幼儿园中班艺术领域教案详案：树叶贴画(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班艺术领域教案详案：树叶贴画(三篇)目录：幼儿园中班艺术领域教案详案：树叶贴画一幼儿园中班英语教案详案：Food二幼儿园中班英语教案详案：夏日水果三- 1 -幼儿园中班艺术领域教案详案：树叶贴画一设计思路：秋天到了，在与幼儿出去散步时发现不少树叶都已经变黄，有的树叶已经飘落下来，洒落一地。我班幼儿对飘落下的树叶都十分感兴趣，之前也组织过幼儿一起去捡落叶回来，用各种不同的方法装饰落叶。进行了一段时间的落叶装饰后，发现幼儿已经不满足于单纯的落叶装饰，因此设计了此次的树叶贴画学习活动，让幼儿感受落叶不同形式的组合美。本次活动共分为两个环节。第一环节：通过欣赏一些树叶贴画，激发幼儿对于拼贴树叶的兴趣，同时启发幼儿的想象力。第二环节：介绍树叶贴画的方法，让幼儿发挥想象力与创造性，自己进行动手操作，感受落叶也可以变成美丽的图画。活动目标：1.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。2.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。活动准备：1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已认识许多不同形状的树叶。2.胶水、画纸、彩笔、彩色颜料若干盘。活动过程：一、欣赏教师拼贴树叶激发幼儿活动的兴趣1.秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗?让你们看看老师怎样把这些树叶拼成美丽的画。教师出示范画提问：你们看，这幅画上有什么?(长颈鹿)是用什么拼成的?(树叶)2.教师示范把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周围画上鲜花，小鸟白云等。让幼儿了解制作的方法和步骤。3.教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么?(幼儿自由表述，鼓励幼儿的充分发挥想象力)小结：原来我们的小树叶好神奇，能变成好多东西。二、介绍树叶拼贴画的方法幼儿操作1.先在画纸上涂上胶水，然后贴上小树叶，变成你们想变成的东西。完成后还可以画一些其他的东西，让画面变得更加美丽。2.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作不一样的东西。总结：哇，我们的小树叶真厉害啊，变成了各种东西，我们和他们一起去做游戏吧!3 / 7幼儿园中班英语教案详案：Food二幼儿园中班英语教案设计意图：纲要指出：教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于开拓幼儿的经验和视野。我所选的内容Food是幼儿园中班英语教材中的一个单元主题。此活动选材来源于生活，又能服务于幼儿的生活。Food活动中所涉及的英语单词都是日常生活中孩子们经常看到、接触得到的，因为孩子的生活离不开食物。而且这些内容在孩子们经验范围之内，能够引起他们的兴趣，同时孩子们生活中也会有很多机会练习。根据中班孩子的年龄特点，考虑到本班幼儿的英语发展水平，我设计了这一教学活动。活动目标：1、学习与食物有关的单词：egg(鸡蛋) 、milk(牛奶)、bread(面包)。2、通过看、听、说等方式，让幼儿初步掌握单词的发音方法，鼓励幼儿积极、大胆地朗读单词。3、激发幼儿学习英语的兴趣，体验活动快乐。活动准备：课件、单词卡、食物图片教学过程：一、准备部分。1.组织幼儿坐好，并进行师幼问好。如：师：good morning class! 幼儿：good morning teacher!2.热身运动： Finger play二、基本部分。1.谈话导入课题。(1)师问：小朋友们想不想快快长大?要怎样才能长大呢?不吃东西能长大吗?(2)教师小结：小朋友们回答得很对。食品，是人类不可缺少的东西。古人说“民以食为天”，说明食品和人类息息相关，人类无法离开食品。如果没有了食品，人类将会无法生存。今天我就让小朋友来认识一些常见的食物。2.播放课件学习单词。(1)先让幼儿通过看课件说出都有哪些食物(用汉语说出)。(2)引导幼儿初步学习食物的英文名称。要求幼儿注意单词的发音方法(3)鼓励幼儿积极、大胆朗读单词3.单词巩固。(1)播放ppt让幼儿跟着课件朗读单词。(2)播放课件：让幼儿进一步认读单词。(依次出示食物图片，让幼儿尝试说出英语单词，教师及时给予纠正。)4.游戏：找朋友(1)出示课件：教师依次朗读单词，指名幼儿说出相对应的图片。并进行连接。(2)给幼儿分发单词卡和食物图片，老师发出指令让幼儿根据图片内容找到自己的朋友。三、结束部分。1.教师小结：今天我们学习的内容是什么?并要求幼儿在生活中灵活运用。2.组织幼儿户外活动。5 / 7幼儿园中班英语教案详案：夏日水果三幼儿园中班英语教案：夏日水果，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。教学准备： 两张桌上准备有苹果,芒果,桃子,葡萄,荔枝等水果,两盆水,布袋一个,记录卡(卡上画有大水盆,水盆上有水位线),各种水果小图片若干，糨糊教学流程：STEP 1 warming up 热身活动孩子一起作一个follow me(跟我做) 的小儿歌STEP 2 think and guess 想一想,猜一猜1. 出示魔法袋,复习水果名称;2. 玩游戏Which is missing?3. 变出一杯水,新授单词waterSTEP 3 new learning 学一学假装不小心将一水果掉进水里,吸引孩子观察水中水果的状态,教授对应的一词组;再选择相反状态的水果,教授另一词组.利用身体语言帮助孩子记忆on/below the waterSTEP 4 try and play 试一试,玩一玩出示记录卡,让孩子们自己选择水果做实验,观察结果要求: 1.每个孩子至多拿两种水果,并要观察完一种后,立即用相应水果图片在记录卡上标识2.教师在孩子观察时引导,在孩子标识过程中询问,按能力分层引导孩子说英语.(有的只用说on/below,有的可以说词组,个别孩子可以尝试说句子)STEP 5 play time 游戏时间播放音乐，frog baby 跟着妈妈学本领，音乐停，则动作停，根据所处位置来复习词组。STEP 6 Yummy，Yummy!好吃的水果设计意图： 进入“夏天”主题，“水”和“夏日水果”是孩子们最感兴趣的.但从单项上去设计英语活动，可挖掘的内容较少。如何将两个兴趣点结合起来，又能把英语活动渗透到主题课程中去，为此，,我设计了这一活动，尝试将英语活动与主题活动融合在一起。教学内容：1.words-water, on, below2.phrases-on the water/below the water3.sen