镜下进行观察 你会看到在这一滴池塘水中，有很多奇妙又微小的生物在里面游动。这些只有在显微镜下才能够被我们观察到的生物，就是“ 微生物 ” 。 你一定认识那只长的像草鞋的微生物 大草履虫。在微生物群体中，它可算得上是大块头了，体长 300 微米左右，是微生物群体中原生动物类的代表。你听说过大肠杆菌吗？作为典型的细菌，一个大肠杆菌从头到尾的长度 只有 2 微米。还有体型更小的类群呢 病毒 一般病毒的直径只有微米左右，用那个刚才你用来看草履虫的光学显微镜想看到病毒是不可能的。要想看清病毒的模样，必须使用放大倍数更高的电子显微镜。 将一滴水展平在载玻片上，直径大概是 1 厘米（相当于10000 微米）。如果你想知道一滴水中有多少微生物，那么只需要做几道算术题，就能得到答案了。如果能够将微生物首尾相接，一字排开地码放在展平后的水滴直径上，草履虫能放 33 只，大肠杆菌可以码 5000 个，病毒的承载量至少是 3万 3 千个 可是 自然水域中的微生物世界并没有这 么有秩序，它们不会一字排开、只待在水滴中央不动，而是根据不同水体中的资源分布情况，趋利而生。所以，要问一滴水中有多少11 / 16 微生物？答案会因为水体的不同，微生物种类不一，而出现多种多样的答案。 XX 年美国加州大学圣巴巴拉分校的海洋微生物学家发现，在百慕大海域，海洋表面的 “ 噬菌体 ” 病毒的数量达 100 万。而同样是取自海面之下的海水中的一滴水中， “ 噬菌体 ” 病毒的数量就骤减了。如果从微生物的种类上来考虑，最丰富的集散地莫过在池塘中了。一滴池塘水中，可能同时发现有：轮虫、绿藻、草履虫、细菌和病毒 平常看起来波澜不惊的池塘里， 原来是这么的热闹啊。 21、 “ 一滴水中有多少微生物 ” 这个问题一直到文章结束都没有确切的数据，这是为什么 呢？请用原文回答。（ 2 分） 22、第 段中 “ 如果从微生物的种类上来考虑，最丰富的集散地莫过在池塘中了 ” 一句 能否改成 “ 微生物最丰富的集散地莫过在池塘中了 ” ？为什么？（ 3 分） 23、文章前三段大量使用第二人称，这样写有何好处？（ 2分） 12 / 16 24、第 段划线句子用了哪些说明方法，有何作用？（ 3 分） 得分阅卷人四、写作（ 40 分） 25、请从下面两题中任选一题作文。（作 文 35 分卷面书写5 分） 题一：为了让景物描写更加生动，写作时可以采用多种角度。比如可俯视、仰视，也可近观、远望；可写静态，也可写动态；可以宏观着眼，也可从微观入笔；可写视觉形象，也可写听觉、嗅觉、触觉等形象；可以写现实景，也可写想象虚景。请以 “ 秋天 ” 为题写一篇文章。 题二：张晓风在有些人中写道： “ 有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着 像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。 ” 在你的生活中，这样的人肯定也有。请也以 “ 有些人 ” 为话题，写一写那些在你的记忆中有痕的人。 要求： 立意 自定，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。 若选题一，请补充完整题目后写作，并请使用多角度写景方法。 “ 我手写我口 ” ，请抒真情实感。 600 字以上。 文中不允许出现真实姓名。 13 / 16 老河口市 2016 年秋季期中调研测试 八年级语文试题参考答案及评分标准 一、积累与运用（ 18 分） 1、（ 1）谬（ 2）驻（共 2 分，每字 1 分。） 2、依次： pngbng（共 2 分，每字 1 分。） 3、 A（ 2 分） 4、示例：时间再宝贵，若任其流逝（不能抓紧）也只是等同于流水。（ 2 分，句式相同，句意连贯即可。） 5、 B（ 2 分） 6、（ 1）山山唯落晖（ 2）浮云游子意（ 3）老大徒伤悲（ 4）日暮乡关何处是（ 5） 烽火连三月、家书抵万金（ 6）出淤泥而不染、濯清涟而不妖（ 8 分，每空 1 分，错字、添字、漏字所在句不给分。） 二、口语交际与综合性学习（ 8 分） 7、示例：妈妈，别犹豫了，虽然我很喜欢这件衣服，但的确是太贵了，等以后我们家经济条件宽裕了，您再买给我吧。（ 2 分，有称呼，语言婉转，表达得体即可。） 8、（ 1） 初中生使用手机主要用于上网、 QQ 聊天、玩游戏； 玩手机的负面影响主要是影响学生学业。（共 4 分，每点 2分。）（ 2）甲方观点：初中生带手机上学，应当禁止。乙方观点：初中生带手机上学，禁止不如引导。（ 2 分，意对即可。） 14 / 16 三、阅读与欣赏（ 34 分） （一）诗词赏析（ 4 分） 9、依次：望、感受（共 2 分，每空 1 分。） 10、 “ 割 ” 字炼得极好，（好就好在）从山的北面来看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。（ 2 分） （二）文言文阅读（ 10 分） 11、亦适适然自惊为此日之难得也（共 2 分，每处标注正确给分。） 12、 A（ 2 分） 13、这是简陋的屋子，只是我（住屋 的人）的品德好（就不感到简陋了）。或：这间简 陋的屋子，好就好在主人有美好的德行。（ 2 分） 14、窗里幽兰，窗外修竹；俗客不来，良朋辄至。（共 2 分，每空分。） 15、示例：（ 1）都具有安贫乐道的高尚品质。（ 2）在文中，他们都表达了对归隐生活 的欣喜之情，说明了他们都具有远离官场污浊，甘于退守清贫的超凡脱俗的思想品 格。等等。（ 2 分，意对即可。） (三 )记叙文阅读（ 10 分） 16、表现了汤姆对于向伊拉克贫民开枪这一命令的不理解和15 / 16 犹豫的心理。（ 2 分，大意相同即可。） 17、起到了既照应题目 “ 枪口 下的微笑 ” ，又为后面汤姆和孩子的行为作铺垫的作用。（共