幼儿园中班语言活动教案 小金鱼找朋友(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案 小金鱼找朋友(三篇)目录：幼儿园中班语言活动教案 小金鱼找朋友一幼儿园中班语言活动教案 小青虫的梦二幼儿园中班语言活动教案 小青蛙找老婆三- 1 -幼儿园中班语言活动教案 小金鱼找朋友一活动目标：1、 能听清并愿意回答教师提出的提问。2、 理解故事的主要内容，愿意学讲故事中的对话。3、 体验角色扮演带来的乐趣活动准备：1、 小金鱼、小兔、小鸟布偶。2、 小金鱼、小兔、小鸟头饰。3、 故事课件。活动过程：1、 出示小金鱼布偶，提出问题，引出故事。师：“小朋友们，看看它是谁？小金鱼现在在烦恼一件事情，请小朋友仔细听老师讲故事，猜一猜小金鱼在想什么？”2、教师讲故事12段，幼儿倾听理解故事边出示布偶边讲故事，教师提出问题：1小金鱼先找的朋友是谁？2小兔能和小金鱼做朋友吗？它们是怎么说的？3小金鱼又找的朋友是谁？4小鸟能和小金鱼做朋友吗？它们是怎么说的？引导幼儿学说小金鱼、小兔、小鸟之间的对话。3、播放课件，讲故事。教师再讲一遍故事，讲到第三段“他们一起在水中玩得非常开心”时，教师提出问题：“最后，小金鱼找到朋友了吗？（幼儿若答不出，教师进行适当引导、提示）4、进行角色扮演。教师再一次结合课件完整地讲一遍故事，请幼儿仔细听故事的内容加深印象，出示小金鱼、小兔、小鸟及小蝌蚪的头饰，让幼儿自己选择想要扮演的角色，进行故事演绎。教师当旁白，引导幼儿说故事中的对话，并加上动作。5、活动结束。“小金鱼终于找到了好朋友，大家高不高兴？小金鱼跟它的好朋友小蝌蚪玩累了，它们一起结伴回家了，我们一起跟它们说再见。小朋友们也玩累了，去喝水、小便休息休息吧！”附：故事小金鱼找朋友池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好朋友。它游啊游，看到岸上有一只小兔，它对小兔说：“小兔小兔，我们一起玩，好吗？”小兔说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”小金鱼嘟着嘴又游开了。他游啊游，看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶快游过去说：“你们好，我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说：“你好，我们是蝌蚪。” 小金鱼说：“我们一起玩好吗？”“好的。”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。小朋友，你们说，小金鱼的朋友是谁呀？3 / 9幼儿园中班语言活动教案 小青虫的梦二活动目标：1.感受故事的语言美、意境美，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。2.简单了解蝴蝶蜕变的过程，知道美丽可以慢慢创造。活动准备：PPT，音乐。活动过程：一、引疑激趣1.（出示小青虫哭泣的图片）瞧，这是谁呀？它怎么啦？2.引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。二、分段欣赏故事（观看图片一）1.师：夏天可真热闹啊，你看到了哪些小动物，它们在干什么？2.重点是观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。（观看图片二）1.听着优美的音乐，你觉得小青虫会说什么？2.学学小青虫陶醉在曲子中的样子。（观看图片三）1.可是蟋蟀发现了小青虫，你觉得蟋蟀喜欢小青虫吗？你从哪里看出来的？2.引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说？（表演蟋蟀赶走小青虫的情节）3.这时小青虫的心情是怎么样的？（观看图片四）师：小青虫这么伤心，我们来安慰安慰它吧。你会对小青虫说什么？（观看图片五）听了小朋友的安慰，小青虫心里舒服多了，他爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。（观看图片六）听着听着，小青虫做了一件事情，它做了什么？（观看图片七）它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢？之后又会发生什么事情呢？（观看图片八）1.幼儿说说小青虫梦见了什么？（观看图片九-图片十一）引导幼儿观察小青虫的变化，并大胆用语言进行表述。三、完整欣赏故事，感受故事的意境美。1.播放音乐，教师完整地把故事说一遍，并问：说说听了故事后，你有什么样的感觉?2.说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的？3.丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们，我们都应该尊重别人，不能瞧不起那些不起眼的人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。延伸活动：让我们跟着美丽的蝴蝶，听着优美的音乐，一起到外面去玩玩吧！6 / 9幼儿园中班语言活动教案 小青蛙找老婆三活动目标：1、帮助幼儿熟悉歌曲旋律并学唱歌曲中的动物对话，同时明白同类动物相配的道理。2、尝试利用拍打身体的方式进行固定节拍的练习，培养幼儿的节奏感。3、鼓励幼儿积极参加音乐活动，能在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。活动准备：1、课件。2、猫咪 乌龟 公鸡 青蛙等头饰。3、图谱。活动过程：一、律动：去郊游。1、听音乐踏步，来到了池塘边。听，有谁在叫啊？（青蛙）2、青蛙看上去怎么样啊（伤心、难过）3、伤心难过的青蛙拿着花想去干什么呢？（幼儿大胆说说自己的想法）二、 倾听歌曲，教师通过提问帮助幼儿回忆歌曲内容，并学习歌曲中的对话。1、青蛙会找谁做老婆呢？（音乐播放第一段）2、它找到了谁？青蛙认识它吗？乌龟愿意做它的老婆吗？乌龟怎么说的？我们一起来听一听？我们也来学一学好吗？（幼儿学唱）（第二次、第三次以此类推。）教师总结：青蛙先生找到了青蛙小姐，我们把青蛙先生路上发生的事告诉青蛙小姐好吗？（帮助幼儿巩固歌词）三、 节奏演奏。1、寻找身体乐器演奏。师：青蛙先生找到老婆真高兴。高兴可以怎么表示呢？（拍手） 还可以用（拍肩、拍腿、跺脚等）师：每个小动物高兴也都不一样，（请幼儿帮助动物找出不同的动作）青蛙先生高兴时会（）乌龟会（），公鸡会（），青蛙小姐会（）。那我们也来做做青蛙先生。2、完整的节奏练习。四、请几位小朋友出来扮演小动物，以情景剧的形式跟着音乐来做游戏。案例描述：在教授小青蛙找老婆歌曲时，班内大部分幼儿在掌握歌词存在困难，总是记不清歌曲中动物出场的顺序。原因分析：教师对幼儿的能力