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文档简介
大学期间个人读书计划 导语:书籍是人类宝贵的精神财富书籍是人类进步的阶梯书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师下面由小编为您整理出的大学期间个人读书计划内容一起来看看吧 英国文学家培根曾说过:读书足以怡情足以博采足以长才的确书是人类精神的食粮书给我们带来心灵的宁静与充实每一个人经历一种人生然而在书中我们可以发现另一种世界体验另一种人生促进我们心灵的富足与精神的升华而教师这种职业决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事在书籍的滋养中不断成长 20xx年底学校确立了打造书香校园的目标我会积极参与这个活动把读书活动融入到自己的教育教学工作当中促进教学实践与理论的结合与反思提高自己师德素质和自身修养根据学校的读书计划我制定了以下个人读书计划: 一、活动目标: 1、养成每天读书的好习惯 2、做好读书摘记常常撰写读书体会 3、积极为学生推荐好书引导和带领学生读书 4、开阔眼界、拓宽知识面提高自己审美情趣和人文底蕴 5、进一步提高自己的专业水平 6、培养良好的个性和品质拥有快乐积极的人生 二、具体读书安排: 1、读书计划 利用课余时间阅读上级教育主管部门指定的研读专著、教育理论和学科专业知识等方面的专著同时充分利用学校订购的以及自己征订的教学专著刊物进行学习提高自己的素质 每天阅读江阴日报、无锡日报等报刊了解大事掌握信息同时阅读一篇教育教学相关文章转变教育教学理念提高教育教学能力 每月阅读12本教育教学刊物使自己业务精良提高教育教学质量同时阅读12本休闲杂志开拓眼界陶冶情操 每学期阅读12本教育教学专著丰富自身个人文涵养强化自身修养使自己的精神世界变得更为丰富多彩 2、20xx20xx学年第二学期读书内容安排 专业类书籍:科学课、少先队辅导员应知应会、班主任之友无锡教育、现代班集体研究、教师教育、给教师的一百条新建议等 休闲类书籍:读者文摘、江南保健报 拓展类书籍:江阴日报、无锡日报、金土地 3、读书时间安排 每天中午半小时和睡前1小时以及空余时间 三、开展读书活动的主要措施: 1、提高认识持之以恒 充分认识读书的重要性制订切实可行的读书计划并按计划执行每周反思把读书活动落到实处 2、规定时间严格执行 每天保证至少一个小时的读书时间具体时间安排在中午和睡觉前以及空余时间读书期间做到静心静神沉溺于书中读出意味、读出情趣来 4、勤做笔记勤写体会 读书时坚持做好读书笔记或标注或摘录或质疑同时读书与思考有机结合古人云:“学而不思则罔思而不学则殆”要能边读边想紧密联系自己教育教学实践读出自己的思考与见解提高认识培养自己独特的思维与创新意识努力寻求读书成效的最大化不断提高自己的各方面素质与综合能力 3、抢住机会加强自学 坚持参加各种培训活动注重在培训中锤炼自己学习班级管理课堂教学等先进理念边学习边教学使理论联系实际落到实处 自购图书阅读在学习过程中记下自己的观点和看法写出反思和随笔特别是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会如爱的教育、教师的语言艺术等等 充分利用学校图书室现有藏书丰富自身的涵养 利用好每周教研活动和业务学习时间及时把自己认真听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、经验和同行讨论教学中的收获与困惑用文字形式记录下来 4、定期交流资源共享 定期开展交流活动交流读书心得体会实现资源共享 6、做好笔记总结心得 每月和同学科的教师举行一次读书交流活动每学期参加一次优秀教学随笔评选还要参加一次论文评比 总之我将积极响应我校在全体师生中开展营造书香校园的读书活动促使自己在阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃坚固专业根基提速专业发展 读一本好书就像和一个高尚的人谈话一个人的阅读量决定一个人的精神高度书籍是全世界的营养品当今世界科技日新月异综合国力的竞争就是人才的竞争它取决于科技发展和知识创新的水平而汲取知识了解科技发展水平的重要途径之一就是读书 思想导致行为读书改变命运读书可以让我们对世界建立一个正确的认识有助于提高综合素质和自身修养在大学期间我们更应该把握机会充分利用资源 一、读书目的 1、通过读书让自己享受阅读享受人生让学习成为生活的一部分 2、通过阅读有益的书刊形成良好的心理素质和健康的人格在读书的过程中改善自己的情绪促进身心健康 3、通过读书树立正确的人生观、价值观、世界观不断提升自己的文化内涵和内在修养形成良好的阅读习惯 4、通过读书扩大知识面充实自己 二、措施 1、定期定量的阅读图书并及时记下自己的观点和想法特别是在读书过程中收获的点点滴滴 2、根据自身情况阅读可以提高自身素质增强能力的书籍更要学以致用 3、常常阅读与自己专业有关的书籍了解专业前沿信息拓宽专业知识面巩固专业技能 4、带着问题读书寻求解决问题的方法认真写好读书心得 三、步骤 1、每天阅读一小时每周写读书体会 2、常常去图书馆借阅各种书籍扩大知识面 3、利用互联网进行学习及时了解各方面的信息但一周不能超过三次每次在三小时之内 4、每学期精读一本书 书籍是人类进步的阶梯书籍是人
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